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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02 - 2019

TÍTULO DE LA SESIÓN
LOS EVANGELIOS: La buena nueva que Jesús nos revela.

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. GRE: LA LIBERTAD
1.2. UGEL: BOLIVAR
1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: SAN SALVADOR
1.4. ÁREA: RELIGIÓN
1.5. UNIDAD: I
1.6. GRADO: SEGUNDO
1.7. SECCIÓN: “A”- “ B”
1.8. FECHA: 25 de marzo de 2017
1.9. DURACIÓN: 90’
1.10. DOCENTE RESPONSABLE: SANDRA MARISOL GARIZA CAMPOS

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

ENFOQUES ACTITUDES/COMPORTAMIENTOS
VALORES
TRANSVERSALES OBSERVABLES
Solidaridad  Desarrollan acciones donde
Enfoque ambiental planetaria y equidad demuestren su conciencia sobre
intergeneracional los cambios climáticos extremos
que está sucediendo en el mundo.

Desempeño nacional Desempeños

Competencias Capacidades
precisados
Conoce a Dios y Argumenta que Dios Argumenta que Dios
asume su identidad se revela en la historia se revela (con los
Construye su religiosa y espiritual de la Salvación evangelios) en la
identidad como como persona libre y descrita en la Biblia y historia de la
persona humana, trascendente. en su historia personal Salvación descrita en
amada por Dios, digna, comprendiendo que la la Biblia y en su
libre y trascedente, dignidad de la persona historia personal
comprendiendo la humana reside en el comprendiendo que la
doctrina de su propia conocimiento y amor a dignidad de la persona
religión, abierto al Dios, a sí mismo, a los humana reside en el
dialogo con las que le demás y a la conocimiento y amor a
son cercanas. naturaleza. Dios, a sí mismo, a los
demás y a la
naturaleza.
Gestiona su Organiza acciones Organiza un conjunto
aprendizaje de estratégicas para de estrategias y
manera autónoma. alcanzar sus metas. acciones en función
del tiempo y de los
recursos de que
dispone, para lo cual
establece un orden y
una prioridad para
alcanzar las metas del
aprendizaje
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III. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES (Procesos pedagógicos)
EQUIVALE AL VER:
Se inicia con la Oración Inicial
Problematización:
Las y los estudiantes responden a las siguientes interrogantes:
1. ¿Mediante qué actos podemos cuidar su creación?
2. ¿Cómo demostramos nuestro amor a Dios?
Se escucha las respuestas para discutirlo en el plenario.
Propósito:
En esta sesión vamos a conocer a Dios mediante cuatro libros que nos habla sobre la
vida de su hijo llamado Jesús, y lo vamos a aprender para entender la presencia de un
hombre que dio su amor por nosotros.
Organización:
En esta sesión trabajaremos en equipo, de manera colaborativa. Para ello utilizaremos
la Biblia.
INICIO Motivación:
Realizamos las siguientes interrogantes sobre la vida de Jesús:
 ¿Quién es Jesús?
 ¿Quiénes son sus padres?
 ¿Quién anunció sobre el nacimiento de Jesús?
 ¿A quién fue anunciado?
 ¿Con quién estaba comprometida María?
Se recoge las respuestas para debatirlo, analizar y reflexionar.
Saberes previos:
En todas estas acciones está Dios presente. Y preguntamos:
 ¿De dónde crees que hemos obtenido estos datos?
 ¿De qué parte de la Biblia?
 ¿Qué contienen estos libros?
 ¿Quiénes los escribió?
Se recoge las respuestas para discutirlo en plenario.
EQUIVALE AL JUZGAR Y ACTUAR:
Gestión del desarrollo de la competencia:
Las y los estudiantes leen y reflexionan a partir de las siguientes interrogantes:
Lc. 1, 1-4 Lc. 4, 16 -21 1Cor. 9, 16- 18 Jn. 20, 30 – 31
Luego de manera individual las y los estudiantes leen las citas bíblicas y responde a la
siguiente interrogante:
1. ¿Con qué finalidad se escriben estos evangelios?
2. ¿Quiénes fueron las primeras en transmitir los hechos de la vida pública de
Jesús?
3. ¿Por qué crees que Dios da a conocer al hombre sus preceptos?
4. ¿Qué importancia tiene para ti como cristiano los evangelios?
Acompañamiento del desarrollo de la competencia:
DESARROLLO El docente guía, orienta, soluciona dudas, monitorea el trabajo de sus estudiantes.
Los estudiantes socializan el tema y se refuerza con las siguiente:
PROCESO IDEAS GENERALES:
 Toda la vida de Jesús que sus hechos más importantes los conocemos a través
de los Evangelios. Estos escritos no fueron escritos de una sola vez ni en el
instante en que sucedieron los hechos sino que se fueron transmitiendo
durante más de 30 años, algunos de los redactores investigaron hechos
seleccionaron y luego ordenaron.
 Dios se ha manifestado plenamente en Jesucristo, él vino al mundo y todo lo
que hizo y dijo fue transmitido en forma oral a las primeras comunidades
cristianas a esto se llama “TRADICIÓN” pero esto poco a poco se puso por
escrito y hoy forman parte de las Sagradas Escrituras hoy los conocemos como
“EVANGELIOS”.
 Evangelio viene de la Palabra Griega “Evanggelion” que en griego quiere decir
“Buena Nueva”, Noticia agradable, anuncio feliz. En nuestro caso es el alegre
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anuncio del nacimiento de Jesús, iniciando el plan de la salvación de la

