PROYECTO SOCIAL “MANOS A LA OBRA”

EMBELLECIMIENTO EN LA CAPILLA LA MEDALLA MILAGROSA

PRESENTADO POR
ALBARRACIN BECERRA ARIOSTO. C.C 5.634027
ALMEIDA GUTIERREZ YENI ANDREAC.C. 1.098.261.310
AZA JAIMES ISMAEL. C.C.13.680.321
CALDERON GOMEZ DIANA MARCELA. C.C.28.225.391
DIAZ ALMEIDA YERLY. C.C.1.298.260.982
GOMEZ ACEVEDO OSCAR ORLANDO. C.C. 1.098.261.204
PEDRAZA PEDRAZA DIANA PATRICIA. C.C. 37.615.714
PEDRAZA PEDRAZA SANDRA LILI. C.C. 37.616.264
PEÑA GOMEZ CLAUDIA PATRICIA. C.C.37.617.755
ROJAS JAIMES MILENA. C.C. 28.225.479

Instituto Cristiano de Promoción Campesina – ICPROC

Centro Regaderos Ciclo 5 y 6
La Mesa de los Santos 2.018
 INDICE

INTRODUCCION

1. JUSTIFICACION
2. DESCRIPCION DEL PROYECTO
3. OBJETIVOS
3.1 OBJETIVO GENERAL
3.2 OBJETIVO ESPECIFICO
4. METODOLOGIA
5. MARCO CONTEXTUAL
6. MARCO LEGAR
7. MARCO TEORICO
8. CONCLUSION
9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
10. ANEXOS
 INTRODUCCION

En el siguiente proyecto llamado “MANOS A LA OBRA”, que consiste en el

embellecimiento a la Capilla LA MEDALLA MILAGROSA, ubicada en Regaderos la mesa
de los Santos, se tratara de mejorar la presentación y la buena imagen de la Capilla, se
elegido este tema porque queremos resaltar lo hermoso y satisfactorio que se siente en
este lugar cuando la comunidad venimos a misa, además de divertirnos y compartir con
vecinos de la vereda realizando diferentes actividades espirituales y culturales, sobre todo
de la comprensión, tolerancia y respeto que sin duda alguna nos brindan en nuestra
comunidad por parte de los religiosos, en pos de nuestro bienestar comunitario.

Además, se tiene como objetivo de este proyecto, mostrar lo lindo que es trabajar de
mano con los vecinos de nuestra vereda, por eso de ahí su nombre MANOS A LA OBRA,
aquí podemos observar la sensibilización frente a los problemas y necesidades de los otros
creado un espacio de proyección a la comunidad que permitan el contacto con la realidad
que viven las familias en su medio que les rodea.
 1. JUSTIFICACION

Este proyecto se realizó porque observamos el grado de deterioro por falta de un

mantenimiento inadecuado para estas zonas y sus alrededores, llegando al punto de
actuar sobre este impacto recuperable y darle un buen aspecto físico que agrade al visitar
este lugar.

Además de sentir conjuntamente la satisfacción de pertenecer a este lugar tan bonito, por
otra parte, buscamos fomentar los valores como son: cuidar, respetar y valorar todo lo
que tenemos en nuestra vereda Regaderos, ya que este es un punto importante donde la
comunidad se reúne a la enseñanza de parte del religioso, siendo un pilar
fundamentalmente en las misas, el compañerismo, honestidad y perseverancia alguno de
los valores que se ponen mayormente en manifiesto.

El proyecto “MANOS A LA OBRA”, aquí presente tiene un carácter novedoso por que se
realiza un trabajo de intervención comunitario ya que podemos mostrar con mucho
orgullo y con letras muy legibles uno de los lugares más lindos que tenemos en nuestra
comunidad donde lo primordial es que podamos apreciar todo el cuidado de la capilla y
concientizar la participación activa que deben de tener los vecinos en cuidar mediante la
propuesta de poner en práctica el sentido de pertenencia la cual va encaminada la buena
formación integral de los dueños de las fincas cercanas.
 2. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

Lograr mostrar una mejor imagen de la CAPILLA LA MEDALLA MILAGROSA,

ubicada en la mesa de los Santos, vereda Regaderos, buscando fomentar los
valores de cuidado y de pertenencia que deben de tener la comunidad.
 3. OBJETIVOS

3.1 OBJETIVO GENERALES

Ejecutar la recuperación de zonas verdes y embellecimiento de la capilla La MEDALLA

MILAGROS, para que la comunidad pueda disfrutar de la mejor manera estas zonas.

