Guía de lectura

INFANTIL Y JUVENIL

Amigos en el bosque
Anamaría Illanes
Guía de lectura Editorial: Ilustrador: Serie: Nivel: Nº de páginas: Valores:
Alfaguara Infantil René Moya Amarilla 1 48 Amistad, solidaridad, compartir, respeto, convivir,
adaptación

1. Datos de la autora
Anamaría Illanes (Chile, 1963) Nació en la capital chilena, pero ha vivido principalmente en Viña
del Mar. Su interés por la literatura infantil nació al comenzar a leerle cuentos a sus tres hijas y por
su trabajo como profesora.

Amigos en el bosque

2. Argumento
Aira es una ratoncita que lleva una vida sencilla y organizada pero solitaria. Un día se accidenta y
recibe la ayuda y el cuidado de varios animales que vivían en el bosque, pero que ella no conocía
por su carácter solitario. Aira descubrirá así lo maravilloso que es tener amigos de verdad.

3. Tema
La ayuda, el cuidado, la solidaridad y el respeto por el prójimo.

4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales

Educación para la convivencia Aira está triste porque se siente sola. Ubicar a los niños formando
un círculo para conversar sobre este tema. Animarlos a expresar sus ideas y sentimientos sobre los
momentos en los que alguna vez se sintieron tristes porque estaban solos y alguien los acompañó
o ayudó.

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Guía de lectura
Educación en valores y formación ética

INFANTIL YJUVENIL

Aira descubre que tener amigos es muy bueno e importante. Pedir a los niños que elaboren en
equipo “una carta sin fin”. Para ello, colocar en el piso del área de trabajo varias hojas de papel
unidas y divididas por el número de niños que integran el grupo. Formar una fila con el grupo y
pedir al primer niño que comience a escribir una carta (4 líneas) para un amigo. Los niños sólo
deberan utilizar su espacio y resaltar las cosas positivas de cada uno. Todos deben participar. Una
vez terminada se leerá la carta en clase. Aira se muestra muy agradecida con el señor oso y los
demás animalitos. También recuerda haber hecho una promesa: “Arreglar las flores del jardín, que
estropeó accidentalmente al caer, apenas se mejorara”. Motivar a los niños a elaborar un “diario
de metas” en el que se propongan tareas para cada semana, las cuales serán personales e irán
dibujadas en una hoja. Por ejemplo: “Esta semana mi meta será ayudar a un compañero”,
“Obedecer a la primera”, “Esforzarme por trabajar con orden”, etcétera. Educación para el medio
ambiente Animar a los niños a que expresen de forma oral todos los cuidados que se deben tener
con los animales y las plantas. Traer una plantita a clase y nombrar responsables para su cuidado.

Amigos en el bosque

5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas

Actividades para el área deComunicación Integral Motivar a los niños a predecir de qué tratará el
cuento. Animar a los niños a describir a los personajes del cuento y la acción que realizan, así
como predecir cada cierto tramo de la lectura lo que va a pasar. Organizar a los niños en pequeños
grupos y pedirles que dramaticen las escenas del cuento. Animar a los niños a crear en equipo un
cuento diferente con los mismos personajes y en el mismo escenario. Actividades para el área de
Lógico Matemática Trabajar el concepto de clasificación de acuerdo con las diferentes
características de los animales del cuento. Por ejemplo: mamíferos y roedores, mamíferos y
salvajes, etc. Proponerles que trabajen en equipo y registren sus clasificaciones mediante dibujos
en papelógrafos. Actividades para el área de Ciencia y Ambiente Conversar con los niños sobre los
diferentes animales que aparecen en el cuento. Luego, indicarles que investiguen en equipo sobre
uno de ellos y que elaboren un diagrama de burbujas con dibujos e información teniendo en
cuenta los datos que se incluyen en la página siguiente.

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Guía de lectura

INFANTIL Y JUVENIL

Características físicas: ¿Cómo es? ¿Cómo nace? Dibujo del animal elegido

¿De qué se alimenta?

¿Dónde vive?

