SESIÓN DE APRENDIZAJE N°01

I. DATOS INFORMATIVOS:

SEMANA ÁREA/ASIGNATURA CICLO TÍTULO DE LA SESIÓN DURACIÓN

Semana 1 ALGEBRA Intensivo PRE UNIVERSITARIO TEORIA DE EXPONENTES 9 Horas
SISTEMA Y/O VALORES
DOCENTE RESPONSABLE SEDE AULA FECHA
TRI
ACOBAMBA UNICA 27/06/18
Respeto, Puntualidad, Identidad Julio DE LA CRUZ CASTILLO PAUCARÁ UNICA 27/06/18
CCASAPATA UNICA 28/06/18

II. SECUENCIA DIDÁCTICA:

PROCESO PROCESO DE APRENDIZAJE/ESTRATEGIAS TIEMP RECURSOS Y

PEDAGÓGICO O MATERIALES

INICIO

El docente al ingresar al aula saluda con respeto y cordialidad a los estudiantes, generando un clima agradable y
de empatía.  Pizarra
 Se iniciará la sesión con breves comentarios sobre “Teoría de exponente”.  Mota
15min  Plumones
 Se tendrá que formular las siguientes preguntas ¿Qué es un exponente?, ¿Cuáles son los elementos de la
potenciación? Y acto seguido se genera una lluvia de ideas dadas por los alumnos.  Otros.
 Se debe formular las siguientes preguntas ¿podemos utilizar los conocimientos sobre Teoría de exponente en la
 El docente inicia el desarrollo teórico de la clase, de la SEMANA 01
MOTIVACIÓN

 El docente explica la definición del tema, y sus propiedades  Pizarra

 Mota
PROCESO

 Se desarrollará propiciando la participación de los estudiantes para evaluar y elegir las propiedades adecuadas
para la resolución de problemas del COMPENDIO.  Plumones
120min
 Luego plantea el desarrollo de los ejercicios del compendio (aplicación de conocimientos) sobre teoría de  Cuadernos
exponentes  Compendios


SALIDA

El docente realiza la meta cognición:

 Pizarra
¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo los aprendimos? ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
10min  Plumones
¿Dónde podemos aplicar lo aprendido?
 Mota
 Compendio

APLICACIÓN DE LO APRENDIDO:
Los estudiantes resuelven las preguntas de las actividades domiciliarias del compendio.
EXTENSIÓN

 Compendio
5mim

III. EVALUACIÓN:
INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS
Participa activamente en el desarrollo de la clase mediante interrogantes y resolución de ejercicios
  FAST Test
Identifica y resuelve ejercicio de teoría de exponentes aplicando correctamente los teoremas en una
  Hoja de trabajo y/o práctica
hoja de trabajo en forma individual.  Intervenciones orales
VALORES INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
 Respeto  Responsabilidad  Identidad  Lista de cotejo

IV. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

BIBLIOGRAFÍA
 MINEDU, Ministerio de Educación. Rutas de Aprendizaje. JEC. Currículo Diversificado.

 Boletines Académicos de la Academia Regional Triunfador-2018.

 Compendios de la Academia Regional Triunfador-2018.

_______________________________________________
Lic. Julio DE LA CRUZ CASTILLO
DOCENTE
 _______________________________________________
COORDINADOR DE SEDE

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°02

I. DATOS INFORMATIVOS:

SEMANA ÁREA/ASIGNATURA CICLO TÍTULO DE LA SESIÓN DURACIÓN

Semana 2 ALGEBRA Intensivo PRE UNIVERSITARIO POLINOMIOS 9 Horas
SISTEMA Y/O VALORES
DOCENTE RESPONSABLE SEDE AULA FECHA
TRI
ACOBAMBA UNICA 04/07/18
Respeto, Puntualidad, Identidad Julio DE LA CRUZ CASTILLO PAUCARÁ UNICA 04/07/18
CCASAPATA UNICA 05/07/18

II. SECUENCIA DIDÁCTICA:

PROCESO PROCESO DE APRENDIZAJE/ESTRATEGIAS TIEMP RECURSOS Y

PEDAGÓGICO O MATERIALES

INICIO

El docente al ingresar al aula saluda con respeto y cordialidad a los estudiantes, generando un clima agradable y
de empatía.  Pizarra
 Para reactivar los conocimientos previos, el docente muestra una imagen que invita a los estudiantes responden  Mota
15min  Plumones
a las siguientes preguntas:
¿Qué es un Polinomio?  Otros.
¿Qué característica debe tener un polinomio?
 ¿Qué
El elementos
docente explicaobservamos
la definiciónendeleltema,
polinomio?
y sus propiedades de POLINOMIOS de la SEMANA 02  Pizarra
MOTIVACIÓN

 Se desarrollará propiciando la participación de los estudiantes para evaluar y elegir las propiedades adecuadas  Mota
PROCESO

para la resolución de problemas.  Plumones

 El docente a través de la situación planteada promueve la participación de los alumnos y lo relaciona con el tema 120min  Cuadernos
polinomios – operaciones de adición y sustracción.  Compendios
 Luego plantea el desarrollo de los ejercicios del compendio (aplicación de conocimientos) sobre polinomios  Hoja de trabajo

SALIDA

El docente realiza la meta cognición:

 Pizarra
¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo los aprendimos? ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
10min  Plumones
¿Dónde podemos aplicar lo aprendido?
 Mota
 Compendio

APLICACIÓN DE LO APRENDIDO:
Los estudiantes resuelven las preguntas de las actividades domiciliarias del compendio.
EXTENSIÓN

 Compendio
5mim

III. EVALUACIÓN:
INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS
Identifica polinomios y los tipos de polinomios en una ficha de aplicación
  FAST Test
Resuelve problemas que involucran operaciones de adición y sustracción con polinomios en una
  Hoja de trabajo y/o práctica
ficha de aplicación.  Intervenciones orales
VALORES INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
 Respeto  Responsabilidad  Identidad  Lista de cotejo

IV. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

BIBLIOGRAFÍA
  MINEDU, Ministerio de Educación. Rutas de Aprendizaje. JEC. Currículo Diversificado.

