FICHA DE MONITOREO N° 01: FICHA DE MONITOREO DE APRENDIZAJE

DATOS DE IDENTIFICACION.
DATOS DE LA INSTITUCION

Institución Educativa "Cesar Vallejo" CODIGO MODULAR PRIMARIA : 0289934

Avenida Iquitos N° 1775 - Castillo Grande CODIGO MODULAR SECUNDARIA: 0575738

NIVEL. : Primaria ( ) Secundaria ( ) UGEL. DRE. Huánuco

DATOS DEL OBSERVADOR:

2015
1. cargo del Director ( ) Subdirector del nivel ( ) 2. fecha de
observador monitoreo Día Mes Año

Datos del docente observado, Datos a ser registrados

3. Nombres y Apellidos 4. Especialidad

Datos de la Sesión Observada, Datos a ser registrados mediante la la observación

5. Área o áreas desarrolladas - Anotar en el siguiente espacio.

6. Denominación de la sesión

7. Nivel Educativo Primaria ( ) Secundaria ( ) 8. Grado 9. Sección

10. Turno Mañana ( ) Tarde ( ) 11 . Duración de la sesión

observado _________h _______min.
NIVEL DE AVANCE:
Logrado. Cumple con lo previsto en el ítem. 3
En Proceso Cumple parcialmente con los requisitos del ítem. 2
En inicio Cumple en un nivel incipiente con los requisitos del ítem. 1
I. DESARROLLO DE LA SESION DE APRENDIZAJE.

COMPROMISO 4: Uso pedagógico del tiempo en las sesiones de aprendizaje - Datos a ser registrados mediante la
observación y la revisión de la planificación, según corresponda:
Complete los ítems 01-04 mediante la observación de la sesión. Valoración.
El /la docente utiliza mayor tiempo en actividades pedagógicas, que generen
1 aprendizaje significativos en los estudiantes, sobre las no pedagógicas, durante la
sesión de aprendizaje.

El /la docente dosifica el tiempo de las actividades pedagógicas teniendo en cuenta

2
las características de los procesos pedagógicos.

El /la docente cumple y respeta el horario establecido para el área curricular, de

3 acuerdo a los planes curriculares del nivel Primaria, y respeta el número de horas
establecido según RSG: 2378-2014-MINEDU (Secundaria).

Comp lete el ítem 05 referido a la planificación Valorac ión.

El /la docente planifica sus actividades pedagógicas (carpeta pedagógica) dosificando
4 el tiempo en la sesión de aprendizaje de modo que responda a los procesos
pedagógicos.
Subtotal

COMPROMISO 5: Uso pedagógico de herramientas pedagógicas por los profesores durante las sesiones de aprendizaje -
Datos a ser registrados mediante la observación y la revisión del documento de planificación, según corresponda.
Complete los ítems 05-10 mediante la observación de la sesión. Valoración.
 5 El /la docente problematiza y/o plantea el reto o conflicto cognitivo según las
orientaciones de la Rutas de Aprendizaje.
El /la docente comunica con claridad el propósito de la sesión y las actividades
6 previstas, según las orientaciones de las Rutas de Aprendizaje y el documento de
Orientaciones Básicas para la Programación Curricular.
El /la docente desarrolla estrategias, basadas en las Rutas de Aprendizaje, para
7 recoger saberes y generar nuevos aprendizajes, teniendo en cuenta el enfoque de
área.
El /la docente acompaña a los estudiantes según su ritmo de aprendizaje teniendo en
8 cuenta sus intereses y necesidades, utilizando para ello las orientaciones planteadas
en las Rutas de Aprendizaje.
El /la docente, teniendo en cuenta las competencias y capacidades de las Rutas de
9 Aprendizaje de su área, ejecuta procesos de evaluación formativa y/o aditiva a los
/las estudiantes en la sesión de aprendizaje.
El /la docente adecúa , sé es necesario, las estrategas metodológicas de las Rutas de
10 Aprendizaje en función de las necesidades e intereses de los /las estudiantes.
Comp lete los ítems 11-12, se monitorea mediante la revisión del documento de planif
icación, al final de la observación de la sesión. En caso no se cuente con ningún docu mento
de planificación deberá marcar en "inicio".
El /la docente cuenta con su planificación curricular (carpeta pedagógica) en la que
incluye actividades pedagógicas en el marco de los procesos pedagógicos y el enfoque
11
del área planteados en la Ruta de Aprendizaje y el documento de Orientaciones
Básicas para la Programación Curricular.
El /la docente presenta n su planificación curricular criterios que respondan al
12 proceso de evaluación formativa y/o aditiva.
Subtotal

Comp lete los ítems 13-15 mediante la observación de la sesión.

