Análisis semiótico de la Asunción de Isabel II: entre ficción e

historia

"El cine ni reemplaza la historia como disciplina ni la complementa.

El cine es colindante con la historia, al igual que otras formas de
relacionarnos con el pasado como, por ejemplo,
la memoria o la tradición oral".
Robert Rosenstone

1. Resumen:

José Efraín Gómez Ramírez

Por décadas, el cine, la televisión y hoy en día medios digitales como el streaming
han sido una eficaz herramienta cultural para entender y comprender procesos y
acontecimientos históricos de una determinada época. Es a través de imagen y
sonido que los espectadores buscan entretenimiento, pero al mismo tiempo
formarse e informarse sobre aquello que ha sido plasmado en escritos,
claramente, de una manera mucho más atractiva y estimulante.

Ahora bien, la historia proyectada debe de obedecer a una serie de necesidades

de corte semiótico que logre su tarea de reinterpretar y comunicar un hecho
histórico a un formato fílmico, es decir, que para que un producto comunicativo
logre su función, debe de contener una serie de características que hagan que el
relato y/o narración que se transmite –ya sea a través de una película,
documental, corto-largometraje, reportaje etc.– sea un recurso que rememore
épocas y sucesos, con la posibilidad de que se conviertan en un testimonio fiel de
la realidad.

En este sentido, el presente análisis semiótico del episodio “Humo y espejos” de la

serie británica “The Crown” producida por la plataforma de streaming Netflix,
busca presentar que el capítulo es un excelente vehículo para entender un suceso
transcendental como fue la Asunción de Isabel II al trono, acontecimiento que ha
sido llevado a la pantalla en diversos formatos y plataformas y que gracias a ello
ha prevalecido en el imaginario social, aún al paso de los años.

Palabras clave: semiótica, formato audiovisual, relato, historia, género histórico.

1
2. La historia y la narración

La representación visual de la realidad ha acompañado a la historia escrita desde

sus orígenes, inclusive se considera que precede a esta última, basta con ver
aquellas pinturas rupestres que fueron plasmadas en las cuevas al inicio de la
humanidad, los jeroglíficos, las esculturas y los lienzos, por mencionar algunas
formas de representación.

Asimismo, las imágenes al ser grandes poseedoras de significado de tipo

simbólico, religioso, político, artístico y cultural, son un excelente recurso para la
transmisión de información y conocimiento, que nos ayudan a significar,
resignificar, construir y reconstruir acontecimientos de tipo histórico, en otras
palabras, las imágenes ayudan a preservar y dar a conocer hechos relevantes y
de gran importancia histórica.

Al igual que los libros y documentos que hablan de historia, los recursos
audiovisuales como las series históricas de televisión se convierten en un vehículo
importante para entender la Historia, inclusive ambas líneas convergen hacia un
mismo sentido que es de conocer nuestra condición humana1. Sin embargo,
críticos de estos recursos establecen que una serie de televisión (como sistema
audiovisual); por mencionar un ejemplo, no se le puede considerar con el mismo
prestigio que a un escrito, es más, está credibilidad y autoridad estará en función
del medio y el canal por el cual se transmite. Como muestra tenemos el caso de la
televisión mexicana donde el proceso de cognición2 es distinto, es decir, tendrá
“mayor reconocimiento” la serie de televisión que produce y transmite un canal
educativo como Canal 11 ó 22, que aquel que en su programación proliferan las
transmisiones de entretenimiento y melodramas como el Canal 1 ó 2, o como en la
actualidad se expresa, donde tiene más “valor” los contenidos de plataformas
como Netflix que los transmitidos por televisión pública, aunque esto no
necesariamente sea así.

1
Por condición humana se entiende al “lugar”, la “ubicación”, el “escalón”, el estrato”, en fin, el
“puesto” del ser humano en el medio cósmico, animado e inanimado en el que le ha tocado
aparecer” (Roing, 2003)
2
Se entiende por proceso de cognición a la capacidad de procesamiento de la información a partir
de la percepción y la experiencia, pero también de las inferencias, la motivación o las expectativas,
y para ello es necesario que se ponga en marcha procesos como la atención, la memoria, el
aprendizaje, el pensamiento, etc. (Lupón, Torrents, & Quevedo, 2015).

