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Ttulo: OTELO Y EL HOMBRE DE PIEL AZUL

Autor: SARA BERTRAND


Otelo es un perro inteligente que no conoce ms que el patio de su casa. Un da
hojeando un libro de Blanca, su duea, descubre la historia de unos hombres de
piel azul que habitan en frica. Decide ir a su encuentro para ayudarlos, pero en el
camino se encuentra con un cartonero de traje azul, quien le transmite toda su
bondad y amistad a pesar de su pobreza. Otelo vuelve a casa y aunque nunca
estuvo en frica, logra aprender sobre otras vidas y culturas.
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9789562397827

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Adverbio
Segn la gramtica tradicional, el adverbio es un modificador del verbo, de un
adjetivo o de otro adverbio.
Definicin: Los adverbios sirven para indicar circunstancias del verbo: Luis
vive lejos.
Para identificar al adverbio, debemos insistir en que El adverbio aade siempre a
una palabra, generalmente al verbo, circunstancias de lugar, tiempo, cantidad,
modo, intensidad en el enunciado, etc., aunque tambin puede afectar a un
sustantivo e incluso a una frase entera.
Conforme a esto, los adverbios se dividen por su significacin en varias clases:
Adverbios de lugar: cerca, lejos, enfrente, detrs, arriba, encima, debajo, fuera,
etc. Y demostrativos de lugar como: aqu, ah, all, ac, all, acull.
Adverbios de tiempo: antes, despus, luego, despacio, aprisa, aun, todava,
siempre, nunca, jams, etc. Ahora, hoy, maana, ayer y entonces (en aquel
tiempo)
Adverbios de modo: bien, mal, apenas, recio, buenamente, fcilmente,
justamente.
Adverbios de cantidad: mucho, poco, harto, bastante, adems, demasiado, ms,
menos, algo, nada, etc.
Adverbios de afirmacin: ciertamente, verdaderamente, etc.
Adverbios de negacin: no, tampoco, nada, jams, etc.
Adverbios de duda: acaso, tal vez, quiz, quizs, etc.
Frase adverbial o locucin adverbial

Algunos autores hacen distincin entre frase y locucin adverbial, pero la mayora
utiliza locucin adverbial para referirse a lo mismo.
Algunos agregan un matiz a las locuciones adverbiales diciendo que son como
aforismos o sentencias.
De todos modos, la locucin adverbial o frase adverbial es un conjunto especial de
varias palabras a las que les antecede una preposicin y, al igual que el adverbio,
modifica a un verbo.
Ejemplos:
Repiti la leccin al pie de la letra.
Al pie de la letra es una frase adverbial que significa: igual, exactamente.
Todo termin en un abrir y cerrar de ojos.
En un abrir y cerrar de ojos: frase adverbial que tiene el mismo significado que el
adverbio: rpidamente.
Qu es un conector textual?
Antes de conocer las definir conector textual, es necesario establecer la diferencia
entre oracin simple y oracin compuesta.
La oracin simple es aquella que tiene un solo predicado, o sea, un verbo.
Ejemplo: Mara sali a comprar.
La oracin compuesta es aquella que tiene ms de un predicado, o sea, ms de
un verbo.
Se est frente a dos enunciados unidos por medio de un nexo o conector.
Ejemplo: Mara sali a comprar y trajo manzanas.
Organizadores o conectores textuales
Se definen como nexos o elementos relacionantes, que muestran relaciones entre
oraciones.
Sus principales caractersticas son:
- Dependiendo de la correspondencia que se quiera establecer, se utiliza uno u
otro conector u organizador textual.
- No tiene gnero ni nmero, por lo tanto es invariable.
- Ayudan a organizar las ideas y a entregar un mensaje claro.
- Consideran la sintaxis y la ortografa.
Clase de organizadores o conectores textuales
Existen varias clases de organizadores o conectores textuales cuya utilizacin
depender del sentido que se quiera dar y de las formas que se vinculen las
oraciones en un texto.
Dichos conectores no pertenecen a una categora gramatical determinada, sino
que pueden ser:
1. Preposiciones: empleadas para relacionar una idea principal con las ideas que
la apoyan (a, ante, con, para, por, segn, sin; de, desde, hacia, etc.).
2. Conjunciones: unen palabras en las frases u oraciones (y, ni, o, u, e).
3. Adverbios

4. Pronombres relativos: utilizados para reemplazar a un sustantivo, adjetivo o


adverbio que ya ha sido mencionado anteriormente en el texto (quien, que, cual,
etc.).