El /la docente utiliza de manera oportuna , materiales y/o recursos educativos que
13
ayudan al desarrollo de las actividades de aprendizaje propuestas para la sesión.
El /la docente acompaña y orienta, a los /las estudiantes, sobre el uso de materiales
14 en función del aprendizaje a lograr.
El /la docente usa materiales elaborados con la participación de estudiantes y/o
15 PP.FF. Para el desarrollo de los aprendizajes.
Comp lete el ítems 16 mediante la revisión del documento de planificación, al final de la
obser vación. En caso no se cuente con ningún documento de planificación deberá marcar
"En i nicio".
El /la docente presenta la planificación (carpeta pedagógica) en la que se evidencia el
16 uso de materiales y recursos educativos en relación al propósito de la sesión.

Sub total
Total final

Complete los ítems 01-03 mediante la observación de la sesión.

El /la docente escucha y dialoga con atención a los estudiantes, en el momento

1
oportuno y de manera equitativa, de acuerdo a sus necesidades de aprendizaje.

El /la docente reconoce el esfuerzo individual o grupal de los estudiantes mediante

2 una comunicación estimulante y/o positiva (mediante palabras o gestos
motivadores).
 El /la docente promueve entre los estudiantes relaciones horizontales, fraternas y
3 colaborativas, creando un clima de confianza y armonía.

Sub total
(*): Los datos que resulten de esta tabla no se tomaran en cuenta en la valoración de la matriz de monitoreo de los
compromisos 4,5 y6, que corresponde a la segunda parte del Aplicativo en Excel. Dicha información se tomará en

cuenta para registrar el clima que se desarrolla dentro de la sesión de aprendizaje

Director / Sub director

Docente Monitoreado

Comentarios

Compromisos

Compromisos Puntaje
Compromiso 4:
Compromiso 5:
Compromiso 6:
Total
Inicio En proceso Logrado
16 17-32 33-48
 FICHA N° 02: FICHA DE AUTOEVALUACION DEL DESEMPEÑO EN LA SESION DE APRENDIZAJE

DATOS DE IDENTIFICACION.
DATOS DE LA INSTITUCION
Institución Educativa "Cesar Vallejo" CODIGO MODULAR PRIMARIA : 0289934
Avenida Iquitos N° 1775 - Castillo Grande CODIGO MODULAR SECUNDARIA: 0575738
UGEL. Leoncio Prado
NIVEL. : Primaria ( ) Secundaria ( ) DRE. Huánuco

Datos del docente autoevaluado .

3. Nombres y Apellidos 4. Especialidad

5. Nivel educativo Primaria ( ) Secundaria ( ) 6. Grado 7. Sección

11. Duración de la sesión
8. Turno Mañana ( ) Tarde ( )
observado ___________h _____min.
NIVEL DE AVANCE:
Logrado. Cumple con lo previsto en el ítem. 3
En Proceso Cumple parcialmente con los requisitos del ítem. 2
En inicio Cumple en un nivel incipiente con los requisitos del ítem. 1
I. DESARROLLO DE LA SESION DE APRENDIZAJE