2
En este tenor, Alfredo Cid establece que el debate no debe de centrarse en sí la
televisión sirve o no para transmitir historias, lo que se debe de tomar en cuenta
son los recursos que proporciona la comunicación audiovisual para que sea un
vehículo de la historia (Cid, 2018). Esto quiere decir que en muchos de los casos
los acontecimientos de corte histórico son sabidos y reconocidos por algún
producto audiovisual sea película, serie, documental, cortometraje, etc., y no
necesariamente por fotografías, libros u otro tipo de documento histórico, ejemplo
de ello tenemos las películas: La sombra del caudillo (1960), Rojo amanecer
(1968), Como agua para chocolate (1992), Cinco de mayo: La batalla (2013) y
series de televisión como: El carruaje (1972), El vuelo del águila (1994), La
antorcha encendida (1996), Los Minondo (2010), Juana Inés (2016) y la Malinche
(2018) por mencionar algunas.

3. La historia y el formato audiovisual

Antes de presentar el análisis semiótico del corpus seleccionado para este trabajo,
es de suma importancia definir lo que es el formato audiovisual y su utilidad como
vehículo histórico. Tenoch Cid en su texto “La ficción y la historia: las formas del
relato en la cognición televisiva” establece que la historia como estructura
narrativa al interior del campo de los estudios del cine se encuentra conectada
prácticamente a la génesis de los estudios de la narratividad en la literatura
siempre y cuando se observe desde una perspectiva semiótica (Cid, 2017, pág. 5).

La comunicación audiovisual por medio del cine y cualquier otro medio requiere
vincular de manera coherente, seria y con verosimilitud la Historia escrita en
relato, para ello se requiere de dotar diferentes sistemas de signos la película, la
serie o el programa, con la intensión de generar un adecuado proceso cognitivo
entre, el suceso y/o acontecimiento histórico, el producto comunicativo y el
espectador.

Ahora bien, hablar de formato audiovisual –en un sentido general– es hablar de

características técnicas y de presentación de un medio audiovisual, que diferencia
a un producto comunicativo de otro, es también un marco de referencia en el que
se plasman elementos y posibilidades a partir de un sinfín de componentes. Sin
embargo, la definición de formato audiovisual es mucho más profunda y compleja
que solo limitar este término a un conjunto de características técnicas, por el
contrario, significa reunir diversos sistemas semióticos para describirlos a partir de
su característica formal principal: la construcción de los relatos a través de
imágenes móviles acompañados de audio (Cid, 2017, pág. 6). De esto dependerá
el éxito de la proyección audiovisual y su objetivo de convertirse en un vehículo
divulgador de Historia.

3
En su texto, Cid recolecta los estudios del historiador norteamericano Robert A.
Rosenstone quien propone diferenciar diversas prospectivas3 en relación a la
interacción entre Historia y relatos fílmicos, estos son:

 la audiencia, que va del tipo de consumo a la dimensión de la exposición

social al relato,
 el conocimiento necesario para acceder al relato o bien al saber derivado
de su fruición4,
 la controversia como mecanismo regulador del resultado materializado en
cada relato fílmico de carácter histórico,
 los recursos plásticos a disposición para referir un hecho histórico,
 la normativa estética activa al momento de tomar las decisiones de
producción.
 el uso de modelos propios del medio para su adecuación a las
necesidades del relato histórico.

Asimismo, Rosenstone suma además otros problemas de carácter conceptual:

 verosimilitud, como criterio seleccionador de acuerdo a saberes de época,

a la representada y a la del consumo,
 ficción visual, derivada de las narrativas visuales y la requerida
presentación de unidades susceptibles a ver verificadas;
 aparición de invisibles al rellenar de aspectos recreados aquellos no
presentes en los textos de partida sobre los que se construye la Historia,
 la necesidad de realismo para evitar las consecuencias surgidas de la
estructura propia de todo relato.

