GUIA DE APRENDIZAJE

Nombres y Apellidos del Estudiante: Grado: QUINTO

Docente: Periodo: SEGUNDO
Área: CIENCIAS SOCIALES
ORIENTACIONES (Forma de trabajo y forma de evaluar la guía)
 Leer comprensivamente los textos propuestos en cada una de las actividades.
 Formar grupos de trabajo para desarrollar las actividades.
 Realizar las actividades propuestas.
 Evaluar la guía de forma oral y escrita
 Evaluar la guía de forma oral y escrita (EL DESARROLLO DE LAS GUIA TENDRÁ UN VALOR DEL 50% DE LA
NOTA Y LA SUSTENTACIÓN DE A GUÍA CORRESPONDE AL OTRO 50%)
Exploración de Conceptos

APRENDIZAJES A SER ALCANZADOS.

 Que los niños identifiquen, reconozcan y realicen sus derechos, relacionándolos con la satisfacción de sus
necesidades generales y específicas.

 Que comprendan y valoren su responsabilidad y compromiso en tanto ciudadanos y ciudadanas.

El derecho está relacionado estrechamente con la responsabilidad que implica la aceptación de las normas de la convivencia
social y el respeto a la dignidad de las personas, propiciando la construcción del bien común.

RESPONDE EN TU CUADERNO DE SOCIALES LAS PREGUNTAS 1 AL 7

1. ¿Qué necesitamos para ser felices?

2. ¿Qué son los derechos?
3. ¿Para qué sirven?
4. ¿Cómo surgieron los derechos del niño?
5. ¿Por qué tenemos un nombre? ¿Para qué sirve?
6. ¿Todos tenemos un nombre?
7. ¿Cuál es la importancia de ellos?

Actividad Complementaria

8. Preguntar en tu hogar la razón del nombre que tienes. Luego desde tu casa con ayuda de tu familia elaborar un
acróstico en una hoja de cartulina (de 20 cm x 20 Cm) del nombre tuyo y luego traerlo a la institución. Con toda la
creatividad posible.
TIPS DE AYUDA