COMPROMISO 4: Uso pedagógico del tiempo en las sesiones de aprendizaje - Datos a ser registrados mediante la
observación y la revisión de la planificación, según corresponda:
Complete los ítems 01-04 mediante la observación de la sesión. Valoración.
Utilizo mayor tiempo en actividades pedagógicas, que generen aprendizajes
1 significativos en los estudiantes, sobre las no pedagógicas, durante la sesión de
aprendizaje.
 Dosifico el tiempo de las actividades pedagógicas teniendo en cuenta las
2
características de los procesos pedagógicos.
Cumplo y respeta el horario establecido para el área curricular, de acuerdo a los
3 planes curriculares del nivel Primaria, y respeta el número de horas establecido
según RSG: 2378-2014-MINEDU (Secundaria).
Compl ete el ítem 05 referido a la planificación Valoraci ón.
Planifico sus actividades pedagógicas (carpeta pedagógica) dosificando el tiempo en
4
la sesión de aprendizaje de modo que responda a los procesos pedagógicos.
Subtotal
COMP ROMISO 5: Uso pedagógico de herramientas pedagógicas por los profesores durante l as sesio nes de apr
endizaje - Datos a ser registrados mediante la observación y la revisión del documento de planificación, según
corresponda.
Compl ete los ítems 05-10 mediante la observación de la sesión. Valoraci ón.
Problematizo y/o planteo el reto o conflicto cognitivo según las orientaciones de la
5
Rutas de Aprendizaje.
Comunico con claridad el propósito de la sesión y las actividades previstas, según las
6 orientaciones de las Rutas de Aprendizaje y el documento de Orientaciones Básicas
para la Programación Curricular.
Desarrollo estrategias, basadas en las Rutas de Aprendizaje, para recoger saberes y
7
generar nuevos aprendizajes, teniendo en cuenta el enfoque de área.
Acompaño a los estudiantes según su ritmo de aprendizaje teniendo en cuenta sus
8 intereses y necesidades, utilizando para ello las orientaciones planteadas en las Rutas
de Aprendizaje.
9 Teniendo en cuenta las competencias y capacidades de las Rutas de Aprendizaje de
su área, ejecuto procesos de evaluación formativa y/o aditiva a los /las estudiantes
en la sesión de aprendizaje.
Adecúo, si es necesario, las estrategas metodológicas de las Rutas de Aprendizaje en
10
función de las necesidades e intereses de los /las estudiantes.

Compl ete los ítems 11-12, se monitorea mediante la revisión del documento de
planifi cación, al final de la observación de la sesión. En caso no se cuente con ningún docum Valoraci ón.
ento de planificación deberá marcar en "inicio".
Cuento con su planificación curricular (carpeta pedagógica) en la que incluyo
actividades pedagógicas en el marco de los procesos pedagógicos y el enfoque del
11
área planteadas en la Ruta de Aprendizaje y el documento de Orientaciones Básicas
para la Programación Curricular.
Presento en la planificación curricular criterios que respondan al proceso de
12
evaluación formativa y/o aditiva.
Subtotal
COMP ROMISO 6: Uso pedagógico de materiales y recursos educativos durante la sesión d e apre ndizaje - D atos a ser
registr ados mediante la observación y la revisión del documento de planificación, según corresponda.
Compl ete los ítems 13-15 mediante la observación de la sesión. Valoraci ón.
Utilizo de manera oportuna, materiales y/o recursos educativos que ayudan al
13
desarrollo de las actividades de aprendizaje propuestas para la sesión.
Acompaño y oriento, a los /las estudiantes, sobre el uso de materiales en función del
14
aprendizaje a lograr.
Uso materiales elaborados con la participación de estudiantes y/o PP.FF. Para el
15
desarrollo de los aprendizajes.
Compl ete el ítems 16 mediante la revisión del documento de planificación, al final de la
En En
observ ación. En caso no se cuente con ningún documento de planificación deberá marcar Logrado
inicio proceso
"En ini cio".
Presento la planificación (carpeta pedagógica) en la que se evidencia el uso de
16
materiales y recursos educativos en relación al propósito de la sesión.
Sub total
 Total final

COMPROMISO 7: Gestión de clima escolar en la Institución Educativa - Datos a ser registrados mediante la observación,
según corresponda.
Complete los ítems 01-03 mediante la observación de la sesión. Valoración.
Escucho y dialogo con atención a los estudiantes, en el momento oportuno y de
1
manera equitativa, de acuerdo a sus necesidades de aprendizaje.

Reconozco el esfuerzo individual o grupal de los estudiantes mediante una

2
comunicación estimulante y/o positiva (mediante palabras o gestos motivadores).

Promuevo entre los estudiantes relaciones horizontales, fraternas y colaborativas,

3
creando un clima de confianza y armonía.

Sub total

(*): Los datos que resulten de esta tabla no se tomaran en cuenta en la valoración de la matriz de monitoreo de los
compromisos 4,5 y6, que corresponde a la segunda parte del Aplicativo en Excel. Dicha información se tomará en cuenta
para registrar el clima que se desarrolla dentro de la sesión de aprendizaje

Comentarios

Compromisos

Director / Sub director Docente Monitoreado

Compromisos Puntaje

Compromiso 4:

Compromiso 5:

Compromiso 6:

Total

Inicio En proceso Logrado

16 17-32 33-48