FICHA DE IDENTIFICACION DE BUENAS PRÁCTICAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR, BUEN TRATO

Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA ESCOLAR

Información general de la DRE/UGEL

DRE/UGEL:CONTRALMIRANTE VILLAR
Provincia: CONTRALMIRANTE
Región: TUMBES Distrito: ZORRITOS
VILLAR
Información General de la IE

Nombre de la IE: “Divino Niño Jesús”

Nivel: Inicial
Responsable de implementación de la buena
Cargo: Directora
práctica: Prof. Pilar SILVA RISCO
Correo electrónico:siry_22@hotmail.com Teléfono: 957876915
Detalle de la buena práctica
Nombre de la experiencia:
“Recreos Saludables”

¿De qué trata la experiencia? Breve descripción:

El Proyecto “Recreos Saludables”, surge por la necesidad de mejorar la Convivencia escolar en
nuestra Institución Educativa Inicial. Algunos estudiantes son violentos y afectaban el clima escolar
en los momentos de recreo. Otra situación que se daba, es que los niños y niñas en el momento del
recreo, tenían como único juego arrastrar los bloques lógicos por todo el patio mientras el resto
del alumnado, observaban la escena. Se propuso mejorar las interacciones en el momento del
Recreo, elevar el nivel de convivencia entre los estudiantes, la autoestima, ocupar el tiempo en una
actividad que les aportara aprendizajes encontrando en los recreos un momento de sana recreación,
amistad y alegría. Los padres se incorporaran en el recreo de mediodía acompañando a sus hijos en
este momento y colaborando con la Institución en la formación de hábitos de los estudiantes. Se
propuso reforzar las relaciones entre los compañeros, motivándolos a conversar para la mejora del
factor social, Las docentes y Auxiliares de Educación, se incorporan en todas las actividades a
través de la organización de turnos.

Problema Identificado:
. Algunos estudiantes son violentos y afectaban el clima escolar en los momentos de recreo. Otra
situación que se daba, es que los niños y niñas en el transcurso del recreo, tenían como único
panorama arrastrar los bloques lógicos por todo el patio mientras el resto del alumnado,
observaban la escena.

¿Cuenta con un diagnóstico que identifica la problemática relacionada a la convivencia

escolar?:
  Si se cuenta con un diagnostico en donde se identifica las fortalezas y dificultades que
tiene la IEI. En relación a la convivencia escolar en elplantel.
 Acta de Coordinación con el personal, para elaborar el cronograma de los Momentos
Críticos en la IE.

¿Cuál es el objetivo de la experiencia?:

Mejorar la calidad de la recreación, mediante las interacciones positivas entre estudiantes y entre
docente y estudiantes.

¿Cuál es el elemento de innovación de la experiencia?:

 Cambio de conducta en los estudiantes.

 Autorregulaciones en las interacciones en los estudiantes.

¿Qué actores de la escuela participan de la experiencia y qué funciones cumplen?:

 Directora
 10 Docentes
 05 auxiliares
 Padres de Familia

¿Quiénes son los beneficiarios de la experiencia?

130 niños : Turno Mañana
130 niños : Turno Tarde

¿Qué mejoras han alcanzado?:

 Mejores Interacciones entre docente estudiante y entre estudiantes.

 Promover el pensamiento del orden superior.
 Autorregulación de las interacciones entre estudiantes.

¿Existe un plan para continuar con esta práctica los próximos años? Describa:

Proyecto Recreos Saludables

Una experiencia de Convivencia Escolar A.

A.DESCRIPCION DEL PROBLEMA

El Proyecto “Recreos Saludables”, surge por la necesidad de mejorar la disciplina escolar en

nuestra Institución Educativa Inicial. Algunos estudiantes son violentos y afectaban el clima escolar
en los momentos de recreo. Otra situación que se daba, es que los niños y niñas en el transcurso del
recreo, tenían como único panorama arrastrar los bloques lógicos por todo el patio mientras el
resto del alumnado, observaban la escena. Se propuso recreación, amistad y alegría. Los padres se
incorporaran en el recreo de mediodía acompañando mejorar la calidad de la recreación, elevar el
nivel de convivencia entre los estudiantes, la autoestima, ocupar el tiempo en una actividad que les
aportara aprendizajes encontrando en los recreos un momento de sana a sus hijos en este momento
y colaborando con la Institución en la formación de hábitos de los estudiantes. Se propuso reforzar
las relaciones entre los compañeros, motivándolos a conversar para la mejora del factor social, Las
docentes y Auxiliares de Educación, se incorporan en todas las actividades a través de la
organización de turnos.