Dato curioso

Conversar con los niños sobre lo que es un bosque y los elementos que lo conforman: árboles,
ríos, animales, etc. Luego,formar grupos para que averigüen sobre los diferentes tipos de bosque
que existen y elaboren maquetas. Trabajar sobre el peligro de extinción que corren algunos de
ellos. Actividades para el área de Personal Social Conversar con los niños sobre las buenas
acciones que se describen en el cuento. Destacar que muchas de ellas son valores que debemos
practicar. Desarrollar en clase el concepto de los valores como un tema de proyecto en el que los
niños aprendan qué son, cuáles son y por qué son importantes. Actividades para el área de
Educación Artística Proponer a los niños que formen equipos para elaborar a los animales del
cuento siguiendo estos pasos: dibujar la silueta de cada uno en papelógrafos doblados en dos,
rellenarlos con papel hasta formar una especie de cojín con la forma del oso, del mapache, etc., Y
luego pintarlos con témperas.

Amigos en el bosque

6. Vocabulario
Se recomienda: - Utilizar el diccionario. - Trabajar los términos antes de empezar la lectura. -
Exhibirlos en un cartel durante la lectura. - Reconocer su significado por el contexto. - Usarlos en
ejemplos. Porche (6).- Entrada a un casa o edificio cubierta por un techo. Bellotas (9).- Frutos
dulces que crecen en algunos árboles. Resignarse (19).- Conformarse con algo. Resoplar (19).-
Respirar fuertemente o haciendo algún ruido. Arroyo (36).- Caudal corto de agua. Júbilo (39).-
Alegría, entusiasmo. Destello (40).- Luz, resplandor, brillo.

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Amigos en el bosque
Anamaría Illanes
Antes de la lectura Reconozco
Escucho el sonido de algunos elementos de la naturaleza. Menciono lo que oí.

Observo y pienso
Describo a los personajes que aparecen en la carátula. - ¿Qué están haciendo? ¿Cuántos hay? - Leo
el título y comento con mi compañero de - asiento de qué tratará el cuento.

Amigos en el bosque

Imagino
Si viviera en un bosque, ¿a qué animales escogería como amigos? Hago un dibujo de lo que
imagino. Luego, explico por qué los escogí.

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Durante la lectura Reconozco y me expreso

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Después de leer la presentación del cuento, identifico a Aira, el personaje principal de la historia.
Luego, escribo cuatro cosas que recuerdo sobre ella.

1.

2. 3. 4.

Relaciono

Amigos en el bosque

Cierro el cuento en la página 31 y recuerdo lo que cada animalito hizo por Aira. Luego, uno con
líneas. La rescató y ayudó a ejercitar su pierna.

Le preparó pan, té caliente y le contó cuentos.

La cuidó el segundo día.

La ayudó a levantarse y arregló su jardín con la ayuda de sus hijitos.

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Después de la lectura Secuencio
Ordeno los hechos según como ocurrieron. Escribo del 1 al 4.

INFANTIL Y JUVENIL

Aira selevantó contenta y fue a cuidar a las plantas dañadas.

Aira fue rescatada y atendida por el oso Inal.

Todos los animalitos hicieron una fiesta sorpresa para Aira.

De repente, rodó por el suelo y cayó por una pendiente.

Amigos en el bosque

Contesto
Pienso y respondo las siguientes preguntas: - 1. ¿Por qué creo que Aira se sentía cómoda viviendo
sola?

- 2. ¿En qué momentos se sentía sola?

- 3. ¿Qué accidente le ocurrió a Aira?

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Guía de lectura

INFANTIL Y JUVENIL

- 4. Recuerdo algún accidente que tuve y escribo cómo y quiénes me cuidaron.

- 5. ¿Qué pensó Aira al mirarse al espejo?

Recorto
Aira vivió muchos momentos importantes rodeada de los animalitos del bosque, disfrutando de su
compañía y cariño. Recorto y pego dibujos de personas que puedan necesitar cariño.

Amigos en el bosque

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Guía de lectura
Deduzco, creo y escribo

INFANTIL Y JUVENIL

La historia termina con una linda fiesta sorpresa. Imagino lo que pasó al día siguiente y elaboro un
nuevo final. Primero, dibujo el escenario. Luego, recorto las siluetas que están debajo del
recuadro, les coloco cartón grueso o un pedacito de esponja y las pego formando un cuadro en 3D.
Puedo agregar dibujos adicionales. Finalmente, escribo en las líneas el final que inventé.