1- Los textos informativos


Incluye:
1- La carta formal
2- El memorndum
3- El informe
4- La noticia
El lenguaje idiomtico es una de las mejores herramientas que el hombre ha
inventado para establecer comunicacin con sus semejantes. Es el lenguaje en su
expresin oral lo que permite que hablemos y escuchemos; y es el lenguaje
escrito el que hace posible que leamos o escribamos.
Hablar, escuchar, leer y escribir son acciones que se hallan insertas en el complejo
sistema de la comunicacin.
En esta oportunidad, nos centraremos en aquel texto que se denomina
informativo.
1.1- Definicin
Un texto informativo es un tipo de texto a travs del cual el emisor da a conocer a
su receptor algn hecho, situacin o circunstancia.
Cuando hablamos de texto escrito informativo, nos referimos nicamente a aquel
texto que ha sido escrito por un emisor cuya intencin principal es, como dijimos
"dar a conocer" algo, sin que intervengan primordialmente sus emociones ni
deseos.
Son muchas las cosas que se pueden dar a conocer de esta forma, lo central del
texto en este caso es la informacin. Esto no quiere decir que en un texto
informativo nunca se expresen los sentimientos ni los deseos del emisor, puesto
que en ocasiones esto s ocurre, pero de todos modos estos siempre pasarn a
segundo plano.
Esto se hace para que los receptores se enteren, y no necesariamente para que
se emocionen ni para que se entretengan. Los textos que persigan estos objetivos
sern textos poticos o literarios, no informativos.
1.2- El lenguaje
Para aprender algo ms acerca del texto informativo, comenzaremos por conocer
cules son sus principales aspectos, que se deben cuidar al redactar, y que se
aprecian al leer un texto informativo bien construido. Veamos.
El lenguaje de un texto informativo debe ser, sobre todo, formal.
En cierto modo, este es diferente del que utilizamos da a da para comunicarnos
en forma oral, y diferente tambin del que usamos para escribir textos de otra
ndole.
Esta diferencia radica en que debe ser un lenguaje ejemplar, preciso y correcto.
- Ejemplar: al escribir un texto informativo no se deben usar palabras familiares, ni
vagas, ni mucho menos indecorosas. Tampoco se trata de que las palabras sean
rebuscadas, por el contrario, deben ser comprensibles.
Por ejemplo, en un texto formal, no se pide "una paleteada", se pide "un favor"; no
se dice "permiso", sino "autorizacin"; no se habla de "la Panchita Bravo", sino de
"Francisca Bravo", etctera.
- Preciso: debe tener mucha claridad; nada de metforas poticas, refranes
populares, ni ningn otro elemento que pudiera producir dobles interpretaciones.

