Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
MODIFICACIÓN DE CONDUCTA:
1
Curso de Preparación PIR (COPPA).
Prof. Concha Fernández. Terapia de Conducta. Esquemas de Temas
Supuestos fundamentales:
*Antecedente(A) : evento ante el que una determinada interacción (B), con alta
probabilidad, va seguida de unos determinados efectos que la fortalecen o la
debilitan (C) (contingencia de 3 términos)
2
Curso de Preparación PIR (COPPA).
Prof. Concha Fernández. Terapia de Conducta. Esquemas de Temas
3
Curso de Preparación PIR (COPPA).
Prof. Concha Fernández. Terapia de Conducta. Esquemas de Temas
Desarrollo histórico de la MC
1. Antecedentes:
Sechenov (1829-1905):
o reflejos adquiridos por aprendizaje para explicar la
conducta
o factores ambientales determinan la actividad psíquica
Pavlov (1849-1936):
o Leyes del reflejo condicionado: proceso desarrollo y
eliminación reflejo condicionado.
o condicionamiento pavloviano unidad básica para estudio
del aprendizaje.
o condicionamiento clásico para explicar lenguaje (2º
sistema de señales)
o neurosis experimental (1ª explicación experimental de
trastornos psicológicos)
Bectherev (1857-1927):
o reflexología: extensión del condicionamiento al ámbito
clínico (influencia en EEUU)
4
Curso de Preparación PIR (COPPA).
Prof. Concha Fernández. Terapia de Conducta. Esquemas de Temas
Thorndike (1874-1949):
o consecuencias de la conducta como fundamento del
aprendizaje
o ley del efecto (éxito o fracaso como mecanismos de
selección)
Guthrie (1886-1959):
o estudio asociaciones de E y probabilidad de R
o métodos para debilitar R: tolerancia, flooding,
contracondicionamiento
Hull (1884-1952):
o desarrollo sistema hipotético-deductivo para examinar la
asociación entre ambiente y variables intermediarias (E-
O-R).
Mowrer (1907-1982):
o teoría de los dos factores
o condicionamiento por contigüidad de respuestas
emocionales, conductas instrumentales para reducción
del impulso
5
Curso de Preparación PIR (COPPA).
Prof. Concha Fernández. Terapia de Conducta. Esquemas de Temas
3. Constitución TC
• Contexto histórico (fin 20 Guerra Mundial):
demanda social asistencia psicológica
desarrollo de la evaluación psicológica
crítica efectividad y validez de la terapia dinámica y
criterios diagnósticos psiquiátricos (Eysenck)
imposible conciliación psicoanálisis y aprendizaje
(Dollard y Miller, Masserman).
• TC se configura como un marco terapéutico organizado
teórica (condicionamiento respondiente y operante) y
metodológicamente (análisis experimental conducta y estudio
caso)
6
Curso de Preparación PIR (COPPA).
Prof. Concha Fernández. Terapia de Conducta. Esquemas de Temas
7
Curso de Preparación PIR (COPPA).
Prof. Concha Fernández. Terapia de Conducta. Esquemas de Temas
Constructivismo
8
Curso de Preparación PIR (COPPA).
Prof. Concha Fernández. Terapia de Conducta. Esquemas de Temas
(* en relación E discriminativo )
9
Curso de Preparación PIR (COPPA).
Prof. Concha Fernández. Terapia de Conducta. Esquemas de Temas
Programas de reforzamiento
intervalo razón
fijo demora emisión aumenta tasa de
conducta respuesta
emisión alta y aumenta
variable constante resistencia
de conductas extinción
10
Curso de Preparación PIR (COPPA).
Prof. Concha Fernández. Terapia de Conducta. Esquemas de Temas
Efectos secundarios:
respuestas emocionales incrementadas
evitación agente punitivo
imitación uso castigo
aparición conducta si cesa el castigo
11
Curso de Preparación PIR (COPPA).
Prof. Concha Fernández. Terapia de Conducta. Esquemas de Temas
EXTINCIÓN:
Reducción en la frecuencia de una conducta que sigue a la supresión
del reforzamiento
Nivel privación:
Extinción requiere más tiempo cuanto mayor sea el intervalo
temporal sin recibir refuerzo
Reglas aplicación:
Identificar reforzadores y fuentes de reforzamiento (contextos)
12
Curso de Preparación PIR (COPPA).
