LICEO “SAN FRANCISCO DE ASÍS”

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ARAUCO-REGIÓN DEL BIO BIO

Guía de Apoyo Lenguaje y Comunicación

Lectura Complementaria: “Amigos en el bosque”

Nombre: __________________________________________________
Profesora: Paola Díaz / Sandra Rossón
Curso: Primer Año Básico _____ Fecha: _____ / _____ / 2018

Objetivo: Motivar la lectura en el hogar.

Amigos en el bosque
(Anamaría Ilanes)

¡Hola! Soy Aira, una ratoncita y vivo en el bosque.

Un día salí de paseo a pensar en muchas cosas que
tenía que hacer. En este paseo conocí a muchos otros
animalitos, ¿quieres saber lo que me ocurrió? Para
saberlo debes leer el libro donde está escrito todo lo
que viví y sobre todo lo que aprendí. Te sugiero que
antes de leer mi historia, revises las palabras del
vocabulario que están en esta guía. Nos vemos.

1. VOCABULARIO.
1. Porche; (pág.64): “…que
no hubiese polvo en el
porche…”.
Entrada a una casa o edificio
cubierta por un techo.
4. Pendiente; (pág.10):
“Rodó por el suelo cayendo
por una pendiente”.
Inclinado, bajada.
7. Zuácates; (pág. 15):
“…y paró a la ratoncita de
un zuácates”.
Rápidamente.
8. Esmero; (pág. 24):
“Nayyan la cuidó con
esmero contándole de
todo…”.
Con cuidado, con dedicación.
11. Destellos; (pág. 40):
“…y con destellos de hojas
de luces brillantes…”.
Brillo, resplandor, luz
2. Bellotas; (pág.96): “y no
podía salir a juntar bellotas
y raíces dulces”.
Frutos dulces que crecen en
algunos árboles y preferidos de
las ardillas.
5. Chapoteando; (pág. 10):
“…chapoteando en el
arroyo a los pies de la
ladera”.
Mover los pies o las manos en
el agua, produciendo ruido.
8. Resignada; (pág. 19):
“-¡Ay, ay! –dijo Aira, y se
sentó resignada…”.
Conformarse con algo.
9. Jornada; (pág. 27):
“…al final de la jornada, se
despidió también…”.
Al final del día.
12. Desbordante; (pág. 40):
“…y mostraban una alegría
desbordante…”.
Abundante, formidable.
-1-
3. Sendero; (pág.107):
“Para salir a pasear por el
sendero cercano”.
Camino.
6. Arroyo; (pág. 10): “…
chapoteando en el arroyo a
los pies de la ladera”.
Riachuelo, con poca agua.
9. Resoplaba; (pág. 19):
“…sólo resoplaba y
resoplaba”.
Respirar fuertemente o
haciendo algún ruido.
10. Júbilo; (pág. 39):
“…quien con mucho júbilo le
dijo:…”.
Con alegría, con entusiasmo.
1. ARGUMENTO:
Aira es una ratoncita solitaria, preocupada exclusivamente de mantener limpia y
ordenada su casa. Solo a veces, siente “como un vacío en su interior”. Un día sale a
pasear al bosque y se tropieza. Al caer estropea la vegetación del lugar y se lastima una
pierna. Le ayuda un amable oso, quien la carga hasta su casa y le explica que debe
reparar el daño que ha causado a las plantas. En un comienzo, la ratita no le da
importancia al comentario porque solo le preocupaba su dolor. Además, ella no se
consideraba parte del bosque. En los siguientes días, los animales del bosque se turnan
para cuidar a Aira y su casa. Cuando ella pudo volver a caminar, el oso le pide que
repare el daño causado a las plantas. Aira, agradecida de tantos cuidados, aceptó sin
dudarlo. Pero al caer la tarde, se sintió triste. Descubrió que aparte de los trabajos
domésticos, existía algo mucho más valioso en la vida: la amistad. Por primera vez se dio
cuenta que estaba realmente sola y que era su culpa. Al día siguiente, regresó al bosque
para cuidar de las plantas. Cuando estaba en eso, llegó a buscarla Inal, el oso, y la
condujo a su propia casa. Los demás animales, aprovechando su ausencia, le habían
preparado una fiesta de bienvenida al bosque. Aira ya tenía amigos y pertenecía al
grupo. Fue tanta su emoción que le dolió el corazón, pero esta vez de felicidad.

2. TEMA: La ayuda, el cuidado, la solidaridad y el respeto por el prójimo.

3. VALORES: Amistad, solidaridad, compartir, respeto, convivir, adaptación.

* Valorar, respetar y cuidar la naturaleza y los animales.
* Valorar la afectividad, compañía, amistad y ayuda mutua y el beneficio que conlleva
practicarlos.
* Promover el trabajo cooperativo, la asignación de tareas y su cumplimiento para el
bien de todos.

4. PERSONAJES:
* Principales: Aira, la ratoncita. Inal, el oso.
* Otros: la mapache Nayyan, la ardilla Rayén, la castora Sra. Shamin y sus tres crías.

ACTIVIDADES:

1. Después de leer el cuento, identifica a Aira, el personaje principal de la historia.

Luego, escribe cuatro cosas que recuerdes sobre ella.

a. __________________________________

b. ____________________________________

c. ___________________________________

d. ___________________________________

-2-
2. Cierra el cuento en la página 31 y recuerda lo que cada animalito hizo por Aira.
Luego, une con líneas.

La rescató y ayudó a ejercitar su

pierna.

Le preparó pan, té caliente y le

contó cuentos.

La cuidó el segundo día.

La ayudó a levantarse y arregló

su jardín con la ayuda de sus
hijitos.

3. Ordeno los hechos según como ocurrieron. Escribo del 1 al 4.

Aira se levantó Aira fue Todos los De repente,

contenta y fue rescatada animalitos rodó
a cuidar a las y atendida por hicieron una por el suelo y
plantas el oso Inal. fiesta cayó por una
dañadas. sorpresa para pendiente.
Aira.

3-
4. Respondo las siguientes preguntas. Pide ayuda a algún familiar.

¿Por qué creo que Aira se sentía cómoda viviendo sola?

¿En qué momentos se sentía sola?

¿Qué accidente le ocurrió a Aira?

Recuerdo algún accidente que tuve y escribo cómo y quiénes me cuidaron.

¿Qué pensó Aira al mirarse al espejo?

5. Si viviera en un bosque, ¿a qué animales escogería como amigos? Hago un dibujo de lo que
imagino. Luego, explico por qué los escogí.

6. La historia termina con una linda fiesta sorpresa. Imagino y dibujo lo que pasó al día siguiente y
creo un nuevo final. Con ayuda de un familiar lo escribo en las líneas el final que inventé.
-4-