El mensaje debe quedar perfectamente claro para quien lee, ya que el objetivo
que se debe cumplir es informar, y un receptor confundido no estar informado.
- Correcto: tanto ortogrfica como morfosintcticamente. Al escribir un texto
informativo debes cuidar que no se te escape ningn acento, ninguna coma, que
las frases y oraciones estn bien construidas, as como tambin los prrafos.
1.3- El prrafo
Adems del lenguaje que se utiliza para escribir los prrafos que compondrn el
texto informativo, existen formas adecuadas para construir dichos prrafos.
Comenzaremos por definir qu es un prrafo: es un conjunto de oraciones con un
solo tema central o idea principal. Desde el punto de vista formal, un prrafo
comienza con una sangra (espacio en blanco, que aleja la primera letra del
margen de la pgina), y termina con un punto aparte.
Pero, ms que esto, lo que determina el cambio de prrafo siempre ser el tema
central del que se escribe. Este tema central puede estar claramente expresado
en una de las oraciones, en tanto las dems sirven de apoyo; o bien, la idea
principal puede no expresarse claramente y es preciso inferirla de todas las
oraciones que conforman el prrafo.
Estas oraciones, que componen el prrafo, pueden estar separadas por medio de
la puntuacin correspondiente o estar conectadas a travs de nexos como las
conjunciones o locuciones, que ayudan a comprender la relacin que existe entre
las distintas ideas. En este sentido hay que ser cuidadoso en emplear el conector
o nexo que corresponde.
Observa este ejemplo:
"El ministro no hizo declaraciones, por lo cual no pudimos conocer su opinin".
Para conectar las oraciones "El ministro no hizo declaraciones" y "no pudimos
conocer su opinin", se utiliz el nexo "por lo cual". Tambin podra haberse
utilizado "por esto" o "por lo tanto", pero no sera correcto, por ejemplo, utilizar "sin
embargo" o "toda vez que", por nombrar algunos.
Como ya sealamos, un grupo de oraciones que se refieren a una misma idea
central, y que estn unidas o enlazadas ya sea por signos de puntuacin o por
conectores, forma un prrafo. Ahora, este prrafo puede estar estructurado de
muchas maneras, segn como se organicen y de qu hablen las oraciones que lo
forman. Revisaremos distintos tipos de prrafos que pueden construirse.
- Prrafo expositivo: es aquel en el que se expone alguna informacin sin hacer
uso de ningn recurso especial, sino solo presentando el hecho o idea que se
desea informar. Es el tipo de prrafo ms comn en la redaccin de noticias o
informes. A su modo, todos los prrafos son expositivos, ya que en todos se
"exponen" ideas, pero como existen otros tipos de prrafos que se caracterizan
por una construccin especial, reservaremos el nombre "expositivo" para
referirnos a este tipo de prrafo, que no se rige por una estructura caracterstica.
El siguiente es un ejemplo de prrafo expositivo: "Un cuento es una historia o
narracin de pocas pginas, que se caracteriza por tener una sola lnea de accin,
es decir, se trata de un solo relato, no de varios a la vez."
- Prrafo descriptivo: describe el objeto, persona, idea o situacin de la que se
habla. Al describir, hay que seguir algn orden lgico: ir de lo general a lo
particular, de lo externo a lo interno; si la descripcin es de un proceso temporal,
se puede ir del pasado al presente o viceversa, etctera. Al redactar un prrafo
descriptivo hay que cuidar el uso de adjetivos.
- Prrafo de comparacin o contraste: en este se comparan dos objetos,
personas, ideas o situaciones, contrastndolas para que el lector aprecie sus
diferencias, sus semejanzas o ambas cosas. Al elaborar un prrafo de
comparacin o contraste pueden seguirse dos mtodos: pueden plantarse primero
las caractersticas de una de las cosas, personas o ideas que se quiere comparar,
y luego enunciar las caractersticas de la otra, para producir el contraste. O bien,
pueden irse comparando uno a uno distintos aspectos o partes de aquello que se
compara.
Observa este ejemplo:

"Los Cangrejeros del Santurce es uno de los equipos ms populares en nuestro


pas. Ha ganado 14 veces el campeonato nacional, y en mas de una oportunidad
trajo a nuestro pas el titulo de campeones de la serie del Caribe. Posee un
sobrenombre, que lo acompaa en todas sus presentaciones: se trata de "El
Escuadrn del Pnico". Por su parte, el equipo de los Criollos de Caguas no se
quedan atrs; tambin goza de mucha popularidad entre los Boricuas. Sin
embargo los Indios de Mayaguez han sido los mximos ganadores del torneo de
beisbol invernal, pero no ha conseguido nunca el prestigio de los Cangrejeros del
Santurce.
En este prrafo, se comparan o contrastan dos equipos de beisbol, tomando en
cuenta algunos aspectos; a continuacin, vers la misma informacin, pero
ordenada de otra manera, contrastando los mismos elementos uno por uno.
"Los Cangrejeros de Santurce y los Indios de Mayaguez son dos de los equipos
ms populares en nuestro pas. Santurce ha ganado 14 veces el campeonato
nacional, en tanto que Mayaguez lo ha hecho 16 veces. Los Cangrejeros lograron
traer en 4 ocasiones a nuestro pas el campeonato del Caribe, cosa que los Indios
an no han superado. Ambos poseen sus "barras bravas", las que los acompaan
en todas sus presentaciones: "Los Campeones del Caribe" gritan por el equipo
Cangrejero y "los mejores de Puerto Rico" lo hacen por el Mayaguez."
- Prrafo de ejemplos: como su nombre lo indica, est formado por diversas
oraciones que constituyen ejemplificaciones de diversa ndole de la idea que se
desea expresar. En este tipo de prrafos, la idea central suele ir planteada al
comienzo y los ejemplos despus, aunque en algunos casos podemos
encontrarlos tambin a la inversa.
- Prrafo por encuadramiento: en este, las ideas estn agrupadas de una forma
absolutamente ordenada y lgica, casi como un esquema, ya sea con nmeros,
letras, o cualquier otro smbolo que sirva para guiar la comprensin del lector. El
siguiente es un ejemplo de prrafo por encuadramiento.