 Boletines Académicos de la Academia Regional Triunfador-2018.

 Compendios de la Academia Regional Triunfador-2018.

_______________________________________________ _______________________________________________
Lic. Julio DE LA CRUZ CASTILLO COORDINADOR DE SEDE
DOCENTE

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°03

I. DATOS INFORMATIVOS:

SEMANA ÁREA/ASIGNATURA CICLO TÍTULO DE LA SESIÓN DURACIÓN

Semana 3 ALGEBRA Intensivo PRE UNIVERSITARIO POLINOMIOS ESPECIALES 9 Horas
SISTEMA Y/O VALORES
DOCENTE RESPONSABLE SEDE AULA FECHA
TRI
ACOBAMBA UNICA 11/07/18
Respeto, Puntualidad, Identidad Julio DE LA CRUZ CASTILLO PAUCARÁ UNICA 11/07/18
CCASAPATA UNICA 12/07/18

II. SECUENCIA DIDÁCTICA:

PROCESO PROCESO DE APRENDIZAJE/ESTRATEGIAS TIEMP RECURSOS Y

PEDAGÓGICO O MATERIALES

INICIO

El docente al ingresar al aula saluda con respeto y cordialidad a los estudiantes, generando un clima agradable y
de empatía.  Pizarra
 Para reactivar los conocimientos previos, el docente muestra una imagen que invita a los estudiantes responden  Mota
15min  Plumones
a las siguientes preguntas:
¿Qué es un Polinomio Especial?  Otros.
¿Qué característica debe tener un polinomio?
 ¿Qué
El clasesexplica
docente de polinomios observamos?
la definición del tema, y sus propiedades de POLINOMIOS ESPACIALES de la SEMANA 03  Pizarra
MOTIVACIÓN

 Se desarrollará propiciando la participación de los estudiantes para evaluar y elegir las propiedades adecuadas  Mota
PROCESO

para la resolución de problemas.  Plumones

 El docente a través de la situación planteada promueve la participación de los alumnos y lo relaciona con el tema 120min  Cuadernos
polinomios especiales.  Compendios
 Luego plantea el desarrollo de los ejercicios del compendio (aplicación de conocimientos) sobre polinomios  Hoja de trabajo

SALIDA

El docente realiza la meta cognición:

 Pizarra
¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo los aprendimos? ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
10min  Plumones
¿Dónde podemos aplicar lo aprendido?
 Mota
 Compendio

APLICACIÓN DE LO APRENDIDO:
Los estudiantes resuelven las preguntas de las actividades domiciliarias del compendio.
EXTENSIÓN

 Compendio
5mim

III. EVALUACIÓN:
INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS
 Identifica polinomios y los tipos de polinomios en una ficha de aplicación  FAST Test
 Resuelve problemas que involucran de polinomios especiales en una ficha de aplicación.  Hoja de trabajo y/o práctica
 Intervenciones orales
VALORES INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
 Respeto  Responsabilidad  Identidad  Lista de cotejo
IV. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
BIBLIOGRAFÍA
 MINEDU, Ministerio de Educación. Rutas de Aprendizaje. JEC. Currículo Diversificado.

 Boletines Académicos de la Academia Regional Triunfador-2018.

 Compendios de la Academia Regional Triunfador-2018.

_______________________________________________ _______________________________________________
Lic. Julio DE LA CRUZ CASTILLO COORDINADOR DE SEDE
DOCENTE

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°04

I. DATOS INFORMATIVOS:

SEMANA ÁREA/ASIGNATURA CICLO TÍTULO DE LA SESIÓN DURACIÓN

Semana 4 ALGEBRA Intensivo PRE UNIVERSITARIO PRODUCTOS NOTABLES 9 Horas
SISTEMA Y/O VALORES
DOCENTE RESPONSABLE SEDE AULA FECHA
TRI
ACOBAMBA UNICA 18/07/18
Respeto, Puntualidad, Identidad Julio DE LA CRUZ CASTILLO PAUCARÁ UNICA 18/07/18
CCASAPATA UNICA 19/07/18

II. SECUENCIA DIDÁCTICA:

PROCESO PROCESO DE APRENDIZAJE/ESTRATEGIAS TIEMP RECURSOS Y

PEDAGÓGICO O MATERIALES

INICIO

El docente al ingresar al aula saluda

con respeto y cordialidad a los  Pizarra
estudiantes, generando un clima  Mota
15min  Plumones
agradable y de empatía.
 Para reactivar los conocimientos  Otros.
previos ,el docente muestra una
 imagen
El docenteque invitala adefinición
explica los estudiantes
del tema, y sus propiedades de PRODUCTOS NOTABLES de la SEMANA 04  Pizarra
MOTIVACIÓN

 Se desarrollará propiciando la participación de los estudiantes para evaluar y elegir las propiedades adecuadas  Mota
PROCESO

para la resolución de problemas.  Plumones

 El docente a través de la situación planteada promueve la participación de los alumnos y lo relaciona con el tema 120min  Cuadernos
productos notables del compendio.  Compendios
 Luego plantea el desarrollo de los ejercicios del compendio (aplicación de conocimientos) sobre PRODUCTOS  Hoja de trabajo
NOTABLES

SALIDA

El docente realiza la meta cognición:

 Pizarra
¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo los aprendimos? ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
10min  Plumones
¿Dónde podemos aplicar lo aprendido?
 Mota
 Compendio

APLICACIÓN DE LO APRENDIDO:
Los estudiantes resuelven las preguntas de las actividades domiciliarias del compendio.
EXTENSIÓN

 Compendio
5mim

III. EVALUACIÓN:
INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS
 Identifica la aplicación de productos notables  FAST Test
 Resuelve problemas de productos notables aplicando correctamente sus propiedades y casos.  Hoja de trabajo y/o práctica
 Intervenciones orales
VALORES INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
  Respeto  Responsabilidad  Identidad  Lista de cotejo

IV. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

BIBLIOGRAFÍA
 MINEDU, Ministerio de Educación. Rutas de Aprendizaje. JEC. Currículo Diversificado.

