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Cuadernillo para El Estudiante Ciencias Naturales PDF
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Ciencias naturales
Segundo básico
Ciencias naturales
Conocimientos
Distinción entre vertebrados y no vertebrados.
Habilidades.
Explorar, observar y formular inferencias y predicciones, en forma
guiada, sobre objetos y eventos del entorno.
Hipótesis
Problema Predicción
Nuevas
Test
observaciones
Aplicaciones
Evidencias
prácticas
Nuevas teorías
Animales
No vertebrados
Vertebrados
Sin columna
vertebral
Posee columnas
vertebrales
Peces Moluscos
Anfibios
Antrópodos
Reptiles
Aves Estructura de
desplazamiento
Mamíferos
Animales vertebrados
Los animales vertebrados son aquellos que tienen huesos y columna vertebral. Hay cinco
clases de animales vertebrados: peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. El cuerpo de los
vertebrados está formado por cabeza, tronco y extremidades. Además, la mayoría de los
vertebrados tiene cola.
Cada clase de vertebrado tiene su cuerpo cubierto de forma diferente, los mamíferos tienen
pelo, las aves tienen plumas; los peces y los reptiles tienen escamas; los anfibios tienen la piel
desnuda.
Los vertebrados son un grupo de animales que poseen columna vertebral, la cual se
encuentra formada por huesos (vertebras) y/o cartílagos (el ser humano posee ambos y el tiburón
sólo cartílagos), los cuales al unirse conforman el esqueleto. La función de la columna vertebral es
actuar como soporte del cuerpo y permite el movimiento.
Los vertebrados respiran a través de los pulmones en el caso de los animales
terrestres y por medio de las branquias en el caso de los animales acuáticos (que viven en
el agua).
Podemos distinguirlos según su sexo, es decir, existen individuos machos e individuos
hembras.
Los vertebrados tienen simetría bilateral y están provistos de un cráneo que protege el
cerebro, y esqueleto cartilaginoso u óseo.
Los vertebrados típicos tienen el cuerpo dividido claramente en tres regiones: cabeza,
tronco y cola; el tronco está a su vez subdividido en tórax y abdomen. Del tronco
sobresalen las extremidades, que son impares en las lampreas y pares en el resto de
vertebrados.
Reproducción
Por la forma de reproducirse, podemos distinguir a los vertebrados en: ovíparos, que
ponen huevos de los que posteriormente nacerán sus crías, o vivíparos, si es que sus crías
permanecen dentro del cuerpo de la madre hasta su nacimiento.
La reproducción de los vertebrados es sexual salvo excepciones (ejemplos de algunos
peces con casos de hermafroditismo), habitualmente mediante sexos separados, con
fecundación interna o externa, y tanto vivíparos como ovíparos. Los mamíferos presentan
la mayor complejidad, en los cuales el embrión se desarrolla en el interior de la madre
recibiendo el alimento a través de la placenta. Después de nacidas las crías la
administración del alimento se efectúa mediante la leche segregada por las glándulas
mamarias.
Objetivos de aprendizaje (OA): Observar, describir y clasificar los vertebrados en mamíferos,
aves, reptiles, anfibios y peces, a partir de características como cubierta corporal, presencia de
mamas y estructura para la respiración, entre otros.
Dimensión: (OAT): cognitiva Eje: Ciencias de la vida.
Nombre:
Piel:
Número de extremidades:
Tipo de extremidades:
Alimentación:
Reproducción:
Herbívoros: ________________________________________________
__________________________________________________________
Carnívoros: _________________________________________________
__________________________________________________________
Omnívoros:_________________________________________________
__________________________________________________________
6. Pega una imagen o realiza un dibujo de animales herbívoros,
carnívoros y omnívoros.
A C
B
D
E F
Animales no vertebrados
Los animales no vertebrados son los que no tienen un esqueleto interno con columna vertebral. Algunos
no vertebrados tienen cubiertas duras o que protegen su cuerpo. Estas cubiertas pueden ser conchas o
caparazones.
También hay no vertebrados, como las medusas y las lombrices, que no tienen cubiertas protectoras.
Los animales más abundantes de todo el mundo son sin ninguna duda los no vertebrados, los cuales
representan el 95% de todas las especies animales existentes en la actualidad.
En el grupo de los no vertebrados se incluyen animales con características muy variopintas, desde
animales muy primitivos con características microscópicas, como los Rotíferos, hasta los no vertebrados más
evolucionados, como las hormigas, como ejemplo de insectos más evolucionados.
Los no vertebrados pueden vivir en una gran variedad de hábitats: terrestres, acuáticos y algunos son hasta
voladores.