Las principales funciones del presidente de curso sern las siguientes:


1. Coordinar los consejos de curso.
2. Representar al curso ante:
(a) El Centro de Alumnos
(b) El Centro de Padres
(c) El profesorado
3. Coordinar y evaluar la realizacin de las actividades del curso, como por
ejemplo:
(a) La Semana de la Educacin.
(b) Fiestas y convivencias
(c) Rifas y bingos.
En este prrafo las oraciones estn ocupando lneas distintas, pero no vayas a
creer por eso que no pertenecen al mismo prrafo. En rigor, lo que determina la
extensin de un prrafo es la idea central que entrega, y en el prrafo del ejemplo,
la idea central es "funciones del presidente de curso". Este tema solo se agota al
leer todo el prrafo, no termina en el primer aparte.
Prueba de esto es que la misma informacin entregada en el prrafo por
encuadramiento se puede entregar en un prrafo expositivo, as:
"Las principales funciones del presidente de curso sern tres: coordinar los
consejos de curso; representar al curso ante el Centro de Alumnos, el Centro de
Padres y el profesorado; y coordinar y evaluar la realizacin de las actividades del
curso, como la Semana del Colegio, fiestas, convivencias, rifas y bingos."
Como ves, todas las oraciones apoyan la misma idea, no se puede prescindir de
ninguna.
1.4- LA ESTRUCTURA
Para redactar un texto informativo tambin es preciso respetar la estructura del
texto. Estructura quiere decir la suma de las distintas partes que el texto debe

tener, y la distribucin de dichas partes en el orden que corresponde. Como hay


gran variedad de textos informativos, cada uno tiene su propia estructura; hay
algunos textos que poseen una estructura ms rgida, y existen otros que no la
tienen tan definida.
2- Tipos de textos informativos
2.1- La carta formal
Las cartas formales no son como las cartas coloquiales, que se envan entre
amigos o parientes para saludarse o contarse cosas.
Una carta pasa a ser formal cuando se escribe a una persona ajena, a una
autoridad, o a un medio de comunicacin, por ejemplo, o bien, cuando el
tema que se trata requiere formalidad.
Por ejemplo, aunque un seor sea amigo de su jefe, y se lleven muy bien, si el
seor va a renunciar a su trabajo, debe comunicrselo a su jefe por medio de una
carta formal.
Las cartas formales son consideradas textos informativos, porque la entrega de
informacin es lo que las justifica: se escribe una carta formal para ello. Sin
embargo, tambin pueden expresar opiniones o sentimientos.
A continuacin te presentamos la estructura de una carta formal, con las distintas
partes que esta posee.
Fecha
Santiago, 25 agosto de 2011
Sra. Nuris Lara G.
Directora Colegio Antrtica Chillena
PRESENTE
Estimada Directora:
Me dirijo a usted en mi calidad de representante del 3
medio, con el fin de solicitar autorizacin para realizar la
tradicional despedida que llevan a cabo los Cuartos medios
a fin de ao. En esta oportunidad la ceremonia sera el
sbado 12 de noviembre, a las 2:00 pm, en la Sala del
comedor de nuestra escuela.
Como todos los aos, los cursos de han dividido en
comisiones que estarn a cargo de los distintos aspectos de
la despedida, como son la msica, el orden de las sillas, el
espectculo y otros, por lo cual podemos confiar en que todo
saldr de la mejor manera.
Esperando contar con su autorizacin y apoyo, se despide
atentamente ,
Isabel Vera

