Cuadro comparativo basado en un acto educativo desarrollado en diferentes contextos sociales
definición característica metodología
fenomenología La filosofía de la acción
La capacidad de actuar intencionalmente y por surgió en la década de los
lo tanto, de lograr propósitos o metas guiados años sesenta promovida por
por la razón. El objetivo de este trabajo es Anscombe, quien fue
recuperar y analizar de manera exploratoria las discípula de Wittgenstein.
principales fuentes teóricas que contribuyeron a Esta autora publicó una obra
la construcción de este concepto; entre otros, se denominada Intention (1963)
retoman los aportes de la filosofía de la acción, en la que realizó un análisis
la neuropsicología y la psicología cognitiva, del concepto de
con la finalidad de valorar la riqueza semántica intencionalidad y el papel que
del término de agencia, sus diversas acepciones desempeña en la conducta
individual.  académica, mismas que se
y sus componentes.
existencialismo
hermeutica En los sistemas educativos
Complejiza la educación en sus diferentes operan predominantemente
versiones, cosmovisiones y planteamientos de alguno de los cuatro tipos de
la filosofía y la hermenéutica. Consideramos racionalidades: Con arreglo a
que es necesaria la reflexión filosófica sobre la fines (de la acción
perspectiva teórica de analizar y comprender, teleológica); práctico moral
tanto de su soporte teórico como de su accionar (de la acción regulada por
práctico. Para el futuro de la educación se normas); práctico expresiva
precisa superar aquellas formas tradicionales y (de la acción dramatúrgica) y
declarativas de asumir a la filosofía de la comunicativa (de la acción
educación y concebir dicho estudio como un comunicativa).
instrumento efectivo de la comprensión y
transformación de la actividad educacional, 
autores
Se trata de interpretaciones (Hofer y Pintrich, 2002)
en las que se observan
Bandura
traslapes naturales, lo que
provoca confusiones
teóricas y metodológicas no
poco frecuentes. De igual
manera, se manejan
distintas expresiones de la
fenomenología de agencia
como: agencia humana,
sentido de agencia, agencia
han utilizado como
sinónimos, oscureciendo el
diálogo multidisciplinario
por falta de una precisión en
el uso y el enfoque que
implica cada concepto.
 Se identifican relaciones Wilhelm Dilthey
entre disciplinariedad,
interdisciplinariedad y Verstehen
transdisciplinariedad,
formando un sistema de
conocimiento y acción en
donde se involucran al
sujeto y al objeto de estudio
así como los métodos y
enfoques de la
investigación..