Cabe precisar que la propuesta que retoma el autor será utilizada como
herramienta de análisis del corpus de esta investigación, la cual se presenta en el
siguiente punto.

Para finalizar este apartado se establece que todo producto audiovisual,

documenta un momento histórico y determina una forma de observar la realidad,
se ajusta a las formas de vivir y de pensar de cada tiempo, donde la historia
escrita (textos de corte histórico) y la narración oral (en un producto audiovisual)
convergen para rememorar épocas y episodios históricos.

3
La palabra prospectiva hace referencia al conjunto de análisis y estudios realizados con el fin de
explorar o de predecir el futuro en una determinada materia, en caso el de la Historia y la
Cinematografía.
4
La palabra fruición hace referencia al placer o gozo que siente una persona al hacer algo.

4
4. Análisis semiótico de “Humo y espejos”

Como se mencionó al inicio de este trabajo, el objetivo de éste es analizar desde

un enfoque semiótico el episodio “Humo y espejos” de la serie británica The
Crown. Los motivos de seleccionar este recurso audiovisual son: i) la serie
encabeza la lista de las producciones más caras de todos los tiempos con un
presupuesto estimado de 130 millones de dólares, lo que supone un gasto
redondeado de 13 millones por capítulo, ii) The Crown es de las series más vistas
en el mundo, iii) la producción ha sido nominada y acreedora a diversos premios
entre los que resaltan: mejor drama, mejor serie de televisión, mejor actriz, mejor
programa de televisión, entre otros; por último iv) la serie contiene una serie de
elementos semióticos que logran que la producción sea un excelente recurso para
conocer y comprender hechos y acontecimientos tan importantes en la historia
como es el reinado de Isabel II.

Dicho lo anterior, a continuación se presenta el análisis semiótico del corpus

seleccionado para este trabajo el cual corresponde a 8´ 52¨ del capítulo “Humo y
espejos”. Cabe destacar que el análisis será con base a los estudios de Robert A.
Rosenstone recuperados en el texto del Dr. Tenoch Cid.

Cuadro 1. Análisis semiótico de la asunción de Isabel II.

Definición de unidad de Unidad analizada

Propuesta de análisis
análisis
A lo largo de la historia se han Netflix es una empresa de
producido cientos de películas, servicio streaming que
series y documentales de corte ofrece contenido
histórico, quizá el medio más multimedia.
común para contar historias es el La plataforma cuenta con
cine. Hoy en día se continúan más de 140 millones de
generando –aunque pareciera lo suscritores en todo el
contrario– productos mundo (cifras en aumento).
audiovisuales que retratan y Esto convierte a Netflix
relatan acontecimientos de corte como una de las más
histórico. Siempre contando con grandes e importantes
 Audiencia
una fiel audiencia. industrias culturales en el
mundo.
En cuanto a “The Crown”
ésta se ha convertido en
una de las series más vistas
en el mundo y se ha
convertido en todo un
fenómeno para la
plataforma. Datos más
precisos indican que un
usuario ve durante menos

5
 de dos horas al día la serie,
a esto le llama Netflix como
las proyecciones que más
se “saborean”.