 Boletines Académicos de la Academia Regional Triunfador-2018.

 Compendios de la Academia Regional Triunfador-2018.

_______________________________________________ _______________________________________________
Lic. Julio DE LA CRUZ CASTILLO COORDINADOR DE SEDE
DOCENTE

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°05

I. DATOS INFORMATIVOS:

SEMANA ÁREA/ASIGNATURA CICLO TÍTULO DE LA SESIÓN DURACIÓN

Semana 5 ALGEBRA Intensivo PRE UNIVERSITARIO DIVISION DE POLINOMIOS 9 Horas
SISTEMA Y/O VALORES
DOCENTE RESPONSABLE SEDE AULA FECHA
TRI
ACOBAMBA UNICA 25/07/18
Respeto, Puntualidad, Identidad Julio DE LA CRUZ CASTILLO PAUCARÁ UNICA 25/07/18
CCASAPATA UNICA 26/07/18

II. SECUENCIA DIDÁCTICA:

PROCESO PROCESO DE APRENDIZAJE/ESTRATEGIAS TIEMP RECURSOS Y

PEDAGÓGICO O MATERIALES

INICIO

El docente al ingresar al aula saluda con respeto y cordialidad a los estudiantes, generando un clima agradable y
de empatía.  Pizarra
 Para reactivar los conocimientos previos ,el docente muestra una imagen que invita a los estudiantes responden  Mota
15min  Plumones
a las siguientes preguntas:
¿Qué es una División de Polinomios?  Otros.
¿Qué métodos debe tener División de Polinomios?
 A través
El deexplica
docente lluvia de ideas los alumnos
la definición del tema,exponen sus ideas.
y sus métodos de DIVISIÓN DE POLINOMIOS de la SEMANA 05  Pizarra
MOTIVACIÓN

 Se desarrollará propiciando la participación de los estudiantes para evaluar y elegir las propiedades adecuadas  Mota
PROCESO

para la resolución de problemas.  Plumones

 El docente a través de la situación planteada promueve la participación de los alumnos y lo relaciona con el tema 120min  Cuadernos
División de Polinomios del compendio.  Compendios
 Luego plantea el desarrollo de los ejercicios del compendio (aplicación de conocimientos) sobre DIVISIÓN DE  Hoja de trabajo
POLINOMIOS

SALIDA

El docente realiza la meta cognición:

 Pizarra
¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo los aprendimos? ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
10min  Plumones
¿Dónde podemos aplicar lo aprendido?
 Mota
 Compendio

APLICACIÓN DE LO APRENDIDO:
Los estudiantes resuelven las preguntas de las actividades domiciliarias del compendio.
EXTENSIÓN

 Compendio
5mim

III. EVALUACIÓN:
INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS
  Identifica la aplicación de División de Polinomios  FAST Test
 Resuelve problemas de División de Polinomios aplicando correctamente sus métodos y casos.  Hoja de trabajo y/o práctica
 Intervenciones orales
VALORES INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
 Respeto  Responsabilidad  Identidad  Lista de cotejo

IV. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

BIBLIOGRAFÍA
 MINEDU, Ministerio de Educación. Rutas de Aprendizaje. JEC. Currículo Diversificado.

 Boletines Académicos de la Academia Regional Triunfador-2018.

 Compendios de la Academia Regional Triunfador-2018.

_______________________________________________ _______________________________________________
Lic. Julio DE LA CRUZ CASTILLO COORDINADOR DE SEDE
DOCENTE

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°06

I. DATOS INFORMATIVOS:

SEMANA ÁREA/ASIGNATURA CICLO TÍTULO DE LA SESIÓN DURACIÓN

Semana 6 ALGEBRA Intensivo PRE UNIVERSITARIO COCIENTES NOTABLES 9 Horas
SISTEMA Y/O VALORES
DOCENTE RESPONSABLE SEDE AULA FECHA
TRI
ACOBAMBA UNICA 01/08/18
Respeto, Puntualidad, Identidad Julio DE LA CRUZ CASTILLO PAUCARÁ UNICA 01/08/18
CCASAPATA UNICA 02/08/18

II. SECUENCIA DIDÁCTICA:

PROCESO PROCESO DE APRENDIZAJE/ESTRATEGIAS TIEMP RECURSOS Y

PEDAGÓGICO O MATERIALES

INICIO

El docente al ingresar al aula saluda con respeto y cordialidad a los estudiantes, generando un clima agradable y
de empatía.  Pizarra
 Para reactivar los conocimientos previos ,el docente muestra una imagen que invita a los estudiantes responden  Mota
15min  Plumones
a las siguientes preguntas:
¿Qué es cociente notable?  Otros.
¿Qué métodos debe tener Cociente Notable?
 A
Eltravés deexplica
docente lluvia de ideas los alumnos
la definición del tema,exponen sus ideas.
y sus métodos de Cociente Notable de la SEMANA 06  Pizarra
MOTIVACIÓN

 Se desarrollará propiciando la participación de los estudiantes para evaluar y elegir las propiedades adecuadas  Mota
PROCESO

para la resolución de problemas.  Plumones

 El docente a través de la situación planteada promueve la participación de los alumnos y lo relaciona con el tema 120min  Cuadernos
Cociente Notable del compendio.  Compendios
 Luego plantea el desarrollo de los ejercicios del compendio (aplicación de conocimientos) sobre Cociente Notable  Hoja de trabajo