Encabezado

Saludo
Introduccin

Cuerpo

Despedida

Firma
Presidenta de Tercero medio C
Como viste, las partes de una carta formal son siete:
Fecha: es lo primero que se escribe, y puede ir en el margen derecho o en el
izquierdo. Junto a la fecha se escribe tambin el lugar desde donde se enva la
carta. No es necesario incluir el nombre del da de la semana.
Encabezado: va luego de la fecha. Se debe escribir el nombre de la persona a
quien va dirigida la carta, y bajo el nombre, el cargo que la persona ocupa o
alguna otra referencia pertinente. Es convencional, aunque no obligatorio, que el
encabezado concluya con la palabra "Presente".
Saludo: debemos saludar al destinatario de manera corts, pero manteniendo
siempre el lenguaje formal.
Introduccin: corresponde al primer prrafo de la carta, que debe contener la
informacin que permite entender el resto.
Cuerpo: es el "desarrollo" de la carta; un nmero indeterminado de prrafos en los
que se expone aquello que motiva la escritura. Normalmente una carta formal no
debe ser muy extensa, pero es conveniente que entregue toda la informacin

necesaria y que est bien redactada. En este sentido, no hay que caer en el error
de que la carta debe ser breve.
Despedida: pequeo prrafo que va al finalizar la carta, en el cual se sintetiza
brevemente la idea principal de la misma, y se cierra la comunicacin con alguna
palabra amable.
Firma: al final de la carta el emisor debe individualizarse con su nombre y
cualquier otra informacin que sea relevante segn la ocasin. Para mandar una
carta a un diario, por ejemplo, se suele poner a dems del nombre, el nmero de
Carn de Identidad.
2.2- El Memorndum
Tambin llamado simplemente "memo", el memorndum es un texto informativo
similar a una carta, pero con partes distintas y bastante ms breve. A continuacin
te damos un modelo de memo, para que puedas observar su estructura

MEMORNDUM
DE: JOS MANUEL GONZLEZ V.
PARA: ROSA PRADO DAZ
REF: CAMBIO DE FECHA DE REUNIN TRIMESTRAL
Estimada Rosa:
Lamento comunicarte que la reunin trimestral, fijada para el
da 7 de marzo, ha debido posponerse para el viernes 11 , ya
que el da mircoles la oficina estar ocupada.
Esperando que no signifique problemas para ti, te saluda,

Ttulo
Encabezad
o

Saludo
Cuerpo

Despedida
Firma

Jos Manuel Gonzlez V.


Contador
Santiago, 14 de enero de 2011

Fecha

A pesar de que el memo es mucho ms breve que una carta, sus partes tambin
son siete:
Ttulo: convencionalmente, el memo comienza con la palabra "memorndum" o
"memo" escrita al comienzo de la pgina y al centro.
Encabezado: es lo primero que se debe escribir en un memo. Es una especie de
sntesis de las tres cosas fundamentales que posee un memo: "De", para informar
quin enva el memo; "Para", a quin se enva, y "Ref.", que es la abreviacin de
la palabra Referencia, para indicar de qu trata el memo, con la menor cantidad de
palabras posible.
Saludo: a pesar de que ya se seal a quin est dirigido el memo, de todas
maneras hay que incluir este saludo antes de dar la informacin como tal.
Cuerpo: en esta parte se incluye la informacin que se desea transmitir. A
diferencia de la carta, el memo debe ser breve, sin embargo, debe tener una
redaccin coherente, no es un telegrama.
Despedida: es una frmula de cortesa que se utiliza para poner fin al memo. La
cordialidad de la despedida depender del grado de confianza que exista entre el
emisor y el receptor del memo, pero siempre manteniendo la formalidad.
Firma: al terminar, el emisor debe poner nuevamente su nombre. En cierta forma,
el memo propiamente tal abarca desde el saludo hasta la firma.
Fecha: en los memos, la fecha suele ir al final, aunque tambin puede ponerse al
comienzo. Lo importante es no redactar un memo sin fecha.
2.3- El informe
A pesar de que el informe es el texto informativo por excelencia, es uno de los
textos que permite ms posibilidades de redaccin. Mantiene las caractersticas de

