CENTRO UNIVERSITARIO VALLDE ANAHUAC CAMPUS EL ORO

MARCO ANTONIO BERMUDEZ RETANA

TEORIA PEDAGOGICA II

FREINET

LIC. JESSICA ZALDIVAR PÉREZ

22/10/2010

con desfiladeros y olivares. Después de haber estudiado en el curso complementario de Grasse. anticapitalista. ingresa en la escuela normal de maestros de Niza. Freinet es movilizado. y en las funciones de los maestros. Estalla la guerra de l9l4. región alejada de la costa. próxima a Grasse y a Vence. 5. natural.sin domesticación de la escuela capitalista. De hospital en hospital. Herido en el pulmón. Renovadora. con valles dominados por montañas secas. Objetivo: que los niños aprendan haciendo y hagan pensando. para la clase trabajadora. 4. En l920 consigue el puesto de profesor adjunto de la escuela de dos clases de Bar-sur-Loup. 2. transcurre entre los trabajadores del campo. Su juventud. CARACTERISTICAS DE LA PEDAGOGIA DE FREINET. en una región pobre. 3. Recibe la Cruz de Guerra y la Legión de Honor.sin imposiciones externas. activa. como la de los pequeños campesinos de entonces. a pesar de la proximidad del Mediterráneo. que posteriormente se convirtió en eminentemente turística. ³la experiencia pastoril será para Freinet el leitmotiv de su experiencia educativa´ (Elise Freinet. pequeña población montañosa de los Alpes Marítimos franceses. metodológica. paidológica.una escuela para el pueblo. a lo que en parte atribuirá él mismo la naturaleza de sus innovaciones pedagógicas que otorgan a las actividades de los alumnos el lugar que normalmente ocupa la palabra del maestro. es herido gravemente en el ³Chemin des Dames´.sin notas de obediencia. l977).escuela con intereses populares. . población de l. de clima duro. Se centra en: la renovación del ambiente escolar. popular. La escuela que propugna Freinet es: 1. Esta región. pintoresca y a menudo salvaje. cuando tiene l9 años. nunca se curará completamente y durante toda su vida respirará mal.000 habitantes de los Alpes Marítimos. En l9l5. vive 4 años de larga convalecencia. abierta. Guardar los rebaños no tiene secretos para él: como escribirá su esposa Elisa. en Gars. con una democracia interna y una cultura democrática y participativa. será el marco en que se desarrollará su actividad pedagógica y militante.CÉLESTIN FREINET (1896-1966) Célestin Freinet nació el l5 de octubre de l896. cooperativista.

. si el trabajo-juego no puede realizarse debe ser sustituido por el juego-trabajo. para él y para sus necesidades y sus aplicaciones mas intimas". La educación por el trabajo ha de tratarse de una educación-juego. El proceso de aprendizaje se basa en la: observación. Freinet pretende que la escuela sea viva. la experiencia.La "principal misión" de la escuela popular era ayudar a las potencialidades de cada individuo. Para Freinet el conocimiento es: la acción. que esté a la altura de las necesidades e intereses del niño. el ejercicio. Freinet plantea un Proceso Educativo centrado en: el niño: "toda pedagogía que no parte del educando es un fracaso. la base de la nueva pedagogía debe ser crear la atmósfera de trabajo adecuada para que el niño pueda desarrollar actividades productivas y formativas. y del medio con sus problemas y realidades. la labor del profesor: "poner a su disposición las técnicas más apropiadas y los instrumentos adecuados a éstas técnicas". uno de los principios básicos de la pedagogía freinetista. experimentación. El papel del maestro es antiautoritario. Freinet a la educación para la acción la llama educación con el trabajo. colaborando con el alumno en la búsqueda del conocimiento. acción y no en la razón como lo hace la pedagogía tradicional. una continuación de la vida del pueblo.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful