Normas gramaticales

Según los autores (Pérez y Gardey, 2012) dan definición a los siguientes errores más comunes

que realizamos en la gramática:

Cacofonía:

La cacofonía es la repetición de palabras o frases que generan redundancia y que son desagrada-

bles sonoramente, un ejemplo de esto son los trabalenguas.

Anfibología:

La anfibología es una explicación poco clara de lo que se quiere dar a entender, utilizar dobles

sentís que se pueda interpretar de diferentes formas un ejemplo de ello es: ‘Beberé un café solo’. En este

ejemplo no queda claro lo que quiere transmitir el emisor, sus mensajes pueden ser que quiere beber un

café sin leche, beber un café sin compañía o beber un café y nada más.

Pleonasmo o redundancia:

Se presenta cuando repetimos conceptos en una misma oración, los más comunes en la lengua española

son: ¨bajar para abajo¨ ¨subir para arriba¨

Barbarismo:

Utilizar conceptos erróneos al hablar o escribir, ejemplo:

 ¨Aprobastes el examen¨.

Los enunciados abarcados en el apartado anterior son algunos de los errores más comunes dentro de la

gramática, estos pueden ser de muy mal gusto cuando se está leyendo un texto o tener consecuencias para

el receptor en la compresión del texto.

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 (Coelho, 2019) da definición a los siguientes enunciados:

Acento prosódico:

Es el que nos permite identificar en silaba está el acento tónico de una palabra, ejemplo:

 Casa

 Calma

 Divinidad

Acento diacrítico:

Este es un signo que se utiliza para diferenciar palabras que se escriben de igual forma pero tienen un

diferente significado por ejemplo:

 Más = adverbio de cantidad: “Debes esforzarte más”(mas = conjunción adversativa)

 Aún = adverbio de tiempo: “Aún no lo he decidido” (aun = incluso)

 Sé = verbo saber: “Sé muy bien lo que me espera (se = pronombre)

El punto (.)

El punto es un signo ortográfico que se usa principalmente como signo de puntuación para marcar el fin

de un enunciado, párrafo o texto. El punto, dependiendo del tipo de unidad discursiva que se encuentre

delimitando, podrá recibir distintos nombres: punto y seguido, punto y aparte o punto final.

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El punto y coma (;)

El punto y coma es un signo cuyo uso interviene la subjetividad del autor; se puede utilizar para aclarar

las relaciones entre los elementos del texto. Por ejemplo:

 No te vayas; todavía no he terminado contigo.

 Ha buscado todas las alternatinorvas posibles; no hay nada que reprocharle.

 No vale la pena ir a pie; estamos muy lejos.

La coma (,)

Según (García, 1971) la coma es un signo gráfico que representa una pausa más breve que la

del punto, y se utiliza con frecuencia en toda clase de textos. Las reglas para su uso son las si-

guientes:

Se utiliza la coma:

 Para separar los diversos elementos de una serie, por ejemplo:

Me gustan sus ojos, sus labios, su cabello, sus hombros

 Para separar elementos incidentales en la oración, es decir, aquellos que equivalen a una

explicación. En este caso cumplen una función semejante a la del paréntesis y por ello es-

ta clase de comas se llaman parentéticas, como ocurre en el siguiente ejemplo (la expre-

sión incidental está en cursivas):

La vi llegar, más bella que nunca, a la casa de sus padres.

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Los signos de puntuación son muy importantes en la redacción de un texto ya que estos lo que

hacen es hacer pausas entre las ideas que se quieren exponer en el documento y así facilitar la

comprensión de estas al receptor.

Dequeísmo:

Según los autores (Pérez y Merino, 2019) el dequeísmo:

¨ Es un concepto que se utiliza en la lingüística para nombrar la mala utilización de la ex-

presión ¨de que¨. Esto se refiere a una incorrecta forma de utilizar ¨de¨ (preposición) junto

a ¨que¨ (conjunción) en una misma frase. Por ejemplo: Eduardo me ha comentado que

llegará el viernes por la mañana; es correcta, mientras que: Eduardo me ha comentado de

que llegará el viernes por la mañana. NO ESTA CORRECTA¨

El dequeísmo es un error muy frecuente en la redacción de un texto, así mismo en el momento de

estar conversando con una persona, es importante que en estos casos analizar lo que se quiere

decir y como redactarlo para que el receptor pueda captar de una forma correcta el mensaje que

se le está tratando de trasmitir.

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 Conclusión:

En el documento realizado con citaciones de algunos Licenciados y una universidad de América

latina, se pudo dar a conocer breves explicaciones de los errores más comunes en la gramática

como lo son la cacofonía, el pleonasmo o redundancia, el dequeísmo; el uso de algunos signos de

puntuación. En el documento se pudo aprehender como debemos hacer una redacción correcta

de un texto, así mismo como podemos identificar cada uno de estos errores.

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Referencias:

 Coelho, Fabián (s.f.). "Acento diacrítico (con ejemplos)". En: Diccionariodedudas.com.

Disponible en: https://www.diccionariodedudas.com/acento-diacritico/ Consultado: 8 de

marzo de 2019, 02:49 pm.

 Coelho, Fabián (s.f.). "Acento prosódico (con ejemplos)". En: Diccionariodedudas.com.

Disponible en: https://www.diccionariodedudas.com/acento-prosodico/ Consultado: 8 de

marzo de 2019, 02:48 pm.

 Coelho, Fabián (s.f.). "Punto y coma (;) - Qué es, Cómo se usa y Ejemplos".

En: Diccionariodedudas.com. Disponible en: https://www.diccionariodedudas.com/uso-

del-punto-y-coma/ Consultado: 11 de marzo de 2019, 06:32 pm.

 Enciclopedia de Ejemplos (2017). "Tilde Diacrítica". Recuperado

de: https://www.ejemplos.co/13-ejemplos-de-tilde-diacritica/

Fuente: https://www.ejemplos.co/13-ejemplos-de-tilde-diacritica/#ixzz5hcFtdqQ0

 Julián Pérez Porto y Ana Gardey.. (2008). Cacofonía . 2012, de Definición.de Sitio web:

(https://definicion.de/cacofonia/)

 Ortografía metódica de la lengua española, Alfredo Huertas García, Porrúa, México,

1971.