3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Inculcar en nuestra comunidad, los valores disciplinarios con la participación

constante acerca de los cuidados que hay que tener con nuestros recintos
religiosos.
 Practicar y conocer los valores encaminados hacia los cuidados de nuestra capilla.
 Motivar el sentido de pertenencia en la comunidad, por todas las cosas que
tenemos en nuestra vereda y que debemos ayudar a cuidar por eso es de todos
nosotros.
 4. METODOLOGIA

Sin duda alguna de la mejor manera de mostrar el embellecimiento de la capilla LA

MEDALLA MILAGROS, es la relacionada entre otros factores comunitarios y religioso
teniendo en cuenta del conocimiento y la importancia de los cuidados de los recintos de
nuestra comunidad, donde se podremos apreciar una mejor imagen de ellas.

Se organizará el muro donde está ubicada la imagen de la virgen María, raspándolo,

resanándolo, pintándolo, así como los otros sitios una caseta del mismo lugar que se
pintará.

También se realizará un cerco de botellas donde se plantará un jardín de flores para el

embellecimiento del lugar. Y se macanea el pasto que se encuentra alrededor de la capilla,
para así logar una mejor vista.
 5. MARCO CONTEXTUAL

LA CAPILLA NUESTRA SEÑORA DE LA MEDALLA MILAGROSA, se encuentran ubicadas en el

municipio de los santos. En los límites entre el municipio de Girón y Bucaramanga, cerca
al Terminal de Transportes, en un populoso sector, fue erigida el 1º de diciembre de 1991,
la parroquia Nuestra Señora de la Medalla Milagrosa, y se escogió como su primer
párroco al Padre Luis Antonio Sierra Becerra, quien se empeñó no sólo en la
consolidación del espíritu comunitario y la fundación de movimientos apostólicos sino
también en la construcción del templo y la casa cural.
 6. MARCO LEGAL

Sabiendo que la formación en las competencias laborales es requisito indispensable en la

educación, podemos ver que la proyección a la comunidad, de los estudiantes de CLEI
5 y 6, es fundamental para el desempeño futuro como personas y como trabajadores.

El Servicio Social del Estudiante propicia la interacción persona-comunidad, al atender

necesidades culturales, sociales, deportivos, técnicas (mantenimiento de equipos) y del
aprovechamiento del tiempo libre.

Por ello, las Instituciones Educativas deben tratar de brindar una formación que
transcienda la nueva información tanto académica, como técnica y/ o en artes y oficios,
con disciplinar a una educación que forme para el buen uso del conocimiento, que
sensibilice sobre la problemática ciudadana, departamental, regional y nacional y que
busque el desarrollo de actitudes de cambio, solidaridad, y participación. Por ello es
indispensable para Instituto Cristiano de Promoción Campesina – ICPROC velar por el
cumplimiento de este proyecto.

La intensidad horaria práctica es de un mínimo de 80 horas, en tiempo extractase (jornada

contraria), se inicia y se termina en el mismo lugar.