B. DESCRIPCION DEL PROYECTO

1. Se estudiaron soluciones y se decidió por la propuesta: “Proyecto: Recreos Saludables”.

2. Objetivo: Organizar espacios de recreación en los momentos destinados recreo de acuerdo a las
características e intereses de los estudiantes, habilitándolos con los recursos necesarios;
RECREO – (11.00 am y 4.00pm)

Cada espacio está a cargo de un Docente y Auxiliar de Educación:

ESPACIOS ACTIVIDAD EDAD TURNO
Espacio 1 Armamos Torres 03,04 y 05 años Ambos turnos
Espacio 2 Juegos Tradicionales 03,04 y 05 años Ambos turnos
Espacio 3 Trepo escaleras 03,04 y 05 años Ambos turnos
Espacio 4 Indagamos 03,04 y 05 años Ambos turnos
Espacio 5 El payaso 03,04 y 05 años Ambos turnos
Espacio 6 Rompecabezas 03,04 y 05 años Ambos turnos
Espacio 7 Deportes 03,04 y 05 años Ambos turnos
Espacio 8 Lectura y tareas escolares. 03,04 y 05 años Ambos turnos

C. Descripción de las actividades de recreación:

ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN
Armamos Torres Los estudiantes arman torres de diferente
tamaño.

Juegos Tradicionales La docente responsable por turno juega con los

Niños y niñas de las 3 edades los famosos
juegos tradicionales como son: La Chepita, Que
pase el Rey, Juguemos en el Bosque Arroz con
Leche etc.

Trepo escaleras El estudiante bajo la observación de la docente

y Auxiliar responsable sube y baja escaleras,
fortaleciéndose su capacidad motora gruesa.

Indagamos Los niños y niñas con los diferentes, materiales

que encontramos en el espacio de ciencias
como son: Lupas, arena húmeda, agua etc., se
inician en la indagación y a realizar
experimentos sencillos.
 El payaso El payaso es una actividad para los niños
menores, se construyó de madera y tiene la boca
abierta, los menores con fuerza, aciertan
lanzamientos en su boca con un pelota pequeña.

Lectura y tareas escolares Los estudiantes interesados en leer, se acercan

a la Biblioteca. Se dispuso, abrirla en los
momentos de recreo para que los niños
disfruten al leer, lo que crean conveniente.

Rompecabezas Se reunieron todos los rompecabezas del

restablecimiento en un solo lugar y se facilitan
para la actividad de recreos saludables.

Deportes Los estudiantes practican los deportes

basquetbol y voleibol y Fulbito

- La función de las docentes de Turno y de las Auxiliares de Educación es asegurar que los recursos
estén a disposición, de los niños y niñas, entregarlos a los estudiantes, recibirlos en las mismas
condiciones al finalizar los recreos, asistir y acompañar a los niños y niñas en el proceso de
recreación.

- Se construyen normas implementar las actividades recreativas; se publicaron en el Diario Mural

del patio escolar.

- Se muestra el Plano del Establecimiento Educacional y la ubicación de las Actividades

Recreativas:

. EVALUACION FINAL

1. La Evaluaran resultados, si se produjo un cambio a favor en la actitud general de los estudiantes, se

les observó contentos, respetuosos, ocupados en actividades de libre elección.

2. Se observó en la Institución una convivencia escolar más favorable para los aprendizajes de
nuestro estudiante., se crea un clima acogedor.

3. En suma, la Convivencia Escolar mejoró notablemente en el establecimiento

Zorritos Marzo 2018