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I BIM.
TRILCE PRIMARIA
CIVICA
Índice
Pág .
...............................................Nuestra personalidad
157
........................................Afirmación de la identidad
159
...........................................................La autoestima
161
.............................................Funciones de la familia
167
S o n la s c a r a c t e r ís t ic a s d e u n a p e r s o n a ,
la s c u a le s la h a c e n ú n ic a e n e l m u n d o .
Los elementos que influyen en la formación de una persona son de origen hereditario y de
origen ambiental.
Características de la persona
Con ayuda de tu profesora, completa el siguiente cuadro mencionando las características de la
persona.
a. C a r a c t e r ís t ic a s
F ís ic a s
b. C a rá c te r
c. I n t e lig e n c ia
d. V a lo r e s
î Actividad
Menciona las características de tu personalidad que te hacen un ser único(a) en el mundo con
respecto a los demás.
Ahora, con ayuda de tu profesora, completa el siguiente cuadro mencionando los cambios
durante la pubertad en los niños y niñas.
N iñ a s N iñ o s
_______________________ _______________________
C a r a c t e r ís t ic a s _______________________ _______________________
a.
F ís ic a s _______________________ _______________________
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
C a r a c t e r ís t ic a s _______________________ _______________________
b. _______________________ _______________________
P s ic o ló g ic a s
_______________________ _______________________
S a b ía s q u e la id e n t id a d s e c o n s t r u y e
a lo la r g o d e la v id a
cultura y otros. Estos elementos hacen que la identidad varíe de acuerdo a la sociedad en
la que vive cada persona y los hace sentir únicos cuando se relacionan con los demás.
I d e n t id a d
se
A f ia n z a
d u ra n t e la
A d o le s c e n c ia
d e b id o a
lo s lo s
F a c to re s in f lu y e n in f lu y e Fa c to re s
A u to c o n c e p to
In te rn o s en el en el E x te rn o s
com o com o
lo s la
C a m b io s F ís ic o s f a m ilia
y lo s la s
C a m b io s P s ic o ló g ic o s a m is t a d e s
y la
c u ltu r a
La autoestima es una necesidad fundamental del ser humano, una actitud hacia sí mismo.
Como actitud, implica la forma habitual de pensar, sentir y comportarse consigo mismo, es
una disposición permanente según la cual nos enfrentamos con nosotros mismos.
A esta valoración que cada persona hace de sí mismo, es lo que conocemos como
autoestima.
Los adolescentes deben preocuparse en reforzar su autoestima. Tener una equilibrada
autoestima es el recurso más valioso del que se dispondrá para aprender y desarrollar con
eficacia relaciones gratas para aprovechar las oportunidades que se presentan, para
trabajar productivamente y para aprender a ser autosuficientes.
En la adolescencia, tanto el grupo familiar, el de escuela, los amigos como los medios de
comunicación contribuyen a moldear la autoestima. Pero en esta etapa se conjugan
elementos, pues durante la adolescencia la autoestima tiende a debilitarse.
Si el adolescente termina esta etapa de su vida con una autoestima fuerte y bien
desarrollada podrá entrar en la vida adulta con una buena parte de los cimientos
necesarios para llevar una existencia productiva y satisfactoria.
Menciona algunos ejemplos para cada situación:
2. Actúa independientemente______________________________________________
___________________________________________________________________
P o t e n c ia lid a d e s L im it a c io n e s
Ahora, con la ayuda de tu profesora, escribe la definición de los siguientes términos:
a. Potencialidades:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
b. Limitaciones:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
î Actividad
Ahora que conoces el tema, te invito a que identifiques tus potencialidades y limitaciones y menciona
qué acciones deberías poner en práctica para superar tus limitaciones.
P o t e n c ia lid a d e s L im it a c io n e s / A c c io n e s p a r a s u p e r a r la s
• _____________________ • ____________________________________________
• _____________________ • ____________________________________________
• _____________________ • ____________________________________________
• _____________________ • ____________________________________________
• _____________________ • ____________________________________________
• _____________________ • ____________________________________________
• _____________________ • ____________________________________________
unidas por vínculos de parentesco, ya sea consanguíneo, por matrimonio o adopción, que
pueden o no vivir juntos.
TIPOS DE FAMILIA
Existen dos tipos básicos de familia:
• La familia nuclear
Que está organizada alrededor del lazo entre esposos (lazo conyugal)
• La familia extensa
Que está organizada alrededor de lazos de sangre extendiéndose por varias generaciones.
Ahora que sabes que perteneces a una familia extensa, completa el cuadro con el nombre de tus
parientes paternos y maternos.
P a rie n te s P a rie n te s
p a te rn o s m a te rn o s
A b u e lo s A b u e lo s
____________ _______________ ____________ _______________
____________ _______________ ____________ _______________
____________ _______________ ____________ _______________
T ío s T ío s
____________ _______________ ____________ _______________
____________ _______________ ____________ _______________
____________ _______________ ____________ _______________
____________ _______________ ____________ _______________
____________ _______________ ____________ _______________
____________ _______________ ____________ _______________
P r im o s P r im o s
____________ _______________ ____________ _______________
____________ _______________ ____________ _______________
____________ _______________ ____________ _______________
____________ _______________ ____________ _______________
____________ _______________ ____________ _______________
P a d re s P a d re s
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____________ _______________ ____________ _______________
____________ _______________ ____________ _______________
• Función biológica
La familia tiene como función primordial la reproducción, asegurando así la
continuación de la especie humana.
• Función educativa
Lograr que los niños desde muy temprano se socialicen en cuanto a los hábitos,
sentimientos, valores, conductas etc.
• Función económica
Lograr satisfacer las necesidades básicas como: el alimento, techo, salud, ropa.
• Función afectiva
Busca desarrollar entre sus miembros el afecto que permita valorar la ayuda mutua y
la ayuda al prójimo.
• Función protectora
Dar seguridad y cuidados a los niños, los inválidos y los ancianos.
es:
c u y a s fu n c io n e s s o n :
Responde:
¿Por qué?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2. ¿Por qué es importante que los hijos aprendan a realizar las tareas domésticas?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
3. Completa:
Realiza una lista de roles que desempeña cada uno de los miembros de tu familia.
M am á
Papá
Yo
O tro s
L o s r o le s s o n la s f u n c io n e s y c o m p o r t a m ie n t o s q u e s e
e s p e r a d e c a d a u n o d e lo s m ie m b r o s d e la f a m ilia .
Amiguito(a)
¿Quiénes la integran?
Y sabías que . . .
Además de tu familia de parentesco, también tienes una familia escolar: "La Escuela", con
la que compartes muchas experiencias nuevas, además de adquirir conocimientos y hacer
nuevos amigos.
Ahora que ya sabes que tienes una familia escolar, ¿cómo se llama tu familia escolar?
î ACTIVIDADES