SALIDA

El docente realiza la meta cognición:

 Pizarra
¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo los aprendimos? ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
10min  Plumones
¿Dónde podemos aplicar lo aprendido?
 Mota
 Compendio
5mim
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO:  Compendio
Los estudiantes resuelven las preguntas de las actividades domiciliarias del compendio.
EXTENSIÓN
III. EVALUACIÓN:
INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS
 Identifica la aplicación de Cociente Notable  FAST Test
 Resuelve problemas de Cociente Notable aplicando correctamente sus métodos y casos.  Hoja de trabajo y/o práctica
 Intervenciones orales
VALORES INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
 Respeto  Responsabilidad  Identidad  Lista de cotejo

IV. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

BIBLIOGRAFÍA
 MINEDU, Ministerio de Educación. Rutas de Aprendizaje. JEC. Currículo Diversificado.

 Boletines Académicos de la Academia Regional Triunfador-2018.

 Compendios de la Academia Regional Triunfador-2018.

_____________________________________
Lic. Julio DE LA CRUZ CASTILLO
DOCENTE

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°07

I. DATOS INFORMATIVOS:

SEMANA ÁREA/ASIGNATURA CICLO TÍTULO DE LA SESIÓN DURACIÓN

Semana 7 ALGEBRA Intensivo PRE UNIVERSITARIO FACTORIZACION 9 Horas
SISTEMA Y/O VALORES
DOCENTE RESPONSABLE SEDE AULA FECHA
TRI
ACOBAMBA UNICA 08/08/18
Respeto, Puntualidad, Identidad Julio DE LA CRUZ CASTILLO PAUCARÁ UNICA 08/08/18
CCASAPATA UNICA 09/08/18

II. SECUENCIA DIDÁCTICA:

PROCESO PROCESO DE APRENDIZAJE/ESTRATEGIAS TIEMP RECURSOS Y

PEDAGÓGICO O MATERIALES

MOTIVACIÓN

INICIO

El docente al ingresar al aula saluda con respeto y cordialidad a los estudiantes, generando un clima agradable y
de empatía.  Pizarra
 Para reactivar los conocimientos previos ,el docente muestra una imagen que invita a los estudiantes responden  Mota
15min  Plumones
a las siguientes preguntas:
¿Qué es Factorización?  Otros.
¿Qué métodos debe tener la Factorización?
 A través
El deexplica
docente lluvia de ideas los alumnos
la definición del tema,exponen sus ideas.
y sus métodos de Factorización de la SEMANA 07  Pizarra
 Se desarrollará propiciando la participación de los estudiantes para evaluar y elegir las propiedades adecuadas 120min  Mota
Plumones
PROCESO

para la resolución de problemas. 

 El docente a través de la situación planteada promueve la participación de los alumnos y lo relaciona con el tema  Cuadernos
de Factorización del compendio.  Compendios
 Luego plantea el desarrollo de los ejercicios del compendio (aplicación de conocimientos) sobre Factorización  Hoja de trabajo
 
SALIDA

El docente realiza la meta cognición:

 Pizarra
¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo los aprendimos? ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
10min  Plumones
¿Dónde podemos aplicar lo aprendido?
 Mota
 Compendio

APLICACIÓN DE LO APRENDIDO:
Los estudiantes resuelven las preguntas de las actividades domiciliarias del compendio.
EXTENSIÓN

 Compendio
5mim

III. EVALUACIÓN:
INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS
 Identifica la aplicación de Factorización  FAST Test
 Resuelve problemas de Factorización aplicando correctamente sus métodos y casos.  Hoja de trabajo y/o práctica
 Intervenciones orales
VALORES INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
 Respeto  Responsabilidad  Identidad  Lista de cotejo

IV. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

BIBLIOGRAFÍA
 MINEDU, Ministerio de Educación. Rutas de Aprendizaje. JEC. Currículo Diversificado.

 Boletines Académicos de la Academia Regional Triunfador-2018.

 Compendios de la Academia Regional Triunfador-2018.

_____________________________________
Lic. Julio DE LA CRUZ CASTILLO
DOCENTE

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°08

I. DATOS INFORMATIVOS:

SEMANA ÁREA/ASIGNATURA CICLO TÍTULO DE LA SESIÓN DURACIÓN

Semana 8 ALGEBRA Intensivo PRE UNIVERSITARIO M.C.D. y M.C.M. 9 Horas
SISTEMA Y/O VALORES
DOCENTE RESPONSABLE SEDE AULA FECHA
TRI
ACOBAMBA UNICA 15/08/18
Respeto, Puntualidad, Identidad Julio DE LA CRUZ CASTILLO PAUCARÁ UNICA 15/08/18
CCASAPATA UNICA 16/08/18

II. SECUENCIA DIDÁCTICA:

PROCESO PROCESO DE APRENDIZAJE/ESTRATEGIAS TIEMP RECURSOS Y

PEDAGÓGICO O MATERIALES
 
INICIO

El docente al ingresar al aula saluda con respeto y cordialidad a los estudiantes, generando un clima agradable y
de empatía.  Pizarra
 Para reactivar los conocimientos previos ,el docente muestra una imagen que invita a los estudiantes responden  Mota
15min  Plumones
a las siguientes preguntas:
¿Qué es M.C.D. y M.C.M.?  Otros.
¿Qué pasos debe tener M.C.D. y M.C.M.?
 A través
El deexplica
docente lluvia de ideas los alumnos
la definición del tema,exponen sus ideas.
y sus métodos de M.C.D. y M.C.M. de la SEMANA 08  Pizarra
MOTIVACIÓN

