Profesora: Ingrid Valdevenito Venegas.

Escuela Las Américas

Temuco
PRUEBA DE DIAGNÓSTICO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
3º AÑO BASICO

NOMBRE :
CURSO : 3° BOLIVIA FECHA:

PJE. IDEAL/CONCEPTO: 38 PTS.=: LOGRADO PJE OBTENIDO/ CONCEPTO FINAL:

Objetivo:- Leer y comprender diversos textos literarios, no literarios aplicando, estrategias de

comprensión lectora.

ITEM SELECCIÓN MULTIPLE (22 puntos) ( 2ptos c/u)

 Lee el texto N°1 y marca con X de la pregunta 1 a 6
La abeja haragana
Había una vez un hermoso lugar donde vivía una familia de abejas. Una abeja de esta
familia no quería trabajar. Se levantaba tarde y en vez de producir miel, se tomaba todo
el néctar de las flores. Era, entonces, una abeja haragana.
Todas las mañanas se dedicaba a jugar y a saltar de flor en flor, mientras sus
compañeras trabajaban guardando el néctar que iban a necesitar para el invierno.
Un día, la abeja haragana volvió a su hogar después de un paseo y los guardias que
vigilaban la puerta no la dejaron entrar, ya que quisierondarle una lección. Ella rogó y
rogó, pero no convenció a los guardias, y ya no pudo volver a entrar a su casa.
Cuando llegó el invierno, la pobre abeja tiritaba de frío y pasaba hambre. Las otras
abejas sintieron pena por ella y le dieron otra oportunidad.
Al llegar de nuevo el verano, la abeja trabajó para el próximo invierno con el mismo
entusiasmo que el resto de su familia.
1.-El texto leído es:
A) Carta.
B) Poema
C) Cuento.

2.- Según el texto, ¿qué significa haragana?

A) Floja.
B) Hermosa.
C) Friolenta.

3.- ¿Qué hacían las compañeras de la abeja haragana mientras ella se

dedicaba a jugar?
A) Vigilaban la puerta
B) Guardaban el néctar.
C) Saltaban de flor en flor.

4.-Según el texto, ¿cuándo trabajaban estas abejas?

A) En Invierno
B) En verano
C) En otoño
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Temuco
5.- Según el texto ¿qué aprendió la abeja haragana?
A) Que tenía que obedecer a los guardias
B) Que debía trabajar como las demás.
C) Que podía jugar todo el verano.

 Lee el texto N°2 yresponde las preguntas de la 6 a la 11 :

Temuco, 23 de agosto de 2016.

Querido abuelo:
Espero que te encuentres muy bien junto a todos por allá. Nosotros estamos muy
bien acá en Temuco.
Te escribo para contarte que iré en vacaciones de verano a verte junto a mis padres.
Ahí te llevaré mis notas del colegio para que veas que me esforcé todo el año.
Me despido con un fuerte abrazo.
Cariños, tu nieto
Joaquín.

6.- ¿Qué tipo de texto es?

A) Un poema
B) Una carta
C) Un cuento

7.- ¿Quién escribe el texto?

A) El abuelo.
B) Joaquín.
C) Los padres

8.- La carta se envía desde la ciudad de:

A) Santiago
B) Pucón
C) Temuco.

9.- Joaquín viajará con:

A) Su abuelo.
B) Su abuela y tío.
C) Con sus padres.

10.- Del texto se puede deducir que: Joaquín se esforzó en el año para:
A) Viajar
B)Para pasar de curso.
C) Para salir a jugar con sus amigos.

11.- Son partes de la carta:

A) Cuerpo de la carta
B) Lugar, fecha, cuerpo de la carta, despedida, firma.
C) Despedida.
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 Lee el siguiente texto y responde las preguntas 11 a 15.

La leyenda del cuervo

Hace millones de años atrás, todas las aves que vivían en la tierra eran de color
blanco. Se parecían tanto unas a otras, que a veces las madres ni siquiera podían
reconocer a sus crías. Por eso, un halcón muy inteligente pensó que lo mejor era
colorear las plumas. Rápidamente, se puso a machacar unas hierbas y elaboró una
pintura de color café con la que se pintó el plumaje.
Se vio tan guapo y elegante, que preguntó a las demás aves si querían hacer lo
mismo. Estas, que estaban sorprendidas con el resultado, también quisieron pintar
sus plumas y salpicaron su cuerpo de variados y maravillosos colores.
Así, el mundo se llenó de pájaros muy lindos.
Por la noche, el halcón estaba agotado de tanto pintar y decidió irse a dormir. De
repente, alguien llamó a su puerta. Abrió: era un cuervo que acudía a pedir su
ayuda para que pintara sus plumas del color más bonito del mundo. El halcón le dijo
que regresara por la mañana, porque necesitaba descansar tras un duro día de
trabajo. El cuervo se enojó tanto que el halcón finalmente decidió hacer lo que le
pedía. Pintó sus plumas con preciosos colores, pero estaba tan cansado que
cuando ya había terminado, en un descuido, volcó un vaso de pintura negra encima
del cuervo. Desde entonces, el cuervo es de color carbón y persigue al halcón sin
descanso.
Recuperado el 20 de mayo de 2014, de www.educapeques.com/cuentos-infantiles-cortos/leyendas-y- fabulas-
para-ninos/fabulas-y-leyendas-leyenda-del-cuervo.html. (Adaptación).

VOCABULARIO
Machacar: hacer polvo, triturar

11. ¿Por qué el halcón le pidió al cuervo que regresara por la mañana?

A) Necesitaba descansar.
B) Le faltaba pintura.
C) Estaba ocupado.

12. ¿Qué buscaba el halcón al colorear sus plumas?

A) Hacer enojar al cuervo con su nuevo color.

B) Ayudar a una madre pájaro a reconocer a sus crías.
C) Distinguirse del resto de los pájaros que eran todos iguales.

13. ¿Por qué el cuervo quedó pintado de negro?

A) Porque el halcón lo cubrió de carbón.

B) Porque el halcón quiso darle una lección.
C) Porque el halcón cometió un error sin querer.
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14. ¿Qué característica describe mejor al cuervo?

A) Su impaciencia.
B) Su inteligencia.
C) Su descuido.

15. ¿Qué pretende explicar esta leyenda?

A) El origen del plumaje negro de los cuervos.

B) La desaparición de los pájaros blancos.
C) El color favorito de los halcones.

 Lee el siguiente texto y responde las preguntas 16 a 19.

16. ¿Qué hace el árbol cuando le cuentan algo alegre?

A) Bota sus hojas.

B) Mueve sus ramas.
C) Da mucha sombra.
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17. Relee el siguiente verso:

“Me protege bajo su sombra...
hasta que todo se pasa.”
¿Qué quiere decir la palabra destacada?
A) Tapa.
B) Cuida.
C) Guarda.

18. ¿A qué característica del árbol se refiere el siguiente verso?

“veo que toca las nubes”

A) A que es alto.
B) A que es bello.
C) A que tiene hojas.

19. ¿De qué se trata el poema leído?

A) De una tía.
B) De un árbol.
C) De un jardín.