humanidad.
 En resumen Jesús es la Buena Nueva, una sola noticia, un solo Cristo que se
encarnó para salvarnos. Entonces lo correcto es decir: el Evangelio en la
versión de Marcos, o Mateo, Lucas o Juan. Y es un error decir los cuatro
evangelios, pues no hay cuatro Buenas Nuevas.
EQUIVALE AL REVISAR Y CELEBRAR:
Las y los estudiantes exponen su trabajo mediante la técnica del museo, luego la
docente profundiza y aclarando las dudas sobre el tema a través de un organizador
visual para así desarrollar la retroalimentación.

EVANGELIOS La vida de Jesús

Buena Nueva

Sinópticos Teológico

Mt. Mc. Lc. Jn.

Además presentamos un cuadro comparativo donde se da a conocer los datos

principales acerca del Evangelio:
EVANGELIO EVANGELIO EVANGELIO EVANGELIO
FUENTES
SEGÚN MATEO SEGÚN MARCOS SEGÚN LUCAS SEGÚN JUAN
Compañero de
CIERRE Cristiano de origen Compañero de viaje de Pablo. No Hijo de Zebedeo y
SALIDA AUTOR
judío (antes de su Pablo. Conocido es judío, hermano de
conversión se como Secretario de posiblemente Santiago. Discípulo
llamaba Leví). Pedro. médico de amado de Jesús.
profesión.
Entre los 64 y 70
La fecha más
Entre el 80 y 90 d.C. Parece ser el
FECHA aceptada es hacia Hacia los 100 d.C.
d.C. más antiguo de los
los 80 d.C.
cuatro Evangelios.
Cristianos no judíos
Judío-cristianos. Su Dirigido a cristianos Los heleno-
de Roma.
deseo: convertir a no judíos, antiguos cristianos. Se dirige
Explica las
DESTINATARIOS Cristo a los paganos de a la comunidad,
costumbres judías.
hermanos de su mentalidad integrada de judíos
Usa términos
raza. helenista. y paganos.
romanos.
En su condición de Como Hijo de Dios
Mesías y de Hijo de hecho hombre para
Jesús es el Dios, habla con comunicarnos su
Lo presenta
Maestro, el Doctor autoridad, para vida divina. Es el
bondadoso.
que viene a callar a la revelador del
MODO DE Destaca su acogida
enseñar a su tempestad, sanar Padre. Palabra
PRESENTAR A y su perdón.
Iglesia la “Nueva enfermos, resucitar hecha carne. Nos
JESÚS Se enfrenta
Justicia” del muertos. Lo habla de Jesús
duramente con los
Evangelio centrada presenta bajo símbolos: Pan
ricos y poderosos.
en el autor. incomprendido por de Vida, verdadero
sus enemigos y por camino, Vida
los suyos. verdadera.

Compromiso:
 ¿Cuál es tu compromiso ahora que sabes que Jesús nos muestra su vida mediante
los Evangelios?
Ejemplo:
Me comprometo a valorar los evangelios a través de las lecturas dominicales.
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Evaluación:
Sumativa: Se evalúa la elaboración del cuadro comparativo.

IV. TRABAJO PARA CASA/ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN

V. EVALUACIÓN
 Guía de observación para evaluación de su producto

VI. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Para el docente:
 Biblia Latinoamericana
 Catecismo
 Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia.

Para el estudiante:
 Biblia latinoamericana
 Catecismo menor

Fecha: Bolívar, 25 de marzo de 2019

Coordinador de área Docente

DIRECTOR