UGEL – CUSCO AGP-Educación Secundaria .

SESION DE APRENDIZAJE Nº

I.- Unidad Didáctica: Nº 03... Nombre: Polígonos Cuadriláteros: Propiedades

AREA:…Matemática…………………….

Grado/Sección 4° Duración

Fecha: 10/07/2013 80minutos

III.- PROPOSITO DE LA SESION

AUITILIZA Las propiedades de los casos de semejanza entre triángulos para resolver ejercicios
de aplicación

ACTITUD ANTE EL AREA:

Valora aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo

IV.- SECUENCIA DIDACTICA:

CAPACIDAD ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

(minutos)

 El docente hace recordar a los educandos las 05

propiedades de la congruencia de los triángulos
en el plano. Cañón
 En el pizarrón utilizando sus saberes previos los multimedia,
UTILIZA alumnos trataran de responder a los ejercicios 10
PROCESOS COGNITIVOS

propuestos. pizarrón,
 Seguidamente se realiza una generalización, cuaderno de 10
sobre los casos de semejanza en los triángulos trabajo,
pág. 58 y 59
 Utilizando el cuaderno de trabajo pág. 60, 61,62
y 63 Los alumnos en parejas desarrollan los 40
ejercicios propuestos, con la ayuda del docente y
explican en clase.
 Finalmente se procede a realizar los reajustes
correspondientes del tema. 10
 Se deja los ejercicios de la pág. 64 y 65 del
cuaderno de trabajo como tarea, para que los
educandos puedan aplicar y afianzar sus
05
conocimientos aprehendidos

VI. EVALUACION:

Criterios Indicadores: Técnicas / Instrumentos

RAZONAMIENTO Y Utiliza los propiedades de la Taller de ejercicios

DEMOSTRACION semejanza entre triángulos para
resolver ejercicios de aplicación

…………………………………......…… …………………………………………

V°B° Diretor/ Docente de Área

UGEL – CUSCO AGP-Educación Secundaria .

SESION DE APRENDIZAJE Nº

I.- Unidad Didáctica: Nº 03... Nombre: Dividiendo y Factorizando Polinomios

AREA:…Matemática…………………….

Grado/Sección 3° Duración

Fecha: 10/07/2013 80minutos

III.- PROPOSITO DE LA SESION

Utiliza el método de factorización ( factor común monomio y polinomio) para desarrollar ejercicios
de aplicacion

ACTITUD ANTE EL AREA:

Valora aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo

IV.- SECUENCIA DIDACTICA:

CAPACIDAD ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

(minutos)

 El docente propone a los educandos ejercicios 05

de factorización de polinomios en el pizarrón
 En una hoja utilizando sus saberes previos los pizarrón,
alumnos resolverán el ejercicio. cuaderno de
UTILIZA  Seguidamente el docente explica las 10
PROCESOS COGNITIVOS

generalizaciones, sobre factorización de trabajo,

polinomios mediante el método de factor común 10
monomio y factor común polinomio utilizando el
cañón multimedia y el cuaderno de trabajo Pág.
26 y 28.
 Los alumnos en forma individual resuelven los 40
ejercicios propuestos en el cuadernillo de trabajo
pág. 27 y 29 con la ayuda del docente.
 Finalmente se procede a realizar los reajustes
correspondientes del tema. 05
 Se deja ejercicios como tarea domiciliaria pág.
32 para que los educandos puedan aplicar y
afianzar sus conocimientos aprehendidos
05

VI. EVALUACION:

Criterios Indicadores: Técnicas / Instrumentos

RESOLUCION DE Utiliza el método de factorización ( Taller de ejercicios

PROBLEMAS factor común monomio y polinomio)
para desarrollar ejercicios de
aplicación

…………………………………......…… …………………………………………

V°B° Director / Docente de Área

 UGEL – CUSCO AGP-Educación Secundaria .

SESION DE APRENDIZAJE Nº

I.- Unidad Didáctica: Nº 03... Nombre: Operaciones con expresiones Algebraicas

AREA:…Matemática…………………….

Grado/Sección 2° Duración

Fecha: 10/07/2013. 80minutos

III.- PROPOSITO DE LA SESION

Utiliza las propiedades de la adición y sustracción entre polinomios para desarrollar ejercicios de
aplicación

ACTITUD ANTE EL AREA:

Valora aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo

IV.- SECUENCIA DIDACTICA:

CAPACIDAD ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

(minutos)

 El docente propone a los educandos ejercicios O5

sobre operaciones con polinomios utilizando el
cañón multimedia. pizarrón, ficha
 En el pizarrón y/o en una hoja utilizando sus de trabajo(
UTILIZA saberes previos los alumnos tratarán de 10
cuestionario
PROCESOS COGNITIVOS

responder a los ejercicios propuestos.

 El docente hace una explicación y síntesis sobre de ejercicios),
el tema utilizando el cañón multimedia así
como la utilización de las relaciones matemáticas 10
en la resolución de ejercicios de aplicación sobre
el tema que esta sintetizado en el cuaderno de
trabajo pág. 29 y 30.
 los alumnos en forma individual resuelven los 50
ejercicios propuestos en el cuaderno de trabajo:
pág. 30 31 y 32 con apoyo del docente.
 Finalmente se procede a realizar los reajustes
correspondientes del tema. 05
 Se deja ejercicios de la pág. 33 y 34 como tarea
domiciliaria para que los educandos puedan
aplicar y afianzar sus conocimientos.

VI. EVALUACION:

Criterios Indicadores: Técnicas / Instrumentos

RESOLUCION DE Utiliza las propiedades de la adición y Taller de ejercicios

PROBLEMAS sustracción de polinomios para
resolver para resolver ejercicios de
aplicación

…………………………………......…… ………………………………

V°B° Director / Docente de Área