 Se desarrollará propiciando la participación de los estudiantes para evaluar y elegir las propiedades adecuadas  Mota
PROCESO

para la resolución de problemas.  Plumones

 El docente a través de la situación planteada promueve la participación de los alumnos y lo relaciona con el tema 120min  Cuadernos
de M.C.D. y M.C.M.del compendio.  Compendios
 Luego plantea el desarrollo de los ejercicios del compendio (aplicación de conocimientos) sobre M.C.D. y M.C.M.  Hoja de trabajo

SALIDA

El docente realiza la meta cognición:

 Pizarra
¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo los aprendimos? ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
10min  Plumones
¿Dónde podemos aplicar lo aprendido?
 Mota
 Compendio

APLICACIÓN DE LO APRENDIDO:
Los estudiantes resuelven las preguntas de las actividades domiciliarias del compendio.
EXTENSIÓN

 Compendio
5mim

III. EVALUACIÓN:
INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS
 Identifica la aplicación de M.C.D. y M.C.M.  FAST Test
 Resuelve problemas de M.C.D. y M.C.M. aplicando correctamente sus métodos y casos.  Hoja de trabajo y/o práctica
 Intervenciones orales
VALORES INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
 Respeto  Responsabilidad  Identidad  Lista de cotejo

IV. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

BIBLIOGRAFÍA
 MINEDU, Ministerio de Educación. Rutas de Aprendizaje. JEC. Currículo Diversificado.

 Boletines Académicos de la Academia Regional Triunfador-2018.

 Compendios de la Academia Regional Triunfador-2018.

_____________________________________
Lic. Julio DE LA CRUZ CASTILLO
DOCENTE

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°09

I. DATOS INFORMATIVOS:

SEMANA ÁREA/ASIGNATURA CICLO TÍTULO DE LA SESIÓN DURACIÓN

Semana 9 ALGEBRA Intensivo PRE UNIVERSITARIO FACTORIALES Y COMBINACIONES. 9 Horas
SISTEMA Y/O VALORES
DOCENTE RESPONSABLE SEDE AULA FECHA
TRI
Respeto, Puntualidad, Identidad Julio DE LA CRUZ CASTILLO ACOBAMBA UNICA 22/08/18
 PAUCARÁ UNICA 22/08/18
CCASAPATA UNICA 23/08/18

II. SECUENCIA DIDÁCTICA:

PROCESO PROCESO DE APRENDIZAJE/ESTRATEGIAS TIEMP RECURSOS Y

PEDAGÓGICO O MATERIALES

INICIO

El docente al ingresar al aula saluda con respeto y cordialidad a los estudiantes, generando un clima agradable y
de empatía.  Pizarra
 Para reactivar los conocimientos previos ,el docente muestra una imagen que invita a los estudiantes responden  Mota
15min  Plumones
a las siguientes preguntas:
¿Qué es una factorial de un número?  Otros.
¿Qué pasos debe tener un factorial y combinaciones?
 A través
El deexplica
docente lluvia de ideas losdelalumnos
definición tema, yexponen sus ideas.
sus métodos de FACTORIALES Y COMBINACIONES de la SEMANA 09  Pizarra
MOTIVACIÓN

 Se desarrollará propiciando la participación de los estudiantes para evaluar y elegir las propiedades adecuadas  Mota
PROCESO

para la resolución de problemas.  Plumones

 El docente a través de la situación planteada promueve la participación de los alumnos y lo relaciona con el tema 120min  Cuadernos
de FACTORIALES Y COMBINACIONES del compendio.  Compendios
 Luego plantea el desarrollo de los ejercicios del compendio (aplicación de conocimientos) sobre FACTORIALES Y  Hoja de trabajo
COMBINACIONES

SALIDA

El docente realiza la meta cognición:

 Pizarra
¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo los aprendimos? ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
10min  Plumones
¿Dónde podemos aplicar lo aprendido?
 Mota
 Compendio

APLICACIÓN DE LO APRENDIDO:
Los estudiantes resuelven las preguntas de las actividades domiciliarias del compendio.
EXTENSIÓN

 Compendio
5mim

III. EVALUACIÓN:
INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS
Identifica la aplicación de FACTORIALES Y COMBINACIONES de un número.
  FAST Test
Resuelve problemas de FACTORIALES Y COMBINACIONES. aplicando correctamente sus métodos
  Hoja de trabajo y/o práctica
y casos.  Intervenciones orales
VALORES INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
 Respeto  Responsabilidad  Identidad  Lista de cotejo

IV. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

BIBLIOGRAFÍA
 MINEDU, Ministerio de Educación. Rutas de Aprendizaje. JEC. Currículo Diversificado.

 Boletines Académicos de la Academia Regional Triunfador-2018.

 Compendios de la Academia Regional Triunfador-2018.

_____________________________________
Lic. Julio DE LA CRUZ CASTILLO
DOCENTE

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 10
I. DATOS INFORMATIVOS:
 SEMANA ÁREA/ASIGNATURA CICLO TÍTULO DE LA SESIÓN DURACIÓN
Semana 10 ALGEBRA Intensivo PRE UNIVERSITARIO POTENCIA DE UN BINOMIO. 9 Horas
SISTEMA Y/O VALORES
DOCENTE RESPONSABLE SEDE AULA FECHA
TRI
ACOBAMBA UNICA 29/08/18
Respeto, Puntualidad, Identidad Julio DE LA CRUZ CASTILLO PAUCARÁ UNICA 29/08/18
CCASAPATA UNICA 30/08/18

II. SECUENCIA DIDÁCTICA:

PROCESO PROCESO DE APRENDIZAJE/ESTRATEGIAS TIEMP RECURSOS Y

PEDAGÓGICO O MATERIALES

INICIO

El docente al ingresar al aula saluda con respeto y cordialidad a los estudiantes, generando un clima agradable y
de empatía.  Pizarra
 Para reactivar los conocimientos previos ,el docente muestra una imagen que invita a los estudiantes responden  Mota
15min  Plumones
a las siguientes preguntas:
¿Qué es una factorial de un número?  Otros.
¿Qué pasos debe tener un factorial y combinaciones?
 A
Eltravés deexplica
docente lluvia de ideas losdelalumnos
definición tema, yexponen sus ideas.
sus métodos de POTENCIA DE UN BINOMIO de la SEMANA 10  Pizarra
MOTIVACIÓN

