1115 a. C.

En China (Dinastia Han) test para puestos de gobierno

1883 Galton -libro “en ingles” idea de MEDIR diferencias individuales en el funcionamiento sensorial y
motor. “no hay dos copos de nieve idénticos”
1884 Galton abre el Laboratorio antropométrico en Londres
1890 J. Catell acuña el termino de PRUEBA MENTAL
1891 J. McK. Catell funda el Laboratorio de Psicología de la Universidad de Columbia en Estados Unidos
1904 Spearman - teoría de dos factores de la inteligencia y las fórmulas de atenuación
1905 Binet y Simon publican la primera escala de inteligencia
1907 Krueger y Spearman acuñan el termino coeficiente de fiabilidad
1912 Stern propone el concepto de Cociente Intelectual
1916 Terman publica la revisión de Stanford de la escala de Binet y Simon
1918 Se crean los test Army Alpha
1921 Se publica el test de Rorschach
1935 (4 de setiembre) fundan Sociedad de Psicometría, (Thursthone y 5 negros)
1936 Revista Psychometrika
1938 Bender, Test de Raven y PMA
1939 Wechsler escala para la medida de la inteligencia
1940 Cuestionario de personalidad MMPI
1954 Primera edición de los estándares técnicos sobre los test
1966 Segunda edición de los estándares técnicos sobre los test
1974 Tercera edición de los estándares técnicos sobre los test
1985 Cuarta edición de los estándares técnicos sobre los test
PERU = Blumenfeld en la UNSM y su alumno Reynaldo Alarcon producen temas de psicometría.

Argentina = Nuria Cortada de Cohan

PSICOMETRÍA= conjunto de METODOS, TECNICAS y TEORIAS implicadas en la medición de

variables psicológicas.

La psicometría gira alrededor de 5 grandes bloques:

1. Teoría de la medición, que abarca todo lo relativo a la fundamentación teórica de la medida.

2. Teoría de los test; se explicita la lógica y los modelos matemáticos subyacentes a la
construcción y uso de los test
3. Escalamiento psicológico; aborda la problemática inherente al escalamiento psicológico
4. Escalamiento psicofísico; que hace lo propio con los estímulos físicos
5. Técnicas multivariadas, construcción y análisis de los instrumentos de medida.

PSICOLOGIA MATEMATICA (Thurstone): acercamiento de los problemas psicológicos con la matemática.

“La psicometría es parte de la psicología matemática dedicada a la medición. La psicología matemática
es la rama de la psicometría dedicada a modelos matemáticos en procesos psicológicos.”

TCT Teoría Clásica de los Test (X = V + e)

El Objetivo de Spearman era encontrar un modelo estadístico que fundamentase las puntuaciones de
los test y permitiera estimar los errores de medida:

TEST PARALELOS: son tests que tienen la misma varianza de error.

SUPUESTOS SOBRE EL TCT

1. La puntuación verdadera es la “esperanza matemática” de la empírica, es decir, la puntuación
verdadera de tener un puntaje constante permitirá conocer y predecir.
2. No existe correlación entre las “V” y sus “e”. el error es sistemático (cambia)
3. Los “e” no se correlacionan con “e” de otros tests.
FORMULA DE COCIENTE INTELECTUAL
𝐸𝑑𝑎𝑑 𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑙
CI = 𝑥 100
𝐸𝑑𝑎𝑑 𝑐𝑟𝑜𝑛𝑜𝑙𝑜𝑔𝑖𝑐𝑎

METODOS estrategias, procedimientos y técnicas que dirigen la acción hacia un objetivo

TECNICA conjunto de procedimientos que se realizan para obtener un resultado

INSTRUMENTO herramienta que sirve de apoyo

PRUEBA= es un instrumento o técnica de medición utilizada para cuantificar el comportamiento

Tipos:

 Pruebas de habilidades: desempeño (aprendizaje previo), aptitud (potencial) e inteligencia

(resolución de problemas)
 Pruebas de personalidad: estructurada (objetiva) respuestas cerradas // proyectiva: criterios de
respuestas no son claros

¿Qué área ha contribuido mas para hacer de la psicología una ciencia?

