LÍNEA DEL TIEMPO, PSICOLOGÍA

EDUCATIVA EN COLOMBIA
Ingrid Lorena Cruz

Presentado por:
Mayerly Cárdenas ID 530689
Mónica Ibáñez Cortés ID 420314

UNIMINUTO
Corporación universitaria Minuto de Dios
Ibagué
2019

1 A James M. Cattell
8 se debe el término
8 de test mental o
Platón y Aristóteles:
3 0
Planteaban los grandes
0 -
interrogantes de la
0 1
educación, como la
a 8
naturaleza del
. 9
aprendizaje y métodos
c 0
de enseñanza.
Alfred Binet
desarrolló el
primer test para
evaluar el nivel
Edward Thorndike es uno
de inteligencia
Francisco Galton Fue el de los pioneros en el
en los
primero en utilizar los aprendizaje. Desarrolló la
estudiantes
test para medir la 1 teoría de condicionamiento
instrumental y adelantó
inteligencia y la 9
tareas posteriores como la
estadística para tratar 0 John Dewey fundó el
instrucción programada, la
los datos 1 primer laboratorio
psicológico, inició el formación del profesorado
- importante de
uso de pruebas de y el aprendizaje basado en
William James ofreció 1 psicología educativa
medición la informática. También
una serie de conferencias 9 en EE.UU. A él se
psicológica y impulsó la idea de que la
en las que analizaba las 1 debe la idea de que
promovió la psicología de la educación
aplicaciones de la 0 la educación debe
psicología aplicada debe tener un
psicología en la ser integral.
a la educación. funcionamiento científico y
educación infantil.
basarse en la cuantificación.

300 a. c. Siglo XIX 1880-1900 1901-1915

S Stanley Hall es el primer Cyril Burt Burt Édouard Claparede Es publicada la

i * Pestalozzi interpretó psicólogo educativo de inició su introdujo conocimientos primera revista
g la educación como un EE.UU. tuvo gran influencia investigación provenientes de la especializada en
l proceso de en el desarrollo inicial de la sobre el antropometría, que unidos a psicología de la
o desenvolvimiento disciplina ya que fue el desarrollo y la la psicología y a la sociología educación, con el
interior. 1 1 1
X autor de las primeras estructura de los le dieron respuestas exactas título The Journal of
8 9 9
V publicaciones en el campo tests mentales y que orientaron sus Education al
* Herbart fue el 9 0 1
I de la psicología educativa. el retraso propuestas educacionales. psychology, including
primero en hacer una 3 2 5
I Creó la National Society for mental. Fundó el instituto Jean Experimental
interpretación de la
I Study of Children. Jacques Rosseau para la pedagody, child
educación basada en
- formación de psicólogos psychology an higiene
la psicología.
X educativos. and Educational
I Statistic
X
 Jean Piaget es el responsable de La revolución El centro de interés
La psicología educativa está uno de los sistemas explicativos cognitiva
En la década de pasa de la
definitivamente configurada. del desarrollo humano más comenzó a
1940, el estudio enseñanza al
Ha sido influenciada por los potente y comprensivo, cuyas afianzarse en esta
de la psicología aprendizaje, y del
distintos sistemas aplicaciones educativas aún se década y generó
educativa se profesor al
psicológicos, como la Gestalt, exploran. Para él, el aprendizaje gran entusiasmo
concentró en las estudiante. Existen
el conductismo y el es la reconstrucción de por la aplicación
diferencias tres enfoques del
psicoanálisis. El conductismo estructuras donde hay una de los conceptos
individuales, la aprendizaje:
de Watson ayudó a adaptación de una circunstancia de la psicología
evaluación y las Conductismo,
consolidar la psicología y dentro de esa adaptación cognitiva para
conductas de cognitivismo y
educativa y le ofreció una existen los elementos básicos de ayudar a los
aprendizaje. constructivismo.
metodología rigurosa la asimilación y acomodación. estudiantes.

1920 - 1950 1951 - 1979 1980 - Actualidad

La teoría de Lev Vygotsky En esta época se Skinner Bandura expone la En las últimas décadas el
enfatiza que los procesos del incrementa la elaboró el teoría cognitivo A constructivismo es la
aprendizaje están construcción de concepto de social. Pone de c tendencia predominante.
condicionados por la cultura en pruebas aprendizaje relieve como entre la t El aprendizaje es activo,
la que nacemos y nos psicométricas para programado observación y la u cognitivo, constructivo,
1 1 1 1
desarrollamos, así como por la medir las que imitación, a significativo, mediado y
9 9 9 9
sociedad en la que estamos. diferencias implicaba intervienen factores l autorregulado. Los
3 5 5 7
Las personas cuando aprenden individuales. Test de reforzar al cognitivos que i procesos del aprendizaje
0 0 4 7
interiorizan los procesos que inteligencia general, alumno hasta ayudan al sujeto a d son la organización y la
se están dando en el grupo de rendimiento alcanzar el decidir si lo a interpretación.
social al cual pertenecen. escolar y de objetico del observado se imita o d
personalidad. aprendizaje. no.
LÍNEA DEL TIEMPO, PSICOLOGÍA
EDUCATIVA EN COLOMBIA

