TITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE OAXACA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA GENERAL

BIBLIOTECA ESCOLAR

Teniendo en cuenta el entorno social que demanda de las Instituciones Educativas,

espacios de formación integral que preparen a los estudiantes para un buen
desempeño en la vida social y cultural, se trabajará en la construcción de un espacio dedi-
cado a la Biblioteca escolar, la cual se piensa que sea un espacio en el cual los estudiantes
puedan entretenerse, investigar y tener acceso a diferentes materiales. Así, desarrollarán
la capacidad de comprender, crear y apropiarse de los conocimientos, usando de manera
adecuada la información.
1.- OBJETIVOS GENERALES
a) Hacer de la biblioteca un espacio para el uso y disfrute de la lectura.
b) Habituar a toda la comunidad educativa a la utilización de las bibliotecas con
finalidades recreativas, informativas y de educación permanente.
c) Promover actividades propias de la biblioteca.

2.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS

a) Los estudiantes desarrollarán la imaginación, la creatividad y ampliarán el gusto por
la lectura a través de los recursos que ofrece la biblioteca escolar.
b) Aprenderán a buscar, organizar y aplicar la información disponible.
c) Recogerán y analizarán información y Aprenderán a transformarla en conocimiento
propio.

Actividades INVOLUCRADOS
Instalación de la biblioteca:
 Escoger el espacio para la instalación de la biblioteca Colectivo escolar
 Ordenar el mobiliario
 Realizar el inventario de los materiales que se encuentran en la
biblioteca
 Realizar el inventario de los libros
 Colocar laminas, frases referentes a la lectura o escritura, etc.
Inaugurar la biblioteca:
 Actividad física (cuento vivenciado, cuento motor)  Profesor de educación física
 Inauguración  Docentes de grupo
 Lectura de cuentos por los profesores “Cámbiale al cuento”  Encargada de la comisión
Se realizará un rol para que cada grupo asista media hora a la biblioteca y se les explique la forma de trabajo, el
reglamento y como está conformada.
Se entregará una credencial a los estudiantes para utilizarla en los préstamos de libros.
La biblioteca escolar y los días lunes, miércoles y jueves se con horario de 2:00 a 3:00 de la tarde

Los días lunes se premiará a los grupos que hayan asistido y leído más libros durante la semana.
Se elaborará “el tren de la sabiduría” en donde se colocaran los libros menos leídos para que los estudiantes se
acerquen a leerlos durante la hora del recreo.
Recomendaciones de libros
Los días lunes de cada semana en el homenaje se darán a conocer las actividades que se tendrán programadas
durante la semana invitando a los estudiantes a participar en ellas, las actividades se realizarán a partir de las 2:00
de la tarde en adelante:
 Circulo de lectura:
1. Elige del acervo un texto que consideres de interés para los participantes.
2. Busca datos del autor y de la obra.
3. Prepara, en la medida de lo posible, ejemplares suficientes para los participantes.
4. Presenta el texto mencionando el título y una breve biografía del autor.
5. Pide a los participantes que se turnen para leer el texto por fragmentos.
6. Finaliza la actividad realizando algunas preguntas, con el fin de motivar a los participantes a expresar su opinión
sobre lo leído: qué les pareció el tema, qué piensan sobre los personajes y el desarrollo de las acciones, cómo
consideran el desenlace, etcétera. Procura que los participantes compartan de manera libre y respetuosa sus ideas.
 Adivina, adivinador
1. Ten a la mano tarjetas y lápices suficientes para cada participante.
2. Selecciona del acervo libros que contengan adivinanzas y colócalos sobre una mesa.
3. Agrupa a los participantes en cuatro equipos y pide a cada equipo que escoja cinco adivinanzas diferentes de
los libros seleccionados.
4. Proporciona tarjetas y lápices a cada equipo para que escriban una adivinanza en cada tarjeta, sin la respuesta.
5. Cuando lo indiques, los equipos intercambiarán las tarjetas y tratarán de adivinar las respuestas.
6. Finaliza la actividad pidiendo a cada equipo que lea en voz alta la adivinanza y diga la respuesta. Si no es la
acertada, el equipo que la seleccionó dirá la respuesta correcta
 Dibujando mi propio final
1. Ten a la mano hojas de papel, lápices y crayolas de colores suficientes.
2. Selecciona del acervo libros de cuentos.
3. Organiza a los participantes en equipos.
4. Lee un cuento en voz alta a los participantes.
5. Pide a cada equipo que dibuje un final diferente al de la historia que escucharon.
6. Finaliza la actividad solicitando a cada equipo que muestre su dibujo al resto de los participantes y que comente
el final que dibujó.

EVALUACIÓN:
Se realizarán observaciones y un seguimiento de todas las actividades que se desarrollarán
para in viendo el impacto que va generando la biblioteca en los estudiantes.