 Conocimiento Las narrativas tradicionales Al igual que los libros de

(libros de historia) son una de las
principales herramientas para
conocer acerca de un
acontecimiento histórico. Del
mismo modo los recursos
audiovisuales como las series
televisivas históricas son un
vehículo que permite generar
conocimiento sobre la vida,
cultura, relaciones sociales,
valores morales y condiciones
humanas de los individuos.
Inclusive muchos de los sucesos
históricos son conocidos y
difundidos por medios
audiovisuales.
texto, son cuantiosas las
series y películas que
hablan de la monarquía
británica, específicamente
de los acontecimientos que
han marcado la vida de la
reina Isabel II.
Es imposible mencionar en
un texto como este, la
cantidad de películas y
series que se han hecho
basándose en escritos
literarios sobre la corona
británica. Cientos de
cineastas y productores han
llevado a la pantalla los
acontecimientos que
marcaron la vida de la reina
más longeva y popular de
Reino Unido, esto ha hecho
que se conozca y difunda
por el mundo una parte de
la Historia de la monarquía
británica. De manera
análoga se han logrado que
acontecimientos históricos
como el citado en este
trabajo, continúen en el
imaginario social. También
es importante mencionar
que el cine se convierte en
herramienta pedagógica en
la enseñanza de Historia.

6
 Muchos de los productos
audiovisuales que transmiten
Historia han generado
controversia, el principal motivo
es por la manera en que son
abordadas las historias y en las
que sus más duros críticos,
consideran que el cine falsea,
trivializa u obstaculiza la verdad
histórica. Ibars y López
mencionan que el cine no es la
“Historia”, sino sólo una
manifestación o testimonio de la
misma o, incluso, una
herramienta para conocer la
Historia. Y como tal herramienta,
debe ser sometida a un severo
 Controversia proceso de crítica al igual que
ocurre con las demás fuentes
históricas. Hay que incidir no en
“si” el cine transmite la Historia
sino en el “cómo” la transmite
(Ibars & López, 2006). También
se genera una controversia en
torno a los personajes en los que
se basa la serie o la película, en
muchas ocasiones se desestima,
censura y niegan la proyección
basada en su historia.
Cineastas usan como
herramienta y recurso artístico
para sustentar sus propuestas
discursivas a otras artes, como
la escultura, la pintura, la
fotografía, etc. Los recursos
 Recursos
plásticos son entendidos como
plásticos
las manifestaciones del ser
 Necesidad de
humano producto de su
realismo
imaginación o su visión de la
realidad, entre sus funciones –en
el caso del cine– es centrar la
atención del espectador en un
suceso y/o acontecimiento
histórico, situación que no
7
En el caso de la serie “The
Crown” se ha generado
controversia sobre sí la
serie es una copia fiel de la
vida de la Reyna Isabel II,
inclusive espectadores
consideran que es así.
Derivado de 2 temporadas y
19 capítulos, la historia de
Isabel II ha generado una
verdadera discusión y
polémica en torno a su vida,
por la manera en que es
llevada la historia, donde se
humaniza la vida de la
monarca, y es representada
como mujer, esposa, y
madre, es decir, la serie la
muestra a una Isabel que
vive como muchas otras
mujeres y que ser reina no
la hace distintas a las
demás. Sin duda esto
genera controversia, puesto
que la imagen proyectada
por décadas fue el de una
monarca imperecedera y
omnipresente con un gran
poder e influyentísimo
político que la han
convertido en uno de los
principales símbolos de la
monarquía británica; figura
que inclusive ha sido
superada así misma.
En la serie “The Crown” los
recursos plásticos son muy
visibles y logran el objetivo
de centrar la atención del
espectador en la historia
que se quiere presentar,
aun cuando son diversos
los hechos históricos
referidos en la serie. La
sutilidad con que es llevada
la historia hace –como
pocas– la creación de un
ambiente y atmósfera casi
real.
Para el caso del capítulo
 sucede con los textos donde
estos pueden ser tan extensos y
profundos como la misma
historia.
A diferencia de los escritos
históricos, los vehículos
audiovisuales de corte histórico
tienen una laborar aún mayor al
tratar de comunicar un hecho
histórico acontecido en formato
fílmico. La labor del director y/o
productor audiovisual debe de
tener la capacitad de desarrollar
una mímesis de lo escrito en los
textos a imágenes móviles
acompañados de audio.
A la izquierda,
fotograma de la
escena original de
la Coronación de
la Reina Isabel II.
Figura 1. Coronación de la Reina Isabel II.
8
“Humo y espejos” el recurso
utilizado es el video, en el
cual se recurre a transmitir
escenas reales en el mismo
episodio. La manera en
cómo se lleva a cabo la
escena permite que el
capítulo se convierta un
excelente recurso para
entender el acontecimiento
histórico, es decir, el
capítulo genera una
mimesis al hecho referido.
En la siguiente figura se
muestra un ejemplo de
recurso plástico.
A la derecha, fotograma
de la escena de la
Coronación de la Reina
Isabel II transmitido en
el capítulo “Humo y
espejos” de la serie
“The Crown”
 Para que exista una verosimilitud
entre el acontecimiento histórico
y el film se requiere de una serie
de usos de modelos que
permitan comprender e no solo por los elevados
interpretar de una mejor manera
un suceso. Jorge Vilches
establece que los mitos políticos
son representaciones colectivas
constitutivas de una cultura
política; en este caso, el
personaje de Isabel II como
 Uso de modelo encarnación del Trono, en la
 Verosimilitud cultura política republicana. El
mito es una construcción
imaginaria que genera
sentimientos, expectativas,
ideas, solidaridades e originales que ha generado
identidades; pero también odios
y censuras (Vilches, 2011),
recursos que están presentes no
solo en el capítulo de análisis
sino en toda la serie.
Como se mencionó
anteriormente “The Crown”
es una de producciones
más costosas en la historia,
costos de producción, los
salarios de los actores, el
vestuario y las recreaciones
escenográficas o
arrendamientos de edificios
con gran valor
arquitectónico e histórico.
Un ejemplo de ello es la
gran semejanza de los
actores con los personajes
reales, además de su
vestuario muy similar a los
costosas sumas monetarias
a la producción.
Cabe precisar que el uso de
estos elementos genera una
gran similitud con el
acontecimiento histórico. En
las siguientes figuras se
muestran algunos ejemplos.

