Viceministerio de Educación Media

CONUCO
PEDAGOGÍA, CULTURA Y TRABAJO
EDUCACIÓN MEDIA GENERAL Y TÉCNICA
  Formar en por y para el trabajo social liberador, dentro de una perspectiva integral.
 Impulsar la formación de una conciencia ecológica para preservar la biodiversidad y
la sociodiversidad, las condiciones ambientales y el aprovechamiento racional de los
recursos naturales.

1. Seguridad y soberanía alimentaria. 1. Educar en, por y para el trabajo

2. Preservación de la vida en el planeta, productivo y la transformación social
salud y vivir bien. 2. Educar en, por y para la curiosidad y la
investigación

CONUCOS
 Inglés y otras TEMA GENERADOR:
Lenguas TT: La lengua como factor de identidad
Extranjeras
Castellano
1° AÑO
TT: La comunicación para el
intercambio de información y
experiencias acerca de
potencialidades de las personas TT: Medidas de terrenos
que viven en la comunidad
Matemática
s

Geografía, Historia y
Ciudadanía
TT: La relación de los grupos
TT: Ambiente, biodiversidad humanos con la naturaleza, a
y soberanía alimentaria través del tiempo, para generar
los espacios geográficos que
conocemos hoy.

TT: La educación física TT: El Programa Todos

como base de la salud Manos a la Siembra
integral Educación Grupos de (PTMS).
Participación,
Física Recreación y
Producción

TT: Arte y patrimonio para el

reconocimiento y desarrollo del Arte y TT: La comunicación como
ser humano social Patrimonio proceso indispensable en las
Orientación y relaciones humanas. .
Convivencia
TT: Tejido Temático
 TT: La innovación desde la poesía : La poesía
TEMA GENERADOR: como expresión para el canto al espíritu de la tierra y su
gente, canto de angustia, de crítica social.
Castellano
Inglés y otras
Lenguas
Extranjeras 5° AÑO
TT: Formas y estructuras en
TT: Literatura, costumbres y el ambiente:
tradiciones venezolanas.

Matemática
s

Geografía, Historia y
Ciudadanía
TT: Homeostasis, salud de
TT: La hambruna en
los seres vivos y de los
el mundo Situación
ecosistemas
mundial

TT: Soberanía económica, el

desarrollo de un modelo
Educación económico productivo para la
Física Formación independencia y soberanía
para la económica
TT: Organizar y desarrollar
Soberanía
actividades deportivas y
recreativas, en diferentes
ambientes (escuela, comunidad y en
la naturaleza)

Química
TT: Corriente eléctrica y sus aplicaciones al
TT: El protagonista de la vida: el carbono mundo cotidiano y socioproductivo

TT: Tejido Temático

 Socialización e intercambio de ideas sobre la siembra
Conservación de semillas  Conversatorios sobre Importancia de la siembra
 Clasificación de semillas certificadas  Producciones literarias (poemas, cuentos, mitos, leyendas,
 Elaboración de fertilizantes artesanales fábulas, entre otros)
Grupos de
 Elaboración de abono orgánico  Lecturas relacionadas con la siembra
Participación,
 Elaboración de abono líquido Recreación y Castellano
Producción
 Cálculo de áreas para la siembra
Inglés y otras  Producciones del Cultivo (Estadística)
Lenguas  Cálculo de tiempo de cosecha, costos, entre
Extranjeras otros.
 Relación del contexto con la producción de
 Construcción de oraciones alusivas Matemáticas rubros.C
 Elaboración de gráficas sobre la producción
a la siembra
 Identificación de los conucos en de siembra por estados (gráficas)
la lengua extranjera
 Identificación de los cultivos en
la lengua extranjera  Caracterización de los terrenos: tipos de su
 Crear instructivos de siembra  Líneas de tiempo sobre: la evolución
 en la lengua extranjera del conuco en nuestra historia
 Elaboración de cuadros para la
 Nutrición caracterización de los rubros
 Medio Ambiente  Debate sobre la Importancia de la
 Alimentación Sana y balanceada siembra a través del tiempo
 Trompo alimenticio Geografía, Historia y
 Procesamiento y conservación de los alimentos Ciudadanía
 Selección de rubros para la siembra
 Beneficios o aportes de rubros a nuestro organismos
 Plantas Medicinales Prácticas medicinales naturales
como parte
 del legado ancestral: Cultivo y uso  Soberanía Alimentaria
 De las plantas medicinales en el entorno familiar,
 comunitario y escolar
CONUCOS  Conversatorios sobre la
Contextualización de la producción
 Recetario medicinal  Los rubros en nuestra historia
Formación  Debates sobre la importancia de
para la la siembra para la descolonización
 Nutrición
 Alimentación Sana y Balanceada Soberanía
 Desarrollo físico motor Educación
 Nutrientes que aportan, Física Arte y  Toma de decisiones
los alimentos a nuestro cuerpo Patrimonio  Intercambio de ideas
 Propagandas alusivas al cuido del agua  Importancia de la siembra
 Proceso de conservación de las semillas  Producción de afiches, pancartas, infografías Orientación  Trabajo colaborativo y participativo
 Importancia de la siembra  Sistematización de actividades o
 Fertilizantes Naturales Composición y
 Abonos Orgánicos  Beneficios de la alimentación aprendizaje realizados en el conuco
 Composición de los fertilizantes  Cosmovisión de nuestros pueblos indígenas y los cultivos Convivencia
químicos, daños que producen a la  Producción plástica: Afiche, collage, maqueta, acrósticos ACTIVIDADES GENERADAS POR LOS REFERENTES
siembra.  Periódico mural / comunitario. TEÓRICOS - PRÁCTICOS DE LAS DIFERENTES
 Escenificación (obra de teatro), danzas y rituales indígenas como ÁREAS DE FORMACIÓN
Química  Culto a los dioses de las cosechas