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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE

CIUDAD JUÁREZ

Creatividad empresarial

“Plataforma virtual UTCJ”


Profesor. Argueta López Víctor Manuel

Alumno

Vianey Figueroa Alejandre

Rios Alvarado Bianca Jacely


Índice
1. Análisis diagnóstico del sector .......................................................................... 3

1.1 Tendencias ................................................................................................... 3

2. Elección del producto o servicio ....................................................................... 3

3. Destroso del mismo .......................................................................................... 3

3.1 Aspectos positivos y negativos ..................................................................... 3

4. Planeación del problema .................................................................................. 4

5. Lluvia de ideas .................................................................................................. 5

6. Analogía............................................................................................................ 6

6.1 Elección de ideas .......................................................................................... 6

7. Concepto del producto ...................................................................................... 6

8. A partir del atributo del producto ....................................................................... 7

9. Mercado meta ................................................................................................... 7

10. Beneficio........................................................................................................... 7

11. Prueba del producto ......................................................................................... 7

12. Conclusión...................................................................................................... 12
1. Análisis diagnóstico del sector
Existen otras plataformas similares las cuales ayudan a tener una interacción entre
los maestros y alumnos en un entorno privado.

1.1 Tendencias

2. Elección del producto o servicio


Se pretende realizar una plataforma gratuita donde los alumnos y maestros tengan
un espacio en el cual se organicen grupos dependiendo carrera y materia con el
objetivo de que los alumnos puedan entregar trabajos, realizar exámenes y
solicitar asesorías de manera más fácil esto con el fin de tener un mejor control y
organización de las actividades a realizar en el cuatrimestre en curso.

3. Destrozó del mismo

3.1 Aspectos positivos y negativos


Positivo
 Comunicación educativa flexible.
 Facilita la interacción entre grupo y docentes.
 El alumno desarrolla su autonomía aprovechando las TICS
 El docente tiene el conocimiento de someter a revisión de los
contenidos compartidos y comentarios.
 Se logra obtener una comunicación entere docente y el alumno con
mayor facilidad y rapidez.
 Mejora la adaptación en el aprendizaje.
 Se lleva un control educativo desde el punto de vista del programa.

Negativo
 La información presentada en algunos casos no llegara a ser
comprendida por el alumno.
 Se requiere cierta capacidad tecnológica.
 El uso de las TICS puede llegar a ser un distractor para lograr los
fines planteados.
 Puede llegar a facilitar la copia o plagio de trabajos.
 La plataforma puede llegar a facilitar la evasión de clases.
4. Planeación del problema
Actualmente la gran parte de las instituciones educativas utilizan las redes
sociales como medio de comunicación y método de estudio, sin embargo estos no
fomentan un ambiente de trabajo colaborativo, en donde los estudiantes colaboren
entre ellos en tiempo real, pero sobre todo que utilicen tecnologías para así
mejorar el rendimiento del alumno y del docente dentro de las instituciones.

Los sistemas computacionales evolucionan de manera constante y ahora


encontramos aplicaciones fáciles de usar, que permiten una buena relación en
educación.

Las instituciones buscan día a día un mejor aprendizaje y dedican años de


estudio a dichas plataformas, es por eso que se creará una plataforma para
profesores y alumnos que apoye el método de estudio, y todo esto desarrollado un
sistema de aprendizaje y asesorías.
5. Lluvia de ideas
 Curso virtual
 acceso fácil código QR
 secuencias didácticas con herramientas de gestión de clase y de
evaluación
 diseño personalizable del sitio
 creación masiva de cursos
 fácil respaldo
 notificaciones
 publicación de recursos en cualquier formato
 creación de grupos de estudiante
 tareas y plazos
 administración de chats
 código fuente
 generar guías didácticas y crear anuncios del curso visible a todos los
alumnos
 trabajos colaborativos o individuales
 Herramientas de Aprendizaje
 Comunicación
 Intercambio de archivo
 Foros de discusión
 Correo interno
 Notas de trabajo en línea
 Servicios de chat
 Servicios de video Productividad
 Calendario de progreso de trabajo
 Orientación o ayuda
 Búsqueda dentro del curso
 Participación del Estudiante
 Autoevaluaciones
 Grupo de trabajo
 Autorización del curso
 Calendario de progreso de trabajo
 Portafolio del estudiante
 Autoevaluaciones
6. Analogía

Plataforma.

