INSTITUCION EDUCATIVA MANUEL JOSE CAYZEDO
“Educamos en el amor para la vida”
EVALUACION DE RECUPERACION ESPAÑOL 2.018
Nombre___________________________________________________ GRADO 5° ____ Fecha _____
Preguntas de selección múltiple con única respuesta.
TEXTO 1
La tradición oral que permanece intacta en las serranías
del Perú, habla del carácter mágico de la coca; planta que
al ser ingerida o “chacchada” dotaba de singular
resistencia física a quienes ejecutaban trabajos pesados en
tierras altas. El nombre científico del arbusto de la coca es
erytroxyum coca (Lamark). La coca es un poderoso
reconstituyente para el cansancio físico y suele utilizarse
para evitar los efectos de la altura, ya sea en mates o en
hojas secas. Alimento dietético que es utilizado hasta el
día de hoy por los campesinos. En el Perú y Bolivia es
permitido su producción y consumo, ya sea masticando
sus hojas o en infusiones; también se usa en ceremonias
del pago a la Pachamama (madre tierra) y a los Apus
(cerros sagrados) y por lo chamanes o curanderos andinos.
1. - ¿El tema central del texto es?
A) La coca y sus consecuencias.
B) La coca medicinal.
C) El consumo de la coca.
D) Los beneficios de la coca.
2. ¿Del texto leído se concluye que?
A) En el Perú no se consume coca.
B) Los campesinos necesitan vitaminas.
C) Los Chamanes no utilizan coca.
D) la coca forma parte de la tradición peruana.
3. - ¿Del texto se desprende que?
A) La coca es un reconstituyente para el cansancio físico.
B) La coca es un cultivo nuevo.
C) La coca es dañina para la salud humana.
D) Sin la coca no habría drogadicción.
4. Qué significa el siguiente refrán:
“QUIEN SIEMBRA VIENTOS, COSECHA
TEMPESTADES”
A) Quién hace el bien debe esperar un premio.
B) Los vientos pueden crecer con el tiempo.
C) Debemos temer al viento, pues anuncia tempestades.
D) Quién obra de mala fe, debe esperar males peores.
TEXTO 2
LA PIEL DEL VENADO
Los mayas cuentan que la piel del venado era muy clara,
siendo así presa fácil para los cazadores, quienes
apreciaban el sabor de su carne y la resistencia de su piel
en la construcción de escudos. Por eso el venado era
perseguido y casi desaparece de El Mayab.
Un día, un pequeño venado bebía agua cuando escuchó
voces extrañas; al voltear vio que era un grupo de
cazadores que disparaban sus flechas contra él. Muy
asustado, el cervatillo corrió tan veloz como se lo
permitían sus patas. Justo cuando una flecha iba a herirlo,
resbaló y cayó dentro de una cueva oculta por matorrales.
En esta cueva vivían tres genios buenos, quienes
escucharon al venado quejarse, ya que se había lastimado
una pata al caer. Compadecidos por el sufrimiento del
animal, los genios aliviaron sus heridas y le permitieron
esconderse unos días. El cervatillo estaba muy agradecido
y no se cansaba de lamer las manos de sus protectores, así
que los genios le tomaron cariño.
En unos días, el animal sanó así que se despidió de los tres
genios, pero antes de que se fuera, uno de ellos
le dijo:
—¡Espera!, queremos concederte un don, pídenos lo que
más desees.
El cervatillo lo pensó un rato y después les dijo con
seriedad:
—Lo que más deseo es que los venados estemos
protegidos de los hombres, ¿ustedes pueden ayudarme?
—Claro que sí —aseguraron los genios. Luego, lo
acompañaron fuera de la cueva. Entonces uno de los
genios tomó un poco de tierra y la echó sobre la piel del
venado, al mismo tiempo que otro de ellos le pidió al sol
que sus rayos cambiaran de color al animal. Poco a poco,
la piel del cervatillo dejó de ser clara y se llenó de
manchas, hasta que tuvo el mismo tono que la tierra que
cubre el suelo de El Mayab. En ese momento, el tercer
genio dijo:
—A partir de hoy, la piel de los venados tendrá el color
de nuestra tierra y con ella será confundida. Así los
venados se ocultarán de los cazadores, pero si están en
peligro, podrán entrar a lo más profundo de las cuevas,
allí nadie los encontrará.
El cervatillo agradeció a los genios el favor que le
hicieron y corrió a darles la noticia a sus compañeros.
Desde ese día, la piel del venado representa a El Mayab:
su color es el de la tierra y las manchas que la cubren son
como la entrada de las cuevas. Todavía hoy, los venados
sienten gratitud hacia los genios, pues por el don que les
dieron muchos de ellos lograron escapar de los cazadores
y todavía habitan la tierra de los mayas.
Leyendas mayas - Autor: S.E.P.México
5. En el texto, el orden en que se cuentan los hechos es:
A. Huida del cervatillo; ataque de los cazadores;
encuentro con los genios; caída del cervatillo;
agradecimiento del cervatillo; compadecimiento de los
genios por el sufrimiento del animal; cambio de piel del
cervatillo; concesión del don al cervatillo; agradecimiento
del cervatillo.
B. Ataque de los cazadores; huida del cervatillo; caída del
cervatillo; encuentro con los genios; ayuda al cervatillo;
agradecimiento de parte del cervatillo a los genios;
concesión de un don al cervatillo; deseo del cervatillo;
cumplimiento del deseo del cervatillo; agradecimientos
del cervatillo.
C. Agradecimientos del cervatillo; caída del cervatillo;
encuentro con los genios; compadecimiento de los genios
por el sufrimiento del animal; deseo del cervatillo;
cumplimiento del deseo; cambio del color de piel del
cervatillo; concesión del don al cervatillo.
D. Cumplimiento del deseo; huida del cervatillo; deseo
del cervatillo; caída del cervatillo; encuentro con los
genios; compadecimiento de los genios por el sufrimiento
del animal; entrega del don al cervatillo; agradecimientos
del cervatillo.
6. En el texto, el primer párrafo permite:
A. describir cómo vivían los tres genios buenos.
B. señalar desde cuándo la piel de venado representa el
Mayab.
C. narrar el origen de la piel oscura del venado.
D. explicar por qué los cazadores valoraban la piel del
venado.
7. En el segundo párrafo, las palabras: "escuchó",
"vio", "corrió" y "resbaló", indican que los hechos:
A. nunca ocurrieron.
B. ya ocurrieron.
C. pueden ocurrir. C.una introducción, una ejemplificación, una
D. están ocurriendo. caracterización y una comparación.
D. una introducción, un argumento, una descripción y una
8. Según el cervatillo, los venados se deben proteger ejemplificación.
de:
A. los hombres. 14. El autor del texto, con la frase “¡ten cuidado con la
B. los mayas. electricidad!; y recuerda que ¡antes de tocar, siempre
C. los genios. debes preguntar!”, busca:
D. El Mayab. A. aconsejar y ordenar.
B. advertir y aconsejar.
9. En la historia ¿quién dice?,"A partir de hoy, la piel C. recordar y preguntar.
de los venados tendrá el color de nuestra tierra ..." D. advertir y mencionar.
A. Un cazador.
B. El cervatillo. 15. En un colegio se está promoviendo la campaña
C. El tercer genio. “¡Epa! ¡Epa! ¡Cada basura en su caneca!”, con el fin
D. Un venado. de enseñar cómo realizar el reciclaje en los colegios.
Para lograr tal propósito, se debería elaborar:
10. Los hechos que dieron solución al conflicto en la A. una carta de felicitación a quienes boten papeles en las
historia son: canecas.
A. Los genios compadecidos por el sufrimiento del B. una cartelera con los tipos de canecas que se fabrican
animal, aliviaron sus heridas y lo escondieron. en la industria.
B. Los genios aliviaron las heridas del cervatillo y además C. un folleto instructivo sobre las maneras de clasificar y
le concedieron un don. recolectar la basura.
C. El cervatillo agradeció a los genios el favor que le D. un reportaje sobre las condiciones de vida de quienes
hicieron y corrió a darles la noticia a sus compañeros. reciclan la basura.
D. El cervatillo lamió las manos de los protectores y éstos
le dieron protección.