De conformidad con el artículo 97 de la ley 115 de 1994 y 39 del Decreto 1860 de 1994, es
obligación de los estudiantes de educación media, durante los dos grados de estudio (10 y
11), prestar el Servicio Social del Estudiantado; servicio que hace parte de currículo y por
lo tanto del Proyecto Educativo Institucional (PEI) del establecimiento educativo y
requisito indispensable para obtener el título de bachiller-artículos 1, 2, 3, 6,7 de la
Resolución 4210 de 1996
Resolución número 4210 del 12 septiembre de 1996).
RESUELVE
Artículo 1º.- La presente Resolución establece los aspectos del Servicio Social Estudiantil
obligatorio que deben ser tenidos en cuenta por los establecimientos educativos estatales
y privados, para cumplir el propósito fundamental de integrar a la vida comunitaria al
educando del nivel de educación media académica o técnica, con el fin de contribuir a su
desarrollo de valores, especialmente, la solidaridad, la participación, la protección,
conservación y mejoramiento del ambiente y la dignidad y sentido del trabajo y del
tiempo libre.
Artículo 2º.- El Servicio Social Estudiantil obligatorio hace parte integral del currículo y por
ende del Proyecto Educativo Institucional (PEI) del establecimiento educativo. Como tal,
debe ser adoptado en los términos establecidos en el artículo 15o. del Decreto 1860 de
1994 y para sus modificaciones se deberá tener en cuenta lo dispuesto en el Artículo 37º.
Del mismo Decreto.
En el reglamento o manual de convivencia deberá establecerse expresamente los criterios
y las reglas específicas que deberán atender los educandos, así como las obligaciones del
establecimiento educativo, en relación con la prestación del servicio aquí regulado.
Artículo 3º.- El propósito principal del Servicio Social Estudiantil obligatorio establecido en
el Artículo 39º. Del Decreto 1860 de 1994, se desarrollará dentro del proyecto educativo
institucional, de tal manera que se atiendan debidamente los siguientes objetivos
generales:
1. Sensibilizar al educando frente a las necesidades, intereses, problemas y
potencialidades de la comunidad, para que adquiera y desarrolle compromisos y actitudes
en relación con el mejoramiento de la misma.
2. Contribuir al desarrollo de la solidaridad, la tolerancia, la cooperación, el respeto a los
demás, la responsabilidad y el compromiso con su entorno social.
3. Promover acciones educativas orientadas a la construcción de un espíritu de servicio
para el mejoramiento permanente de la comunidad y a la prevención integral de
problemas socialmente relevantes.
4. Promover la aplicación de conocimientos y habilidades logrados en áreas obligatorias y
optativas definidas en el plan de estudios que favorezcan el desarrollo social cultural de
las comunidades
5. Fomentar la práctica del trabajo y del aprovechamiento del tiempo libre, como
derechos que permiten la dignificación de la persona y el mejoramiento de su nivel de
vida.
Artículo 6º.- El plan de estudios del establecimiento educativo deberá programar una
intensidad mínima de ochenta (80) horas de prestación del servicio social estudiantil
obligatorio en un proyecto pedagógico, durante el tiempo de formación en los grados 10º
y 11º de la educación media, de acuerdo con lo que establezca el respectivo proyecto
educativo institucional, atendiendo las disposiciones del Decreto 1860 de 1994 y las
regulaciones de esta resolución.
Esta intensidad se cumplirá de manera adicional al tiempo prescrito para las actividades
pedagógicas y para las actividades lúdicas, culturales. Deportivas y sociales de contenido
educativo, ordenadas en el artículo 57º del Decreto 1860 de 1994.
Artículo 7º.- En consideración al carácter obligatorio del servicio social estudiantil que le
otorga el artículo 97º de la Ley 115 de 1994, para que se considere culminado el proceso
formativo de los estudiantes de la educación media, se deberá atender de manera
efectiva las actividades de los respectivos proyectos pedagógicos, cumplir con la
intensidad horaria definida para ellos en el correspondiente proyecto educativo
institucional y haber obtenido los logros determinados en el mismo.
Lo anterior es requisito indispensable para la obtención del título de bachiller, de
conformidad con lo dispuesto en el artículo 11º del Decreto 1860 de 1994, en armonía con
el artículo 88º de la Ley de 1194.
 7. MARCO TEÓRICO

La problemática social de la comunidad, es la falta de sentido de pertenencia, no solo

frente a su familia, sino frente a las instituciones que forman parte de su vida cotidiana.
Esta falta de pertenencia, genera un vacío de identidad el cual en muchas ocasiones es
llenado por otra serie de actores diferentes dentro de su comunidad.

La falta de sentido de pertenencia ha llevado a la pérdida de valores familiares, valores

comunitarios y también a un desconocimiento de los valores nacionales que nos
identifican y nos llenan de orgullo. Para fortalecer este aspecto, la vinculación de los
estudiantes de los últimos grados en el proyecto de servicio social, nos llevará a iniciar un
proceso de identificación y aprobación de todos aquellos valores institucionales que
generan pertenencia, mediante la ejecución de algunas actividades al interior de la
institución a la que van a servir para el desarrollo personal de sí mismos.

Por ello, es para el ser humano de suma importancia, tener en cuenta la adquisición de
valores como la pertenencia, la tolerancia y la conciencia pacifica como elementos básicos
para el desarrollo social e integral para el individuo. Para ello se requiere tener un sin
número de habilidades y destrezas que se adquieren a través de los procesos de
enseñanza aprendizaje tanto del hogar como de la institución que le permitan a todo ser
fortalecer su acción, participación dentro de un contexto globalizador de la sociedad; pues
no existe ni existirá desarrollo social sin expresión, y mucho menos sin signos de
comunicación.
 8. CONCLUSIÓN

A través de este proyecto se observó la importancia que tiene de resaltar la belleza de la

Capilla la Señora de la Medalla Milagrosa, y a la vez fomentar los valores y aprendizaje de
la unión y responsabilidad de la comunidad, para poder ponerlos en práctica, con esto
podrán aplicar de manera correcta los conocimientos adquiridos durante el proceso de la
enseñanza, sobre todo en el sentido de pertenencia.
 9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDAD FECHA HORAS LUGAR

Organización del sitio donde se Septiembre - 2015 10 horas Instituto Educativo sede
realizaran los carteles de invitación E Regadero.
a la comunidad.
Adecuación y nivelación de la 10 horas Instituto Educativo sede
superficie que se pintara (resane) E Regadero
observación de la superficie para 10 horas Instituto Educativo sede
mejorar. E Regadero
Medición y fijación de los espacios 10 horas Instituto Educativo sede
a trabajar. E Regadero
Señalamiento y diseño de los 10 horas Instituto Educativo sede
lugares para macanear. E Regadero
Pintura de los diseños grabados en 10 horas Instituto Educativo sede
los espacios designados en la E Regadero
capilla.
Perfilación de la sillas y caseta 10 horas Instituto Educativo sede
(delineamiento de bordes) E Regadero
Pulimiento y limpieza del lugar 10 horas Instituto Educativo sede
E Regadero
 1. MARCO LEGAL