 Métodos de estudio
“Aprender y tener mejores resultados”

 Asesorías para alumnos (Maestros virtuales)


“Mejores calificaciones, sin estresarse tanto”

 “Tareas entregadas, mejores resultados”


6.1 Elección de ideas

7. Concepto del producto

Plataforma virtual que permite con mayor facilidad el control y organización de


trabajos entregados a los docentes en el cual se organicen grupos dependiendo
carrera y materia en donde los alumnos cuenten con un sistema de aprendizaje
donde puedan entregar trabajos, realizar exámenes y solicitar asesorías de
manera más fácil esto con el fin de tener un mejor control y organización de las
actividades para un apoyo académico.
8. A partir del atributo del producto

9. Mercado meta

Se dirige a estudiantes y docentes de entre 18 y 65 años de un nivel económico


medio alto que tenga acceso a un dispositivo con disponibilidad a internet, y tenga
la necesidad de una plataforma virtual que le ayude al método de estudio y apoyo
académico.

10. Beneficios

Los beneficios de esta plataforma será utilizar esencialmente como apoyo a la


formación presencial, del estudiante siendo como objetivo el aprendizaje y
construyendo su saber en la interacción con el docente, sus compañeros de
grupo, los materiales didácticos que pueden ser físicos o digitales así como con la
plataforma educativa, de tal manera que en esa interacción se generen
aprendizajes significativos basados en un ambiente de aprendizaje apoyado en el
enfoque del saber.

El estudio presencial con una plataforma como apoyo, el aprendizaje y la


enseñanza, permiten avanzar, siendo una herramienta que el docente y estudiante
tienen para la socialización de aprendizajes. La educación en esta modalidad
permite trabajar el auto-aprendizaje, haciendo así estudiantes autónomos

El empleo de las nuevas tecnologías de información y comunicación, con la


finalidad que los estudiantes tengan más y mejores accesos a la educación, pero
con tecnología y con calidad educativa.
11. Prueba del producto
A. Inicio
Presionar Registrar para crear una cuenta, si ya cuentas con una presione el
botón de Iniciar sesión.

B. Seleccionar opción
Existen dos botones que permiten el acceso de alumnos y asesores.
Solo tienes qué presionar una de las dos opciones
C. Registro de alumno

Es necesario que ingrese los datos que se requieren y al final solo tiene que
guardarlos y se quedaran registrados como un usuario de acuerdo a lo que haya
elegido con anterioridad.

Pantalla principal del alumno.

D. Menú desplegable alumno


Al presionar “Editar perfil” te mandar a una pantalla en la que puede actualizar sus
datos. También al presionar Solicitar asesoría lo llevara a una pantalla donde
puede generar la asesoría que necesite.
E. Petición de asesoría
En esta pantalla puedes ingresar el nombre del asesor que quieres qué te imparta
la asesoría y de la metería de la cual la solicitas

F. Solicitud de asesorías
Al solicitar una asesorías este cuenta con un apartado donde muestra las
asesorías que el alumno ha solicitado y tiene pendiente que se le imparta
G. Registro de Asesor
Al igual que en registro anterior, para iniciar sesión el Asesor tiene que registrarse
ingresando los datos que se le pide y guardarlos al terminar.

H. Pantalla inicial de asesores

Esta pantalla cuenta con un apartado donde muestra las asesorías que el asesor
tiene pendientes por autorizar e impartir, esta cuenta con un menú desplegable del
lado izquierdo de la pantalla que permite actualizar información personal y cerrar
sesión
I. Actualización de los datos

(Menú desplegable del lado izquierdo) permite actualizar información personal y


cerrar sesión.

12. Conclusión
En conclusión utilizar esta plataforma virtual, ya sea como alumno o como
asesor puede entenderla y usarla de una manera correcta.
Buscando apoyo en los asesores que pudieran ayudar a resolver sus dudad
en la materia deseada como también que el alumno siendo asesor refuerce
su aprendizaje y obtenga una remuneración por impartir estas asesorías.
Cualquier persona que cuente con ciertas características pueda realizar la
instalación de esta plataforma creada para el apoyo académico de los
estudiantes de la universidad tecnológica de ciudad Juárez.