A la derecha,
fotograma de la
A la izquierda, Coronación de la
fotograma de la Reina Isabel II
escena original de transmitido en el
la Coronación de capítulo “Humo y
la Reina Isabel II. espejos” de la
serie “The Crown”.

Figura 2. Ingreso de la Reina Isabel II en la Abadía de Westminster, en Londres

9
 En la parte superior
fotograma de la
escena original de la
Coronación de la
Reina Isabel II.

En la parte inferior
fotograma de la
Coronación de la
Reina Isabel II
transmitido en el
capítulo “Humo y
espejos” de la
serie “The Crown”.

Figura 3. Preparación de la Reina Isabel II.

A la derecha,
fotograma de
la Coronación
A la izquierda, de la Reina
fotograma de la Isabel II
escena original transmitido en
de la el capítulo
Coronación de “Humo y
la Reina Isabel espejos” de la
II. serie “The
Crown”.

Figura 4. Entrega del “Cetro de la Paloma” a Isabel II.

10
En la parte superior
fotograma de la
escena original de la
Coronación de la
Reina Isabel II.

En la parte inferior
fotograma de la
Coronación de la
Reina Isabel II
transmitido en el
capítulo “Humo y
espejos” de la
serie “The Crown”.

Figura 5. Coronación de la Reina Isabel II.

A manera de conclusión, se establece que el sistema de signos presentes en el

capítulo “Humo y espejos” de la serie “The Crown” es un excelente recurso para
saber y entender el acontecimiento histórico de la Asunción de la Reina Isabel II.
La manera en como es abordado el capítulo con todos los elementos semióticos
que lleva consigo, permiten que exista una verosimilitud entre la historia escrita y
el recurso audiovisual.

Por consiguiente, se considera que el éxito de la serie se debe a la manera en que

se reconstruye en términos argumentativos y de trama, la historia de Isabel II y
que hacen despertar al espectador la curiosidad e interés por el tema presentado
en la serie.

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Bibliografía

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Semióticas. Materialidades discursividades y culturas., 236-255.

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Cultura y Tecnologías en Comunicación: Industrias, Discursos, Materialidades y
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