 Se desarrollará propiciando la participación de los estudiantes para evaluar y elegir las propiedades adecuadas  Mota
PROCESO

para la resolución de problemas.  Plumones

 El docente a través de la situación planteada promueve la participación de los alumnos y lo relaciona con el tema 120min  Cuadernos
de POTENCIA DE UN BINOMIO del compendio.  Compendios
 Luego plantea el desarrollo de los ejercicios del compendio (aplicación de conocimientos) sobre POTENCIA DE  Hoja de trabajo
UN BINOMIO

SALIDA

El docente realiza la meta cognición:

 Pizarra
¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo los aprendimos? ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
10min  Plumones
¿Dónde podemos aplicar lo aprendido?
 Mota
 Compendio

APLICACIÓN DE LO APRENDIDO:
Los estudiantes resuelven las preguntas de las actividades domiciliarias del compendio.
EXTENSIÓN

 Compendio
5mim

III. EVALUACIÓN:
INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS
 Identifica la aplicación de POTENCIA DE UN BINOMIO de un número.  FAST Test
 Resuelve problemas de POTENCIA DE UN BINOMIO y aplicando correctamente sus métodos.  Hoja de trabajo y/o práctica
 Intervenciones orales
VALORES INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
 Respeto  Responsabilidad  Identidad  Lista de cotejo

IV. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

BIBLIOGRAFÍA
 MINEDU, Ministerio de Educación. Rutas de Aprendizaje. JEC. Currículo Diversificado.

 Boletines Académicos de la Academia Regional Triunfador-2018.

 Compendios de la Academia Regional Triunfador-2018.

_____________________________________
Lic. Julio DE LA CRUZ CASTILLO
DOCENTE
 SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 16
I. DATOS INFORMATIVOS:

SEMANA ÁREA/ASIGNATURA CICLO TÍTULO DE LA SESIÓN DURACIÓN

Semana 16 ALGEBRA Intensivo PRE UNIVERSITARIO INECUACIONES. 9 Horas
SISTEMA Y/O VALORES
DOCENTE RESPONSABLE SEDE AULA FECHA
TRI
ACOBAMBA UNICA 10/10/18
Respeto, Puntualidad, Identidad Julio DE LA CRUZ CASTILLO PAUCARÁ UNICA 10/10/18
CCASAPATA UNICA 11/10/18

II. SECUENCIA DIDÁCTICA:

PROCESO PROCESO DE APRENDIZAJE/ESTRATEGIAS TIEMP RECURSOS Y

PEDAGÓGICO O MATERIALES

INICIO

El docente al ingresar al aula saluda con respeto y cordialidad a los estudiantes, generando un clima agradable y
de empatía.  Pizarra
 Para reactivar los conocimientos previos ,el docente muestra una imagen que invita a los estudiantes responden  Mota
15min  Plumones
a las siguientes preguntas:
¿Qué es una ecuación?  Otros.
¿Qué pasos debe tener una inecuación?
 A
Eltravés deexplica
docente lluvia de ideas losdelalumnos
definición tema, yexponen sus ideas.
sus métodos de INECUACIONES de la SEMANA 16  Pizarra
MOTIVACIÓN

 Se desarrollará propiciando la participación de los estudiantes para evaluar y elegir las propiedades adecuadas  Mota
PROCESO

para la resolución de problemas.  Plumones

 El docente a través de la situación planteada promueve la participación de los alumnos y lo relaciona con el tema 120min  Cuadernos
de INECUACIONES.  Compendios
 Luego plantea el desarrollo de los ejercicios del compendio (aplicación de conocimientos) sobre INECUACIONES.  Hoja de trabajo

SALIDA

El docente realiza la meta cognición:

 Pizarra
¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo los aprendimos? ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
10min  Plumones
¿Dónde podemos aplicar lo aprendido?
 Mota
 Compendio

APLICACIÓN DE LO APRENDIDO:
Los estudiantes resuelven las preguntas de las actividades domiciliarias del compendio.
EXTENSIÓN

 Compendio
5mim

III. EVALUACIÓN:
INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS
 Identifica la aplicación de INECUACIONES de un número.  FAST Test
 Resuelve problemas de INECUACIONES y aplicando correctamente sus métodos.  Hoja de trabajo y/o práctica
 Intervenciones orales
VALORES INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
 Respeto  Responsabilidad  Identidad  Lista de cotejo

IV. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

BIBLIOGRAFÍA
 MINEDU, Ministerio de Educación. Rutas de Aprendizaje. JEC. Currículo Diversificado.

 Boletines Académicos de la Academia Regional Triunfador-2018.

 Compendios de la Academia Regional Triunfador-2018.