La Ley 115 de 1994 artículo 97

es obligación de los estudiantes de educación media, durante los dos grados de estudio
(10 y 11), prestar el Servicio Social del Estudiantado; de acuerdo con la reglamentación
que expida el gobierno nacional”.
ESTE servicio hace parte de currículo y por lo tanto del Proyecto Educativo Institucional
(PEI) del establecimiento educativo y requisito indispensable para obtener el título de
bachiller-artículos 1, 2, 3, 6,7 de la Resolución 4210 de 1996
Resolución número 4210 del 12 septiembre de 1996).
RESUELVE
Artículo 1º.- La presente Resolución establece los aspectos del Servicio Social Estudiantil
obligatorio que deben ser tenidos en cuenta por los establecimientos educativos estatales
y privados, para cumplir el propósito fundamental de integrar a la vida comunitaria al
educando del nivel de educación media académica o técnica, con el fin de contribuir a su
desarrollo de valores, especialmente, la solidaridad, la participación, la protección,
conservación y mejoramiento del ambiente y la dignidad y sentido del trabajo y del
tiempo libre.
Artículo 2º.- El Servicio Social Estudiantil obligatorio hace parte integral del currículo y por
ende del Proyecto Educativo Institucional (PEI) del establecimiento educativo. Como tal,
debe ser adoptado en los términos establecidos en el artículo 15o. del Decreto 1860 de
1994 y para sus modificaciones se deberá tener en cuenta lo dispuesto en el Artículo 37º.
Del mismo Decreto.
En el reglamento o manual de convivencia deberá establecerse expresamente los criterios
y las reglas específicas que deberán atender los educandos, así como las obligaciones del
establecimiento educativo, en relación con la prestación del servicio aquí regulado.
Artículo 3º.- El propósito principal del Servicio Social Estudiantil obligatorio establecido en
el Artículo 39º. Del Decreto 1860 de 1994, se desarrollará dentro del proyecto educativo
institucional, de tal manera que se atiendan debidamente los siguientes objetivos
generales:
1. Sensibilizar al educando frente a las necesidades, intereses, problemas y
potencialidades de la comunidad, para que adquiera y desarrolle compromisos y actitudes
en relación con el mejoramiento de la misma.
2. Contribuir al desarrollo de la solidaridad, la tolerancia, la cooperación, el respeto a los
demás, la responsabilidad y el compromiso con su entorno social.
3. Promover acciones educativas orientadas a la construcción de un espíritu de servicio
para el mejoramiento permanente de la comunidad y a la prevención integral de
problemas socialmente relevantes.
4. Promover la aplicación de conocimientos y habilidades logrados en áreas obligatorias y
optativas definidas en el plan de estudios que favorezcan el desarrollo social cultural de
las comunidades
5. Fomentar la práctica del trabajo y del aprovechamiento del tiempo libre, como
derechos que permiten la dignificación de la persona y el mejoramiento de su nivel de
vida.
Artículo 6º.- El plan de estudios del establecimiento educativo deberá programar una
intensidad mínima de ochenta (80) horas de prestación del servicio social estudiantil
obligatorio en un proyecto pedagógico, durante el tiempo de formación en los grados 10º
y 11º de la educación media, de acuerdo con lo que establezca el respectivo proyecto
educativo institucional, atendiendo las disposiciones del Decreto 1860 de 1994 y las
regulaciones de esta resolución.
Esta intensidad se cumplirá de manera adicional al tiempo prescrito para las actividades
pedagógicas y para las actividades lúdicas, culturales. Deportivas y sociales de contenido
educativo, ordenadas en el artículo 57º del Decreto 1860 de 1994.
Artículo 7º.- En consideración al carácter obligatorio del servicio social estudiantil que le
otorga el artículo 97º de la Ley 115 de 1994, para que se considere culminado el proceso
formativo de los estudiantes de la educación media, se deberá atender de manera
efectiva las actividades de los respectivos proyectos pedagógicos, cumplir con la
intensidad horaria definida para ellos en el correspondiente proyecto educativo
institucional y haber obtenido los logros determinados en el mismo.
Lo anterior es requisito indispensable para la obtención del título de bachiller, de
conformidad con lo dispuesto en el artículo 11º del Decreto 1860 de 1994, en armonía con
el artículo 88º de la Ley de 1194.