Ya desde la primera mitad del
Villamizar Peña
siglo XX, en Colombia se
presentó como tesis
publicaron obras relacionadas
para obtener el
en una u otra forma con
doctorado en
medicina y cirugía en
psicología educativa,
la Universidad
particularmente desde el
Nacional
campo de la medicina y
algunas de ellas como tesis de
de Colombia, un
grado.
trabajo teórico
titulado "Atrasados
escolares"
Siglo XX
Fajardo Escobar publica
"Anormalidades
Luis López de Mesa (médico),
especializado en la Universidad de mentales en los
Harvard en psicopatología, neurología y escolares bogotanos" en
fisiología del Sistema Nervioso, publicó la cual diferencia entre
una obra relacionada con una polémica
verdaderos y falsos
biológico-educativa puesta en boga por él
retrasados escolares, al
mismo junto con otros intelectuales
tiempo que afirma haber
colombianos: "La degeneración de la
raza". Hasta donde se sabe, ésta fue la encontrado entonces
primera prueba de inteligencia ideada cerca del 40 % de
retrasados
por un colombiano.
en las escuelas públicas
bogotanas.

El médico Victoria Bossio Herrera (primera persona Mercedes Vasco, quien había
psiquiatra José colombiana que obtuvo un grado Rodrigo Bellido. aplicado desde 1932
Francisco profesional en psicología antes de la Publicó algunas pruebas de
1 Socarrás carrera existiera en el país, y la primera diferentes inteligencia a
1 1 1
9 estableció un maestra colombiana en interesarse en la artículos sobre alumnos del liceo de
9 9 9
3 laboratorio en la psicología científica como una posible temas tales la universidad de
4 4 4
Facultad de fuente de respuestas a sus inquietudes como desarrollo Antioquia; publica en
9 0 6 8
Educación de la relacionadas con la mejor forma de infantil, Medellín "Temas de
Universidad orientar procesos escolares). cuando orientación higiene mental,
Pedagógica estudió psicología porque comenzó a profesional y educación y
Nacional. preguntarse acerca de una disciplina que niños especiales. eugenesia", obra en
le permitiera ampliar y profundizar sus la cual plantea
conocimientos sobre niños con fallas en el normas educativas y
rendimiento escolar. de carácter
preventivo.
 Estudiantes de psicología.
Organizaron la Asociación
Universitaria Colombiana de
Psicología, que se convirtió un
año más tarde, en la
Federación Colombiana de
Psicología, la cual agrupó
hasta 1990 a gran parte delos
psicólogos colombianos. A
partir de ésta fecha se
transformó en una asociación
de asociaciones, con una
nueva estructura (agrupa a
diferentes asociaciones de
psicólogos en el país).
Empezó a publicarse en
la Universidad Nacional
la Revista de Psicología,
en cuyo primer número
apareció, junto con el
programa de estudios de
la carrera de psicología,
y otros artículos uno
titulado "El psicólogo
escolar”.
Campo E Márquez publica
su libro titulado "Psicología
aplicada a la Educación" Ardila, Una publicación
con el cual algunos internacional señalaba
psicólogos y
como papel
educadores iniciaron el
fundamental del
conocimiento de la
psicólogo en nuestro
psicología educativa.fue la
continente, el de agente
primera prueba de
de cambio, al tiempo
inteligencia ideada por
que destacaba la labor
un colombiano.
del psicólogo educativo.

Siglo XX

Aristizabal. Realiza un Riveros, Silva y Franco Profesores de

trabajo acerca del
mejoramiento
1 cualitativo de la
9 educación, y cómo se
8 siguen enfrentando las
2 dificultades educativas
y específicamente las
escolares.
contrastaron los roles psicología
desempeñados y las expectativas Universidad
1 de ejercicio profesional en el 1 Javeriana
9 campo de la psicología 9 Presentan puntos
8 educativa. 8 importantes
4 8 respecto a la
reconsideración de
la formación y del
rol profesional y
científico delos
psicólogos en el
campo educativo.
 REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

 Beltran Llera, J. (1995). Psicología de la educación. Barcelona: Boixareu Universitaria.

 Santrock, J. W. (2014). Psicología de la educación, México. Ed. Mc Graw Hill.
 Fernández, G., María, C. & Ramírez, M Angélica, M. (2003). Asociación Colombiana para el Avance de las Ciencias
del Comportamiento – ABA Colombia.