 _____________________________________
Lic. Julio DE LA CRUZ CASTILLO
DOCENTE

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 17
I. DATOS INFORMATIVOS:

SEMANA ÁREA/ASIGNATURA CICLO TÍTULO DE LA SESIÓN DURACIÓN

Semana 17 ALGEBRA Intensivo PRE UNIVERSITARIO FUNCIONES 9 Horas
SISTEMA Y/O VALORES
DOCENTE RESPONSABLE SEDE AULA FECHA
TRI
ACOBAMBA UNICA 17/10/18
Respeto, Puntualidad, Identidad Julio DE LA CRUZ CASTILLO PAUCARÁ UNICA 17/10/18
CCASAPATA UNICA 18/10/18

II. SECUENCIA DIDÁCTICA:

PROCESO PROCESO DE APRENDIZAJE/ESTRATEGIAS TIEMP RECURSOS Y

PEDAGÓGICO O MATERIALES

INICIO

El docente al ingresar al aula saluda con respeto y cordialidad a los estudiantes, generando un clima agradable y
de empatía.  Pizarra
 Para reactivar los conocimientos previos ,el docente muestra una imagen que invita a los estudiantes responden  Mota
15min  Plumones
a las siguientes preguntas:
¿Qué es una relación?  Otros.
¿Qué es una función?
 ¿Cómo
El identifico
docente explicaeldefinición
par ordenado en una
del tema, función?
y sus métodos de FUNCIONES de la SEMANA 17  Pizarra
MOTIVACIÓN

 Se desarrollará propiciando la participación de los estudiantes para evaluar y elegir las propiedades adecuadas  Mota
PROCESO

para la resolución de problemas.  Plumones

 El docente a través de la situación planteada promueve la participación de los alumnos y lo relaciona con el tema 120min  Cuadernos
de FUNCIONES  Compendios
 Luego plantea el desarrollo de los ejercicios del compendio (aplicación de conocimientos) sobre FUNCIONES  Hoja de trabajo

SALIDA

El docente realiza la meta cognición:

 Pizarra
¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo los aprendimos? ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
10min  Plumones
¿Dónde podemos aplicar lo aprendido?
 Mota
 Compendio

APLICACIÓN DE LO APRENDIDO:
Los estudiantes resuelven las preguntas de las actividades domiciliarias del compendio.
EXTENSIÓN

 Compendio
5mim

III. EVALUACIÓN:
INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS
 Identifica la aplicación de FUNCIONES de un número.  FAST Test
 Resuelve problemas de FUNCIONES y aplicando correctamente sus métodos.  Hoja de trabajo y/o práctica
 Intervenciones orales
VALORES INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
 Respeto  Responsabilidad  Identidad  Lista de cotejo
IV. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
BIBLIOGRAFÍA
 MINEDU, Ministerio de Educación. Rutas de Aprendizaje. JEC. Currículo Diversificado.

 Boletines Académicos de la Academia Regional Triunfador-2018.

 Compendios de la Academia Regional Triunfador-2018.

_____________________________________
Lic. Julio DE LA CRUZ CASTILLO
DOCENTE

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 18
I. DATOS INFORMATIVOS:

SEMANA ÁREA/ASIGNATURA CICLO TÍTULO DE LA SESIÓN DURACIÓN

Semana 18 ALGEBRA Intensivo PRE UNIVERSITARIO FUNCIONES ESPECIALES 9 Horas
SISTEMA Y/O VALORES
DOCENTE RESPONSABLE SEDE AULA FECHA
TRI
ACOBAMBA UNICA 24/10/18
Respeto, Puntualidad, Identidad Julio DE LA CRUZ CASTILLO PAUCARÁ UNICA 24/10/18
CCASAPATA UNICA 25/10/18

II. SECUENCIA DIDÁCTICA:

PROCESO PROCESO DE APRENDIZAJE/ESTRATEGIAS TIEMP RECURSOS Y

PEDAGÓGICO O MATERIALES

INICIO

El docente al ingresar al aula saluda con respeto y cordialidad a los estudiantes, generando un clima agradable y
de empatía.  Pizarra
 Para reactivar los conocimientos previos ,el docente muestra una imagen que invita a los estudiantes responden  Mota
15min  Plumones
a las siguientes preguntas:
¿Qué es una relación?  Otros.
¿Qué es una función?
 ¿Cómo identifico
El docente explicaeldefinición
par ordenado en una
del tema, función?
y sus métodos de FUNCIONES ESPECIALES de la SEMANA 18  Pizarra
MOTIVACIÓN

 Se desarrollará propiciando la participación de los estudiantes para evaluar y elegir las propiedades adecuadas  Mota
PROCESO

para la resolución de problemas.  Plumones

 El docente a través de la situación planteada promueve la participación de los alumnos y lo relaciona con el tema 120min  Cuadernos
de FUNCIONES ESPECIALES  Compendios
 Luego plantea el desarrollo de los ejercicios del compendio (aplicación de conocimientos) sobre FUNCIONES  Hoja de trabajo
ESPECIALES

SALIDA

El docente realiza la meta cognición:

 Pizarra
¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo los aprendimos? ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
10min  Plumones
¿Dónde podemos aplicar lo aprendido?
 Mota
 Compendio

APLICACIÓN DE LO APRENDIDO:
Los estudiantes resuelven las preguntas de las actividades domiciliarias del compendio.
EXTENSIÓN

 Compendio
5mim

III. EVALUACIÓN:
 INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS
 Identifica la aplicación de FUNCIONES ESPECIALES de un número.  FAST Test
 Resuelve problemas de FUNCIONES ESPECIALES y aplicando correctamente sus métodos.  Hoja de trabajo y/o práctica
 Intervenciones orales
VALORES INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
 Respeto  Responsabilidad  Identidad  Lista de cotejo

IV. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

BIBLIOGRAFÍA
 MINEDU, Ministerio de Educación. Rutas de Aprendizaje. JEC. Currículo Diversificado.

 Boletines Académicos de la Academia Regional Triunfador-2018.

 Compendios de la Academia Regional Triunfador-2018.