Los animales no vertebraos son más antiguos que los vertebrados, pues a partir de los invertebrados se
formaron todos los vertebrados. Son los Cordados primitivos o Procordados (quienes dieron lugar a los peces
actuales) ese nexo de unión entre los no vertebrados y los vertebrados.
6 patas
Tóra
x
8 patas
Cabeza
Cabeza y tórax unidos
Abdomen
2. Une las imágenes según correspondan
a.
b.
Insecto
c.
Crustáceo
d.
Arácnido
e.
f.
3. Nombra y marca las partes del cuerpo de los siguientes animales
Crustáceo
b.
Arácnido
c.
Insecto
Pauta de autoevaluación
¿Cómo voy?
Pinta el casillero que diga lo que crees has aprendido en esta clase.
He aprendido Lo podría Lo entiendo Aún confundo No reconozco
explicar a un pero no lo animales a ningún
compañero puedo animal
explicar
Las
características
de los
animales no
vertebrados.
Conozco las
partes del
cuerpo de
alguno no
vertebrado.
Clasificación
de los no
vertebrados.
Evaluación formativa 1
Nombre: Curso:
C
3. Las siguientes imágenes representan arácnidos
Un ciclo de vida comprende también muchos cambios fisiológicos que estarán asociados a casa etapa del ciclo de
vida de un organismo. Los seres vivos se transforman en cada etapa que conforma el ciclo vital, así la mayoría de los
individuos de diferentes especies al nacer poseen características muy diferentes a las que van adquiriendo conforme
crecen.
4. Mosca
adulta 1. Huevo
3. Pupa
2. Larva o gusano
Etapas de un ciclo de vida
Durante un ciclo de vida, casa organismo va pasando atapas o fases diferentes. En animales el
crecimiento está relacionado con las transformaciones que va sufriendo el cuerpo conforme pasa el tiempo,
dentro de las cuales alcanzara un desarrollo que le permitirá tener hijos o crías. Estos cambios, los cuales son
distintos entre machos y hembras como entre hombres y mujeres, generan la necesidad de reproducirse.
Para el caso de las plantas, también sufren importantes modificaciones fisiológicas, aumentan de tamaño,
y desarrollan estructuras que les permiten la reproducción, si bien las plantas no se diferencian
fisiológicamente en macho y hembra, de igual formas presentan estructuras de reproducción masculina y
femenina.
En general los ciclos de vida pueden tener 3 o 4 etapas, como ejemplos podemos mencionar: Ciclo de
vida de una mariposa: Tiene un ciclo de vida de 4 etapas, huevo, larva, pupa y adulto. Al nacerlas crías son
absolutamente diferentes a sus padres y viven en distintos hábitats. También sus hábitos alimenticios son
diferentes.
En caso de los seres humanos, su desarrollo comprende 4 etapas: niñez, adolescencia, etapa adulta y vejez,
y es en la etapa de la adolescencia, donde se da inicio el proceso de maduración sexual, que posteriormente
lo convertirá en un organismo apto para la reproducción.
La reproducción en los seres vivos asegura la conservación de las especies y la continuidad de la vida, y
es quien finalmente permite la existencia del ciclo de vida y la continuidad de las especies en el tiempo.
La reproducción sexual es el proceso mediante el cual, se produce intercambio genético que finalmente
dará origen a un nuevo organismo. Para el caso de los animales, se da cuando los machos y hembras u
hombres y mujeres alcanzan la madurez y están listos para unirse y tener hijos. Para el caso de las plantas,
se da cuando están listas las estructuras reproductivas (flores) que permiten realizar la polinización.
En el caso de los animales, la reproducción requiere de 2 progenitores, y para existir siempre tienen que
ocurrir 2 hechos importantes: la fecundación; proceso por el cual se unen las dotaciones genéticas de los
padres produciendo una nueva combinación genética, en la formación de un cigoto diploide, y la meiosis; que
es la división celular en la cual una célula diploide, forma 4 células haploides equilibrando la duplicación
cromosómica producida por la singamia. En este mecanismo el que provee de nuevas combinaciones
genéticas mediante esta fusión de gametos contra sexuados que da origen al cigoto.
El ser humano, por ejemplo, al igual que la mayor parte de los seres vivos, inicia su vida como una célula,
la cual se divide sucesivamente para llegar a formar un organismo con múltiples órganos y estructuras
diferentes, cada uno especializado para una determinada función.
Objetivos de aprendizaje (OA): Observar y comparar las características de las etapas del
ciclo de vida de distintos animales (mamíferos, aves, insectos y anfibios), relacionándolos con
su hábitat.
Dimensión: (OAT): cognitiva Eje: Ciencias de la vida.