todo texto informativo, pero no tiene una estructura claramente definida. Sin
embargo, se pueden sealar algunas partes que no pueden faltar en un informe.
Fecha: como la mayora de textos informativos, se debe incluir la fecha en que fue
escrito el informe. Generalmente se incluye tambin la ciudad, aunque no es
estrictamente necesario.
Ttulo: corresponde a una frase que sintetice la informacin contenida en el texto,
es decir, que explique qu es lo informado.
Cuerpo: es la parte fundamental que contiene la informacin. Esta informacin
debe ser completa, incluyendo los datos ms relevantes de lo que se informa,
fechas, horas, nombres de personas, de lugares, de libros, en general, todos los
datos objetivos que se puedan entregar a propsito de lo informado.
Adems de los datos objetivos, el informe debe ser planteado de una forma
objetiva, es decir, lo que en l se detalle no debe estar sujeto a la opinin del
emisor, salvo que este explicite claramente que lo expresado corresponde a sus
sentir personal, con frases como "en mi opinin", "a mi modo de ver", "segn mi
parecer" u otras.
Por otra parte, el cuerpo del informe debe ser completo, pero sinttico. Lo que se
entrega es la informacin que el receptor requiere, debidamente procesada: si es
necesaria alguna informacin adicional para sustentar lo dicho, o para facilitar su
comprensin, esta informacin debe ir en forma adjunta.
Por ejemplo: supongamos que un entrenador de deporte deja trabajando al grupo
a cargo de un alumno ms experimentado, y luego le solicita un informe de lo
realizado en el entrenamiento. Supongamos tambin que el encargado anot en
una hoja lo realizado por cada miembro del grupo, pero en trminos generales,
todos trabajaron con mucho esfuerzo. En el informe deber detallarse la duracin
del entrenamiento, las actividades que se realizaron, y el comportamiento general
del grupo. La informacin individualizada debe ir en una hoja aparte, que el
entrenador pueda leer si lo desea.
Firma: como en la mayora de textos informativos, es conveniente que el emisor se
identifique, sealando su nombre y algn otro dato que sea pertinente segn el
caso.

2.4- La noticia
La noticia es el relato de algn acontecimiento reciente, que alguien -el redactor
de la noticia- desea hacer pblico. En la noticia, el emisor es el que transmite la
informacin, pero esta informacin ser siempre ajena a l, ser un hecho externo.
Por lo tanto, la persona que redacta una noticia, ms que un emisor, es una
especie de transmisor, para que los hechos objetivos lleguen a los receptores
correspondientes. Y decimos "objetivos", ya que una de las caractersticas
fundamentales de la noticia es su objetividad: el redactor puede relatar los hechos,
investigar ms informacin, hacer entrevistas para apoyar su historia, etctera,
pero no debe inventar, ni falsear informacin, ni tampoco exagerar algunos
aspectos de la informacin restando importancia a otros segn su propio parecer.
En un palabra, el redactor debe hacer todo lo posible por transmitir su informacin
de la manera ms objetiva y veraz posible.
Aunque no todas las noticias son iguales, y no todas cuentan con las mismas
partes, existe una estructura tradicional para la noticia. Obsrvala.

De acuerdo a lo anterior, en una noticia podemos identificar las siguientes partes:


Epgrafe: El epgrafe es una palabra o frase que va sobre el ttulo y contribuye a
contextualizarlo, entregando datos que ayudan a enmarcar la informacin. Titular:
"da nombre" a la noticia, cuenta lo ms esencial de ella y al mismo tiempo
constituye un "anzuelo" para los lectores, por lo cual debe ser atractivo e
interesante.
Bajada: parte en la que se debe ampliar la informacin entregada en el titular, de
manera que al leer, se obtenga una visin ms global de la noticia, pero sin entrar
detalles, sino que de forma sinttica.
Lead: es el primer prrafo de la noticia, en las que se resume lo principal de la
informacin, ojal respondiendo a las preguntas bsicas: qu, quin, cundo,
dnde y por qu. Puede aadirse tambin otra informacin, que responde a cmo,
para qu, etctera.
Cuerpo: agregando ms detalles y profundiza la informacin entregada en el lead. En
general, el cuerpo de la noticia se redacta siguiendo una lgica de importancia que va desde
lo fundamental hasta lo prescindible. Es decir, poniendo en primer lugar aquello que reviste
ms importancia, luego lo que es medianamente importante, y al final lo que tiene menor
relevan

Cuadro resumen de los distintos tipos de organizadores o conectores textuales


Es importante que conozcas las caractersticas, funciones y los distintos tipos de
conectores textuales que puedes utilizar para transmitir con claridad tus mensajes

Relacin

Definicin

Conectores

Copulativa

Relaciona elementos
anlogos con sentido de
suma o adicin.