Amigos en el bosque

Siluetas para recortar y pegar en el cuadro en 3D.

AMIGOS EN EL BOSQUE

1. Lee el texto, responde las preguntas 1 y 2 marcando con una x la respuesta correcta. (1 pt.
cada una, 2 pts. en total)
Soy Inal. Cuido de las plantas del bosque y de algunos animales del bosque en problemas
como tú ahora.
Aira no se consideraba a sí misma un animal del bosque, pero no dijo nada, porque el osos
se puso a examinarla con cara de conocedor de piernas doloridas.
1.- Según el texto ¿A quién cuidaba el oso Inal?
A las plantas
A

A los animales
C
B

A las plantas y animales

2.- ¿En el texto Aira se consideraba una animal del

bosque?
nosíB
A

Entonces por primera vez en muchos años, Aira se puso a pensar, pero no en las cosas que
tenía que hacer o en lo que había que limpiar, sino en los amigos con quienes quería estar.
Al llegar a su casa y encontrarla vacía y sola, se miróal espejo. Tenía unos lindos ojos
negros con brillos de luna, sin duda alguna tenia buen porte y era bastante delicada. En
realidad – se dijo-, soy una ratona bastante bonita.
Entonces ¿Por qué no puedo tener más amigos y conversar con ellos y con los otros
animales del bosque?
2.- Lee el siguiente párrafo y responde las preguntas 3 a la 6.
3.- ¿Aira cuando llego a su casa en que pensó?

4.- ¿Aira se miró en una ventana?

5.- ¿Cón se encontraba Aira?

6.- ¿Con quién quería conversar Aira?

3.- Encierra en un círculo las alternativas correctas. ¿Cuáles son los personajes del libro
“Amigos en el bosque”.? (1 pt. cada una, 3 pts. en total)
Augusta
Ratona AiraFilomena

Oso InalSandra
Ardilla Rayén

4.- Une con una línea los personajes de la columna A con las acciones correspondientes de
la columna B. (1 pt. cada una, 4 pts. en total)RatonaAiraConto las historias del bosque y de
sus habitantes.

Rodo por el suelo cayendo por una pendiente hasta quedar sentada, chapoteando en el
arroyo.
Ahora le pondremos unos maderos suaves a tu pierna para que no la muevas.
Era la madre de tres castores preciosos.

Oso Inal
Ardilla Rayén
Castora Señora Shamin
5.- Enumera estas acciones del 1 al 4, usando los , según el orden en que ocurrieron en el
texto. (2 pts, cada una, 8 pts. em total)
Es que me duele el corazón de tanta felicidad, respondió Aira sonriendo y sin tener en que
pensar

Al cuarto día, regresó el oso Inal para que la paciente pudiera tomar sol y ejercitar.

Te pondré en la cama y te daré un té caliente.

 Aira miro con curiosidad y entonces vio que era la de un enorme oso café muy peludo.

6.- Responde las siguientes preguntas. (3 pts. cada una, 15 pts. en total)
a) ¿Cómo se llama el autor del libro”Amigos en el bosque”?

b) ¿Cómo se llama la protagonista del cuento?

c) ¿Cuándo Aira se recuperó que arreglo?

d) ¿Dónde se pegó Aira al caer al arroyo?

e) ¿Te gusto el libro? ¿Por qué?

AMIGOS EN EL BOSQUE
Autor: Anamaria Illanes (Chile, 1963)
Personajes:
 Aira (Ratoncita)
 Inal (Oso)
 Nayyan ( Mapache)
 Rayen ( Ardilla)
Señora. Shamin ( Castor)
 3 Hijos de Señora. Shamin
Resumen:
Aira es una
ratoncita que
lleva una vida
sencilla y
organizada
pero solitaria.
Un dia
aburrida de su
soledad salio
de su casa a
caminar por el
bosque.
iba caminado,
caminando,
cuando……,
¡PLAM!
Rodo por una
pendiente y
quedo
sentada en un
arroyo.
Después de su
caída, se
quejaba mucho
ya que le dolía
mucho su
piernecita y
además que
había quedado
toda mojada, fue
entonces cuando
apareció Inal un
oso que la ayudo
a salir del agua y
la llevo de
regreso a su casa.