_____________________________________
Lic. Julio DE LA CRUZ CASTILLO
DOCENTE

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 19
I. DATOS INFORMATIVOS:

SEMANA ÁREA/ASIGNATURA CICLO TÍTULO DE LA SESIÓN DURACIÓN

Semana 19 ALGEBRA Intensivo PRE UNIVERSITARIO LOGARITMOS 9 Horas
SISTEMA Y/O VALORES
DOCENTE RESPONSABLE SEDE AULA FECHA
TRI
ACOBAMBA UNICA 31/10/18
Respeto, Puntualidad, Identidad Julio DE LA CRUZ CASTILLO PAUCARÁ UNICA 31/10/18
CCASAPATA UNICA 01/11/18

II. SECUENCIA DIDÁCTICA:

PROCESO PROCESO DE APRENDIZAJE/ESTRATEGIAS TIEMP RECURSOS Y

PEDAGÓGICO O MATERIALES

INICIO

El docente al ingresar al aula saluda con respeto y cordialidad a los estudiantes, generando un clima agradable y
de empatía.  Pizarra
 Para reactivar los conocimientos previos ,el docente muestra una imagen que invita a los estudiantes responden  Mota
15min  Plumones
a las siguientes preguntas:
¿Qué es una potencia?  Otros.
¿Qué es logaritmo?
 ¿Cómo
El identifico
docente explicalos logaritmos
definición delfundamentales?
tema, y sus métodos de LOGARITMOS de la SEMANA 19  Pizarra
MOTIVACIÓN

 Se desarrollará propiciando la participación de los estudiantes para evaluar y elegir las propiedades adecuadas  Mota
PROCESO

para la resolución de problemas.  Plumones

 El docente a través de la situación planteada promueve la participación de los alumnos y lo relaciona con el tema 120min  Cuadernos
de LOGARITMOS  Compendios
 Luego plantea el desarrollo de los ejercicios del compendio (aplicación de conocimientos) sobre LOGARITMOS  Hoja de trabajo

SALIDA

El docente realiza la meta cognición:

 Pizarra
¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo los aprendimos? ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
10min  Plumones
¿Dónde podemos aplicar lo aprendido?
 Mota
 Compendio
5mim
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO:  Compendio
Los estudiantes resuelven las preguntas de las actividades domiciliarias del compendio.
EXTENSIÓN
III. EVALUACIÓN:
INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS
 Identifica la aplicación de LOGARITMOS de un número.  FAST Test
 Resuelve problemas de LOGARITMOS y aplicando correctamente sus métodos.  Hoja de trabajo y/o práctica
 Intervenciones orales
VALORES INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
 Respeto  Responsabilidad  Identidad  Lista de cotejo

IV. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

BIBLIOGRAFÍA
 MINEDU, Ministerio de Educación. Rutas de Aprendizaje. JEC. Currículo Diversificado.

 Boletines Académicos de la Academia Regional Triunfador-2018.

 Compendios de la Academia Regional Triunfador-2018.

_____________________________________
Lic. Julio DE LA CRUZ CASTILLO
DOCENTE

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 20
I. DATOS INFORMATIVOS:

SEMANA ÁREA/ASIGNATURA CICLO TÍTULO DE LA SESIÓN DURACIÓN

FUNCIONES EXPONENCIALES Y
Semana 20 ALGEBRA Intensivo PRE UNIVERSITARIO 9 Horas
LOGARITMICAS
SISTEMA Y/O VALORES
DOCENTE RESPONSABLE SEDE AULA FECHA
TRI
ACOBAMBA UNICA 07/11/18
Respeto, Puntualidad, Identidad Julio DE LA CRUZ CASTILLO PAUCARÁ UNICA 07/11/18
CCASAPATA UNICA 08/11/18

II. SECUENCIA DIDÁCTICA:

PROCESO PROCESO DE APRENDIZAJE/ESTRATEGIAS TIEMP RECURSOS Y

PEDAGÓGICO O MATERIALES

INICIO
MOTIVACIÓN

El docente al ingresar al aula saluda con respeto y cordialidad a los estudiantes, generando un clima agradable y
de empatía.  Pizarra
 Para reactivar los conocimientos previos ,el docente muestra una imagen que invita a los estudiantes responden  Mota
15min  Plumones
a las siguientes preguntas:
¿Qué es una potencia?  Otros.
¿Qué es logaritmo?
 ¿Cómo
El identifico
docente explicalos logaritmos
definición delytema,
funciones
y susexponenciales?
métodos de FUNCIONES EXPONENCIALES Y LOGARITMICAS  Pizarra
 Se desarrollará propiciando la participación de los estudiantes para evaluar y elegir las propiedades adecuadas 120min  Mota
 Plumones
PROCESO

para la resolución de problemas.

 El docente a través de la situación planteada promueve la participación de los alumnos y lo relaciona con el tema  Cuadernos
de FUNCIONES EXPONENCIALES Y LOGARITMICAS  Compendios
 Luego plantea el desarrollo de los ejercicios del compendio (aplicación de conocimientos) sobre FUNCIONES  Hoja de trabajo
EXPONENCIALES Y LOGARITMICAS
 
SALIDA

El docente realiza la meta cognición:

 Pizarra
¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo los aprendimos? ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
10min  Plumones
¿Dónde podemos aplicar lo aprendido?
 Mota
 Compendio

APLICACIÓN DE LO APRENDIDO:
Los estudiantes resuelven las preguntas de las actividades domiciliarias del compendio.
EXTENSIÓN

 Compendio
5mim

III. EVALUACIÓN:
INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS
Identifica la aplicación de FUNCIONES EXPONENCIALES Y LOGARITMICAS de un número.
  FAST Test
Resuelve problemas de FUNCIONES EXPONENCIALES Y LOGARITMICAS y aplicando
  Hoja de trabajo y/o práctica
correctamente sus métodos.  Intervenciones orales
VALORES INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
 Respeto  Responsabilidad  Identidad  Lista de cotejo

IV. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

BIBLIOGRAFÍA
 MINEDU, Ministerio de Educación. Rutas de Aprendizaje. JEC. Currículo Diversificado.

 Boletines Académicos de la Academia Regional Triunfador-2018.

 Compendios de la Academia Regional Triunfador-2018.

_____________________________________
Lic. Julio DE LA CRUZ CASTILLO
DOCENTE