Y (e), ni, que, adems, incluso, ms, Mara vino y Pedro se


an, etc.
fue.
No juega niestudia.

Disyuntiva

Expresa separacin o
alternativa entre dos
elementos oracionales.

O (ora, u), ya ya, ya o, sea Ganar plata ya


sea, bien, ya sea o , etc.
sea trabajando omendig
ando.

Adversativa y (1) Oposicin entre los


concesiva elementos oracionales.
(2) Limitacin a lo
expresado en la primera
oracin.
Condicin

Causa

Seala una condicin o


requisito para que se
cumpla un hecho.

Pero (empero), sin embargo.


A pesar de, aunque, aun cuando, si
bien.

Ejemplos

Estoy cansado,pero lo
intentar.
Termin la obra, apesar
de no tener los medios.

Si, siempre que, con tal que, siempre Si vienes a verme, te


y cuando, cuando, en caso que,
tendr un pastel.
segn.

Indica motivo o causa de un Porque, pues, ya que, puesto que,


hecho planteado en la
debido a, como, dado que, etc.
oracin principal.

Lo hice porque te
quiero.

Consecutiva Seala la consecuencia de


un hecho o de un
razonamiento planteado en
la oracin principal.

En consecuencia, por consiguiente, Pienso, luegoexisto.


luego, por lo tanto, ahora bien as
que, con que, por eso, por ende, por
lo que.

Comparacin Establece vnculo de


comparacin, sealando
igualdad, inferioridad o
superioridad.

Como, as, as como, tal como,


menos que, ms que, tanto como,
tan como, etc.

Tiempo

Anita juega tal como lo


hace la mayora de los
nios.

Seala secuencia temporal Antes (de), antes (que), despus (de),Despus de la comida,
y permite una ordenacin despus (que), mientras, cuando, en pasaron a servirse un
cronolgica de los hechos. cuanto, tan pronto como, luego,
caf en el saln.
entonces, etc.

Jerrquica or Seala el orden en el que


denacin del se organiza y entrega la
discurso
informacin.

En principio, para comenzar, en


Para comenzar, no
primer lugar, luego, en segundo lugar, estoy de acuerdo con lo
por otra parte, por ltimo, etc.
que dices

Final

Indica la finalidad de una


accin.

Para (que), a fin de (que), con el


Lo hice con el
propsito de, con la finalidad de, con propsito de ayudarte.
(el) objeto de, etc.

Explicativa

Repite una idea,


expresndola con otras
palabras para aclararla, o
bien, ejemplificando.

Esto es, es decir, o sea, vale decir,


mejor dicho, por ejemplo, etc.

Amanda es polglota, es
decir, habla muchos
idiomas.

Duda

Expresa idea de
incertidumbre o duda.

Quizs, tal vez, a lo mejor, segn


parece, probablemente, etc.

Tienes
razn,probablemente h
e sido demasiado duro
con l.

Modo

Indica el modo en que se


As, bien, mal rpido, sin mas ni ms, Tienes razn,
realiza el proceso verbal.
a escondidas, y adverbios terminados desgraciadamenteno
Son adverbios o locuciones en mente.
pude entenderla.
adverbiales.

Pronominal Se utilizan pronombres Que, lo que, el cual, cuyo, ste,


como elementos
se, aqul, etc.
textuales, los que sirven
de referente en el
discurso. Los pronombres
usados son:
demostrativos y relativos

Diana habl con


Jacqueline del
problema, lo
queenoj mucho a
Claudia.

Afirmacin Afirma la realizacin de la S, ciertamente, sin duda, en


accin.
efecto, tambin, por supuesto,
seguro, siempre, etc.

Sin duda, la
produccin
comenzar a m