TEXTO 3
¿SABES QUÉ ES LA CORRIENTE ELÉCTRICA?
La corriente eléctrica es el paso de la electricidad de unos
cuerpos a otros. Este paso de la electricidad puede ser casi
instantáneo y en forma de descarga, como sucede con las
chispas que se generan cuando se produce un corto
circuito; o bien puede circular durante algún tiempo,
como sucede con la electricidad que pasa por un bombillo.
Los cuerpos pueden ser conductores o aislantes de la
electricidad. Los cuerpos conductores permiten el
paso de la corriente eléctrica; por ejemplo, los objetos
metálicos. Los cuerpos aislantes impiden el paso de
la corriente eléctrica; por ejemplo, los objetos de plástico
o de madera. Por lo anterior, ¡ten cuidado con la
electricidad!; y recuerda que ¡antes de tocar, siempre
debes preguntar!

Tomado y adaptado de: Benavides, O. (1999). Ciencias

Naturales 5. Bogotá: Santillana. p. 144.

11. Por la manera como se presenta la información, se

puede afirmar que el texto es:
A. narrativo.
B. explicativo.
C. argumentativo.
D. publicitario.

12. Del texto se puede concluir que:

A. la madera es mejor conductor de electricidad que el
plástico.
B. la corriente eléctrica es útil, pero puede ser peligrosa.
C. la corriente eléctrica se genera cuando hay dos objetos
cercanos.
D. la madera es más aislante que el plástico.

