Escuela básica D-73 República de Estados Unidos

EQUIPO DE GESTIÓN
ANTOFAGASTA

FICHA DE REGISTRO DE LA FASE 3:

PLANIFICACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN
NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO Escuela Republica de Estados Unidos de RBD 296-8
Norteamérica.

REGIÓN Antofagasta COMUNA Antofagasta FECHA 5/ 06 /2016

LUGAR Sala de reuniones HORA DE 09:00 HORA DE 13:30
INICIO TERMINO
REGISTRO DE OBJETIVOS, RESULTADOS A PERSEGUIR Y SUS ACTIVIDADES
Se realizaron en el PRIMER SEMESTRE, 24 VISITAS en los cursos de PRIMERO HASTA OCTAVO BÁSICO en las asignaturas
fundamentales como LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, MATEMÁTICAS, CIENCIAS NATURALES E HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS
SOCIALES.}
Se visualizó fortalezas en los docentes el foco del Ambiente para el Aprendizaje en donde la gran mayoría presento
un claro logro del propósito que alcanza con base en el dominio (consistente, evidente, integral, recurrente,
permanente) de las competencias en cuestión. Por otra parte, en los focos de Organización de la Clase, Estrategias
Pedagógicas, Monitoreo y Apoyo al Logro de los Aprendizajes, se ha visualizado que nuestro universo de docentes
tiene un acercamiento elemental de lo que expresa las capacidades de estos focos, con base en un dominio
(suficiente, necesario, imprescindible, promedio) de las competencias en cuestión. Por otra parte, un grupo
minoritario de docentes son posee un alejamiento importante, con base en un dominio insuficiente en estos focos
(escaso, poco evidente, superficial, irregular, insuficiente) de las competencias en cuestión.

Como equipo directivo se organiza talleres para trabajar con nuestros docentes los aspectos por mejorar con la
finalidad generar remediales oportunos y luego visualizarlos en los futuros acompañamientos al aula. Es fundamental
mencionar que estos talleres serán implementados junto con las especialistas del programa de integración, ya que
ellas planifican y trabajan junto con el docente en el aula, con ello, tener un apoyo más sistémico de distintos
especialista para lograr una mejora en los procesos de enseñanza y aprendizajes que se deben mejorar según los
acompañamientos. Por esta razón, los talleres quedaran agendado de la siguiente manera:
DISTRIBUCIÓN DE TALLERES DE MEJORA
FOCO N° DESCRIPCIÓN DEL TALLER FECHA RESPONSABLES
ORGANIZACIÓN DE LA 1 Taller N°1 de estrategias sobre el uso efectivo del tiempo y 4 de Equipo de Unidad
CLASE la gestión de este en el aula, En razón de elementos tales junio Técnico pedagógico.
como la instalación de rutinas, minimización de 2018
interrupciones y dinamismo de la clase, entre otros.
ESTRATEGIAS 2 Taller N°2 de estrategias que incluye los procesos de 18 de Equipo de Unidad
PEDAGÓGICA interacción entre profesores y estudiantes, a través de las junio Técnico pedagógico.
cuales se entrega apoyo instruccional o educativo y se 2018
potencia el desarrollo cognitivo de estos últimos.
ESTRATEGIAS 3 Taller N°3 de estrategias que incluye los procesos de 7 de Equipo de Unidad
PEDAGÓGICA interacción entre profesores y estudiantes, respecto a la Agosto Técnico pedagógico.
conexión de los contenidos con los intereses de los 2018
estudiantes, la claridad en la explicación de conceptos y
procedimientos, y el desarrollo de habilidades de
pensamiento de orden superior.
MONITOREO Y APOYO 4 Taller N°4 de estrategias que incluye aquellas condiciones, 20 de Equipo de Unidad
AL LOGRO DE LOS acciones y decisiones del docente que pueden apreciarse Agosto Técnico pedagógico.
APRENDIZAJES en el aula, las cuales están destinadas a observar, apoyar, 2018
supervisar y evaluar el trabajo de sus estudiantes.
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ANTOFAGASTA

Considerando el aprovechamiento de distintas

oportunidades durante la clase y el uso de diversas fuentes
de información con el fin de monitorear el proceso de
aprendizaje en todos los estudiantes.
REGISTRO DE ASISTENCIA
N° NOMBRE Y APELLIDOS CARGO FIRMA
1 DIANA MORENO PASTENES DIRECTORA

2 ELIZABETH SOTO AHUMADA INSPECTORA GENERAL

3 HILDA TAPIA APALA ENCARGADA DE

CONVIVENCIA ESCOLAR

4 NANCY AROSTICA PAREDES UNIDAD TÉCNICA

PEDAGÓGICA

5 HÉCTOR ARAVENA GONZÁLEZ CURRICULISTA