La psicometría es una de las mayores contribuciones a la psicología en el siglo XX

PRINCIPIOS ÉTICOS DE LOS PSICÓLOGOS Y CÓDIGO DE CONDUCTA

 El código aplica a estudiantes y profesionales
 Una violación supone una sanción, expulsión o suspensión
 El código de ética actúa por encima de la ley
 El psicólogo tiene como objetivo el bienestar de los individuos, ayudan a desarrollar juicios con
informacion sobre el comportamiento humano

PRINCIPIOS GENERALES (BFI jr)

Principio A: Bien eficiencia y no mal eficiencia = el psicólogo debe salvaguardar el bienestar y los derechos
de personas y animales

Principio B: Fidelidad y responsabilidad = al establecer relaciones de confianza asumen su

responsabilidad y procuran manejar los conflictos

Principio C: Integridad = promueve la exactitud, honestidad y veracidad (engaño eticamente justificable

– considera consecuencias y responsabilidades)

Principio D: Justicia = Reconocer la imparcialidad ejerciendo un juicio razonable

Principio E: Respeto por los derechos y la dignidad de las personas = respetar la confidencialidad y
eliminar cualquier prejuicio

Principios Ético esenciales aplicables al uso de las pruebas:

 Competencias: manejo de conceptos y metodología de evaluación
 Consentimiento informado: el paciente debe aceptar voluntariamente la evaluación // implicito
 Informar resultados:
 Confidencialidad:
 Seguridad de las pruebas : no debe revelarse en medios públicos
 Elaboración y publicación de pruebas: los creadores deben mantener normas y ser competentes
 Sistemas automatizados de calificación e interpretación: El psicólogo debe interpretar aun asi.
 El psicólogo no permite que personas no calificadas utilicen pruebas
DECLARACION DE LIMA (psicólogos iberoamericanos) manifiestan la necesidad de una
mayor organización en torno a la evaluación psicológica que facilite el desarrollo de la disciplina
favoreciendo el intercambio.

Consideran (3):

 La Evaluación psicológica es una actividad inherente del psicólogo

 Los tests son herramientas de uso irrestricto del psicólogo
 La evaluación psicológica es un proceso de construcción de conocimiento permitiendo producir,
orientar y establecer acciones sobre personas y que requiere el uso de instrumentos.

Exhortan (4):

 Al uso ético de los tests (actuar profesional, competente, responsabilidad y confidencialidad)

 A la utilización adecuada de los tests (aplicación adecuada, selección adecuada e interpretacion
contextual)
 Al apoyo de la evaluación psicológica a basada en evidencias
 A promover el uso de técnicas de evaluación psicológica por personas cualificadas

Se comprometen a (2):

 Observar y expandir directrices sobre el buen uso de Tests de organismos nacionales e

internacionales
 Compartir experiencias y apoyar el desarrollo de grupos en evaluación psicológica

MEDIR, MEDICION Y MEDIDA

Medir= es asignar un valor y poder comparar atributos de sujetos u objetos. // cuantificar

Concepto: expresa una abstracción generalizada. Constructo: es un concepto elaborado para un

PESO propósito científico. INTELIGENCIA

Tipos de medida:
 Directa: contacto directo entre la propiedad medida y el intrumento
 Indirecta: medicion directa de algo que no es lo medido y un calculo
Escala de medida (representación de los grados de una propiedad mediante numeros)
 Nominal
 Ordinal
 De intervalo
 De razón (cero absoluto)
Supuestos básicos
1. Se miden propiedades no al sujeto en si
2. Las propiedades existen independientemente de la medicion
3. Toda medición no refleja el valor real, se miden con error
USOS DE LA MEDICIÓN EN PSICOLOGÍA ¿PARA QUE SE MIDE?
El modelo teorico permite realacionar variables con la propiedad del objeto de medida:
 Predicción (pronosticar comportamiento)
 Explicación (de un comportamiento)
Algunas clasificaciones
RASGO ESTADO PROCESO
Comportamiento inherente al Comportamiento que se da en Cambio comportamental a lo
ser humano una situación determinada. largo del tiempo por el tipo de
condiciones