Prof. Concha Fernández. Terapia de Conducta. Esquemas de Temas
Técnicas operantes
técnicas aversivas*
13
Curso de Preparación PIR (COPPA).
Prof. Concha Fernández. Terapia de Conducta. Esquemas de Temas
Estimulación aversiva
Modelos explicativos:
condicionamiento clásico
condicionamiento operante
14
Curso de Preparación PIR (COPPA).
Prof. Concha Fernández. Terapia de Conducta. Esquemas de Temas
Incitación o instigación
Definición y Objetivos:
Recursos (verbales, gestuales, físicos, ambientales) utilizados
para iniciar una conducta con el propósito de reforzarla
contingentemente
Procedimiento:
Programar :
a. instigadores
b. el desvanecimiento de la ayudas (retirada ayudas)
c. poner la conducta bajo control de sus contingencias
naturales
15
Curso de Preparación PIR (COPPA).
Prof. Concha Fernández. Terapia de Conducta. Esquemas de Temas
Moldeamiento
Definición y Objetivos:
Reforzamiento conductas topográfica y funcionalmente
próximas a la conducta meta
Procedimiento:
1. establecer conducta meta (regla verbal)
16
Curso de Preparación PIR (COPPA).
Prof. Concha Fernández. Terapia de Conducta. Esquemas de Temas
Encadenamiento
Definición y Objetivos:
Adquisición de nuevas conductas o incremento de respuestas
presentes de forma elemental en el repertorio comportamental
del sj.
Procedimiento:
Aproximaciones sucesivas o diferenciación de respuestas mediante
el uso programado del R y la Extinción:
Modalidades:
17
Curso de Preparación PIR (COPPA).
Prof. Concha Fernández. Terapia de Conducta. Esquemas de Temas
18
Curso de Preparación PIR (COPPA).
Prof. Concha Fernández. Terapia de Conducta. Esquemas de Temas
Definición y Objetivos:
Documento detalla conductas y las consecuencias del
cumplimiento o incumplimiento
Procedimiento:
1. identificar conducta(s) que se esperan de cada uno de los
firmantes.
19
Curso de Preparación PIR (COPPA).
Prof. Concha Fernández. Terapia de Conducta. Esquemas de Temas
Definición y Objetivos:
Procedimiento:
1. establecer LB
3. determinar reforzadores
4. aplicar reforzamiento:
20
Curso de Preparación PIR (COPPA).
Prof. Concha Fernández. Terapia de Conducta. Esquemas de Temas
Definición y Objetivos:
Reducción/eliminación de conductas inapropiadas (-
contexto-) mediante el empleo el R+ de otras conductas
Procedimiento:
1. explicar objetivos y procedimiento (reglas verbales)
21
Curso de Preparación PIR (COPPA).
Prof. Concha Fernández. Terapia de Conducta. Esquemas de Temas
Definición y Objetivos:
Procedimiento:
1. explicar objetivos y procedimiento (reglas verbales)
22
Curso de Preparación PIR (COPPA).
Prof. Concha Fernández. Terapia de Conducta. Esquemas de Temas
Definición y Objetivos:
Pérdida de R+ disponible de manera contingente a una
conducta no deseada
Eliminar conductas desadaptativas
Procedimiento:
1. considerar otros menos aversivos como la extinción o el
reforzamiento diferencial.
23
Curso de Preparación PIR (COPPA).
Prof. Concha Fernández. Terapia de Conducta. Esquemas de Temas
Tiempo fuera
Definición y Objetivos:
Supresión contingente de la oportunidad de obtener R+
durante un periodo
Procedimiento:
Retirar, durante periodo breve, al sujeto del entorno que refuerza
de manera contingente la emisión de una conducta inadecuada.
24
Curso de Preparación PIR (COPPA).
Prof. Concha Fernández. Terapia de Conducta. Esquemas de Temas
Saciación
Definición y Objetivos:
Disminuir/eliminar conductas
Aplicación principio saciación
Procedimiento:
Presentación masiva de un reforzador para que este acabe
perdiendo su valor reforzante (Dunlap, 1932)
25
Curso de Preparación PIR (COPPA).
Prof. Concha Fernández. Terapia de Conducta. Esquemas de Temas
Sobrecorreción
Definición y Objetivo
Disminuir/eliminar conductas
Aplicación de consecuencias aversivas
Reduce problemas castigo
Propósito educativo
Procedimiento
26