Nombre: Curso:
Pauta de autoevaluación
¿Cómo voy?
Pinta el casillero que diga lo que crees has aprendido en esta clase.
He aprendido Mucho Aún me falta Poco Nada
El ciclo de vida
de los
animales
Características
de los ciclos
de vida.
Diferencia de
tipos de ciclo
de vida.
Evaluación formativa 2
Nombre: Curso:
b) Comen huevos
Observo y pregunto.
1. Observen sus caracoles y recuerden lo aprendido.
agua
Hábitat
Hábitat es un término que hace referencia el lugar que presenta las condiciones apropiadas para que viva
un organismo, especie o comunidad animal o vegetal. Se trata, por lo tanto, del espacio en el cual una
población biológica puede residir y reproducirse, lo que supone la posibilidad de perpetuar su presencia.
Es importante tener en cuenta que la acción humana y los cambios de la naturaleza (como el cambio en el
clima o una erupción volcánica, por ejemplo) modifican los hábitat. El lugar que hoy es el hábitat de un animal
puede no serlo en el futuro y viceversa.
El hábitat puede encontrarse en los lugares geográficos más diversos. Así como una bacteria puede tener
su hábitat en un pequeño charco dentro de una gran ciudad, un mamífero como el león requiere de un hábitat
mucho más amplio y con otras características.
El hábitat está dado por una combinación de factores bióticos y abióticos: este ambiente se corresponde,
por lo tanto, con distintas características geográficas, climatológicas, etc.
En el caso de los seres humanos, el concepto es más complejo. Se entiende por hábitat humano a un
conjunto de factores materiales institucionales que condicionan el desarrollo de una comunidad humana
localizada.
Cabe destacar que la destrucción del hábitat supone un grave peligro para la subsistencia de la especie
que habita en dicho ambiente. La contaminación atmosférica que incentiva el calentamiento global, por ejemplo,
lleva a que los glaciares se derritan. De este modo, el oso polar está sufriendo una importante degradación de
su hábitat y corre riesgos de extinción.
En cada hábitat, las características del ambiente son más bien únicas. El ambiente debe satisfacer las
necesidades de los organismos que habitan en él. Cada tipo de ambiente da sustento a diferentes tipos de
organismos.
Los ambientes acuáticos, como las lagunas, los ríos y los océanos. Dan sustento a los organismos que
respiran el oxígeno que se encuentra disuelto en el agua. La mayoría de los animales acuáticos viven en el
agua y algunos de ellos no pueden vivir fuera de ella.
Por otro lado, los animales que viven sobre la tierra solo pueden captar el oxígeno gaseoso del aire que
existe en sus ambientes. Muchas plantas y animales se encuentran en ambientes con abundante luz solar. Las
plantas necesitan de la luz solar para producir su alimento. Por lo tanto, las plantas crecen bien en ambientes
que reciben una gran cantidad de luz. Los animales necesitan de la luz del Sol para mantener sus cuerpos
cálidos. Esto les permite desarrollar sus actividades cotidianas.
Ciertos animales no pueden permanecer en ambientes con mucha luz. Ellos habitan en lugares oscuros.
Los murciélagos se encuentran en cuevas oscuras. Permanecen dentro de las cuevas durante el día.
Vuelan para buscar alimentos durante la noche.
Los chanchitos de tierra evitan la luz porque son sensibles a ella. Se encuentran en el suelo, debajo de
hojas en descomposición y bajo la corteza de los árboles.
Objetivos de aprendizaje (OA): Observar y comparar las características de distintos hábitat,
identificando la luminosidad, humedad y temperatura necesaria para la supervivencia de los
animales que habitan en él.
Dimensión: (OAT): cognitiva Eje: Ciencias de la vida.
Nombre: Curso:
Luminosidad:
Humedad:
Temperatura:
Luminosidad:
Humedad:
Temperatura:
Luminosidad:
Humedad:
Temperatura:
Luminosidad:
Humedad:
Temperatura:
Planificación
Asignatura: Ciencias naturales Nivel/Curso: 2do año
Básico
Características de las
etapas del ciclo de vida.
Estructura para la
respiración.
Características de las
etapas del ciclo de vida.
Evaluación sumativa final
Nombre: Curso:
b.
c.
d.
e.
f.
b. Etapa 2
c. Etapa 3
d. Etapa 4
3. Dibuja el hábitat de un animal característico de tu zona.
4. Une al animal con su forma de nacimiento.
Vertebrado Clasificación
A
Crías vivas
Huevos
D
5. ¿Cuál de estos animales es insecto?
a)
b)
c)
a) Desierto.
b) Pradera
c) Bosque