Inal al
recogerla le
dijo a Aira que
el la ayudaría,
pero cuando
ella se
recuperara
debía arreglar
las plantas que
se habian
estropeado en
la caida.
Estando Aira en
su casa, muy
cansada por la
caida le
obedecio a Inal y
se durmio.
Al despertar se
dio cunta que en
su casa habia
una Mapache
llamada Nayyan
y que le estaba
preparando un
rico pan y te
caliente.
El segundo dia
desperto muy
contenta y bien
cuidada, pero
ahora estaba la
adorable ardilla
Rayen.
Al tercer día se
encontrócon la
Sra. Shamin que
era madre de tres
encantadores
castores que
ayudaron a Aira a
ordenar el jardín y
muy contentos
ellos le dejaron
sus plantas y
arboles bien
cuidados.
Al cuarto dia, regreso
Inal para que Aira
caminara al sol y
pudiera ejercitar.
Aira estaba muy feliz
por que su pierna
estaba bien, ademas
nunca en su vida
estado tan
acompañada y tan
cuidada.
Fue entonces cuando
comenzo a arreglar
las plantas y sentia un
gran dolor en su
corazon, ya que
estaba sola
nuevamente.
Y por primera vez
en muchos años
se puso a pensar,
pero no en las
cosas que tenia
que hacer , sino
que en los amigos
con quienes
queria estar.
Se miro al espejo
y se dio cuenta
que ella era una
ratoncita
bastabte bonita.
Un dia cuidando y
regando con
mucho amor las
plantas de la
pendiente , de
regreso a su casa se
encontro con su
amigo Inal que la
acompaño de
regreso a su casa.
Ira se encontro con
la sorpresa de que
en su casa estaban
todos sus amigos y
habian preparado
una rica comida y
estaban muy
alegres.
Todos sus amigos
le dieron la
Bienvenida al
bosque.
Y compartieron
felices una rica
cena…….
Aira ahora siente
dolor en su
corazón, pero
esta vez era de
felicidad.

FIN

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Instrucciones:
La prueba tiene una duración de 1 hora, 20 minutos. No se acepta ninguna prueba
antes de la hora.

Objetivos:
Comprender un texto

I. Encierra en un círculo laletra de la alternativa correcta (2 puntos c/u)

1.- La ratona Aira vivía sola porque:

a) Era cómodo para ella.

b) Su marido había muerto.
c) Era egoísta y peleadora.

2.- Las preocupacionesdiarias de la ratoncita Aira eran:

a) Limpiar el porche para que no se llene de hojas secas.

b) Limpiar la casa, mantener los vidrios limpios y ordenar las verduras.
c) Pensar en cómopasear.

3.- La ratona Aira iba caminando y…

a) ¡Plam!, rodó por el suelo cayendo a una pendiente.

b) Se tropezó con una piedra.
c) Encontró en un arroyo un pececito.
4.- El animalito queayudo primero a Aira fue:

a) Un oso café quien estaba encargado de cuidar lasplantas del bosque.

b) Una mapache y le dijo que irían de compras.
c) Un león, que le ordenó que se fuera lejos.5.- Cuando Aira despertó vio a la
mapache Nayyan quien:

a) Estaba molesta por cuidarla.

b) Cuidó con esmero a Aira, contándole muchas cosas.
c) Le sirvió once y se fue.

6.- Cadanoche Aira se dormía tranquila porque:

a) tenía mucho sueño.

b) Todo estaba muy limpio y no tenía nada en que pensar.
c) Estaba enojada y no quería pensar.

7.- El personaje principal delcuento es:

a) El oso Inal.
b) La mapache Nayyan.
c) La ratoncita Aira.

8.- El autor (a) del cuento es:

a) Ana Gatica
b) Anamaría Illanes
c) Marcela Paz

II. Escribe una V si laafirmación es verdadera y una F si la afirmación es falsa ( 2

puntos cada una)

1. ____ La ratoncita Aira vivía con una amiga

2. ____ Cuando Aira estaba adolorida en el arroyo se preocupó de ella...