13. El texto se compone de los siguientes elementos en

el mismo orden:
A. una definición, una explicación, una clasificación y
una recomendación.
B. una definición, un argumento, una descripción y una
conclusión.
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“Educamos en el amor para la vida”
EVALUACION DE RECUPERACION ESPAÑOL 2.018
Nombre_____________________________________________ GRADO 3° ___ Fecha ___
EL VIEJO Y LA MUERTE
Entre montes, por áspero camino,
Tropezando con una y otra peña,
Iba un viejo cargando con su leña,
Maldiciendo su mísero destino.
Al fin cayo, y viéndose de suerte
Que apenas levantarse ya podía,
Llamaba con colérica porfía.
Una, dos y tres veces a la muerte.
Armada de guadaña, en esqueleto,
La Parca se le ofrece en aquel punto;
Pero el viejo, temiendo ser difunto,
Lleno más de temor que de respeto,
Trémulo le decía y balbuciente:
“Yo… señora… os llame desesperado;
Pero…”. “Acaba; ¿Qué quieres desdichado?”
“Que me cargue la leña, solamente”.
Moraleja: Tenga paciencia quien se crea infeliz;
que aun en la situación más lamentable, lo más
bonito es tener vida.
1-El texto “El viejo y la muerte “es
a-fábula.
b-mito.
c-leyenda.
d-cuento.
2-Cuando el texto nos dice “La Parca se le ofrece
en aquel punto” se refiere a
a-el viento.
b-la vida.
c-la muerte.
d-un hada.
3-Quien dice, Pero…” Acaba; ¿Qué quieres
desdichado?” es
a-el anciano.
b-la muerte.
c-un amigo.
d-los animales del bosque.
4-Escribe el antónimo de estas palabras
a-viejo. ______________.
b-muerte. ____________.
c-maldición ___________.
d-áspero. _____________.
5-Escribe el sinónimo de estas palabras
a-desesperado. _______________.
b-difunto. ___________________.
c-levantarse. ________________.
d-temor. ___________________.
6-El texto “El viejo y la muerte “pertenece al
género
a-narrativo.
b-lirico.
c-dramático.
d-leyenda.
7-Los personajes de la lectura pertenecen al
género
a-masculino.
b-plural.
c-singular.
d-general.
8-Describe brevemente el viejo de la lectura
Emplea la parte de atrás de la hoja.
9-Convierte las siguientes oraciones afirmativas
en negativas.
a-Un viejo maldecía su destino.
______________________________________.
b-El viejo llamaba constantemente la muerte.
______________________________________.
c-El viejo era infeliz.
______________________________________.
d-El viejo cuando vio la muerte sintió temor.
______________________________________.
10-Señala el sujeto y el predicado en las
siguientes oraciones.
a-El perro come carne diaria.
b-Juan juega futbol en la cancha.
c-María baila en la discoteca.
d-Carlos canta en el colegio.
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Nombre_____________________________________________ GRADO 4° ___ Fecha ___

9. Escribe el inicio, el nudo y el desenlace de la historia

Responde de acuerdo con el texto. “El flautista de Hamelin”.
Inicio:_________________________________________
1. El texto anterior es: _____________________________________________
a) cuento. _____________________________________________
b) fabula. _____________________________________________
c) mito. _________________________________________
d) leyenda. Nudo:________________________________________
_____________________________________________
2. El texto leído pertenece al género: _____________________________________________
a) lirico. _____________________________________________
b) dramático. _____________________________________________
C) narrativo. _____________________________________________
d) expositivo. __________________________
Desenlace:_____________________________________
3. La palabra desgarbado se puede remplazar por: _____________________________________________
a) elegante, fino, bien vestido. _____________________________________________
b) falta de gracia o elegancia. _____________________________________________
c) triste, afligido, melancólico. _____________________________________________
d) alegre, entusiasta, feliz. _____________________________________________
_____________________________________________
4. El personaje principal de este escrito es: _____________________________________________
a) el pueblo de Hamelin. _____________________________________________
b) los niños del pueblo. ______________________________________
c) el alcalde.
d) el flautista de Hamelin. 10. Esta historia está escrita en tiempo:
a) presente.
5. Diga si o no y justifique su respuesta: b) pasado.
El cuento “El flautista de Hamelin” tiene c) futuro.
personificación. d) imaginario.
_____________________________________________
_____________________________________________ 11. Leer correctamente y con buena entonación.
_____________________________________________
_____________

6. Del texto leído escriba su propia moraleja o

enseñanza.
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________

7. Escriba tres ventajas de la radio como medio masivo

de comunicación.
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________

8. De la siguiente frase indique cual es el emisor,

receptor y código:
“El flautista le hablo al alcalde para que le pagara lo
pactado”
Emisor: _________________________
Receptor: _______________________
Código: ________________________