TAREA 1 – 2018-2

GEOCIENCIAS (GEOC 1002)

DEPARTAMENTO DE GEOCIENCIAS

Sección: _2__ Profesora_____Indira Molina__________

Código: ____________________ Nombre completo:________________________________

La Tarea 1 debe ser entregada el viernes 7 de Septiembre de 2018 antes de las 4:00 pm en el
casillero de su profesora, en el Departamento de Geociencias (Bloque M1). Tareas entregadas
después de esa hora no serán corregidas.

 Debe seguir las recomendaciones de la presentación de tareas explicadas en la presentación

nº 1 de curso.

 La tarea es individual, por lo que tareas iguales o con evidencias de copia recibirán una nota
de cero (0.00)

 Debe entregar la tarea escrita a mano en hojas tamaño carta, grapadas, con una hoja de
portada marcada con su nombre y código

 Escriba sus respuestas de manera concisa, evite tachaduras, faltas de ortografía y redacción
(se bajan puntos por esto).

 Debe siempre citar sus fuentes, inclusive si se trata de información en Internet (está
prohibido usar Wikipedia como fuente. Remítase a fuentes confiables, tales como artículos
publicados en revistas científicas, páginas institucionales como la NASA y libros de la
biblioteca).

 Transcribir literalmente una fuente se considera plagio.

 Si necesita espacio adicional al proporcionado, agregue nuevas hojas al final del documento
y no olvide asegurar que estén bien grapadas.

1
Total = 35 PUNTOS

EJERCICIO 1: Tectónica de placas (10 PUNTOS)

En la imagen inferior se muestra una posible configuración de cuatro placas

tectónicas oceánicas, A, B, C y D, con sus respectivos bordes o márgenes. El
área sombreada en color amarillo muestra la zona creada en el último millón
de años para cada placa. La barra azul abajo a la izquierda del recuadro es la
escala del mapa y representa 100 km.

Pregunta 1: Marque con lápices de colores los tipos de bordes entre placas,
siguiendo los siguientes códigos. (i) Borde divergente: azul; (ii) borde
convergente: rojo; (iii) borde transformante: amarillo. (4 PUNTOS)

Pregunta 2: A partir de la información dada en la imagen de la pregunta 1 y

teniendo en cuenta su escala, determine la velocidad de creación de cada
placa, expresada en cm/año. (2 PUNTOS, 0.5 por la velocidad correcta de cada
placa)

2
Pregunta 3: Dibuje un corte o perfil que ilustre a profundidad la configuración
de las placas tectónicas a lo largo de la línea roja (marque los extremos de la
línea como los puntos 1 y 2), en el que muestre claramente el tipo de bordes
que se vería a profundidad (e.g., a profundidad, una zona de subducción se ve
muy diferente a una dorsal oceánica). (4 PUNTOS)

3
EJERCICIO 2: Isostasia (12 PUNTOS)

La isostasia es el fenómeno por el cual la corteza terrestre (continental y

oceánica) tiene una altura sobre el nivel del mar, que está determinada por el
grosor de la corteza y por la diferencia de densidad entre corteza y manto. De
este modo, se define una superficie de compensación isostática, de manera que
la presión ejercida por todos los materiales encima de dicha superficie es la
misma (ver figura abajo). Es decir, la sumatoria de las alturas de cada cuerpo
apilado, multiplicadas por la densidad correspondiente, debe ser constante en
dicha superficie de compensación isostática (h1⋅ρ1 = h2⋅ρ2 = h3⋅ρ3 = ... hn⋅ρn).

Figura tomada de: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/fa/Airy_Isostasy.jpg

Pregunta 1: Tenemos un bloque de densidad 0.9 g/cm3 que está flotando en un

fluido de densidad 1.0 g/cm3. Determine qué porcentaje del bloque está por

4
encima del fluido. Asuma que, por encima de todos estos cuerpos, no existe
materia (densidad = 0 g/cm3). (3 PUNTOS)

Pregunta 2: tenemos dos cuerpos, uno de 10 km de altura y densidad 2.9 g/cm3,

y otro apilado sobre el primero, de 1 km de altura y densidad 1.0 g/cm3, que
flotan sobre un tercer cuerpo de densidad 3.3 g/cm3. Determine la profundidad
de penetración de los dos primeros cuerpos en el tercero. Asuma que, por
encima de todos estos cuerpos, no existe materia (densidad = 0 g/cm3). (3
PUNTOS)

5
Pregunta 3: Tenemos un cuerpo (1) de un material con una densidad 2.7 g/cm3
y una altura de 30 km; tenemos un segundo cuerpo (2) del mismo material y
altura 50 km; tenemos un tercer cuerpo (3) de 2.9 g/cm3 de densidad y una
altura 10 km bajo un cuarto cuerpo (4) de 1.0 g/cm3 de densidad y 4 km de
altura; todos estos cuerpos flotan sobre un quinto cuerpo (5) de 3.3 g/cm3 de
densidad. Determine la diferencia de altura entre las cimas de los cuerpos 1 y
2, y entre los cuerpos 1 y 4. Asuma que, por encima de todos estos cuerpos, no
existe materia (densidad = 0 g/cm3). (6 PUNTOS, 3 por cada problema)

6
EJERCICIO 3: Datación relativa (13 PUNTOS)

Cuando un geólogo visita el campo, puede establecer una datación temporal

relativa de las rocas que se encuentra debido a las distintas relaciones entre
ellas, aun cuando no pueda determinar su edad absoluta. En este ejercicio
deben aplicar los distintos principios de datación relativa para determinar la
secuencia de formación de una serie de rocas, desde más antigua a más joven.
En la imagen inferior se observa un corte geológico de una región, en la que
aparecen una serie de rocas (ígneas, metamórficas y/o sedimentarias) y de
estructuras geológicas (pliegues, fallas, erosiones, etc).

Pregunta 1: Ordene las rocas de mayor a menor edad (de más antigua a más
moderna). (2 PUNTOS)

Pregunta 2: Describa brevemente el orden de sucesión de rocas y de los

eventos geológicos (pliegues, fallas, erosiones, etc) que las afectaron. (7
PUNTOS).

7
Pregunta 3 (4 PUNTOS): En el pie de la figura se mencionan Calceola y
Calamites, que son nombres de géneros de seres vivos. Investigue sobre estos
organismos y la edad de estos géneros. A partir de la edad que representan y
de la datación relativa que usted ha establecido en el ejercicio, diga
aproximadamente la edad de las rocas 3 y 4. Proporcione su respuesta en
forma de sistema/periodo, siguiendo la nomenclatura crono-estratigráfica
internacional (2 PUNTOS por cada edad).