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Instituto de Ciencias y Humanidades

SÍLABO 2016 II
INFORMACIÓN GENERAL

ACADEMIA ADUNI N.o de semanas 37

CICLO ANUAL SAN MARCOS o

N. de horas programadas 1h

CURSO PSICOLOGÍA N.o de horas expositivas 45 min

ÁREAS TODAS

OBJETIVOS DEL CURSO

Conocer y comprender las bases teóricas de la ciencia psicológica y su campo de estudio en el marco
de su desarrollo histórico-social y a la luz de las escuelas psicológicas modernas y contemporáneas,
preferentemente de acuerdo al prospecto de admisión de la Universidad Nacional Mayor de San
Marcos.

BIBLIOGRAFÍA PARA ESTUDIANTES

 DAVIS, S. y J. Palladino. Psicología. 2008.
 FELDMAN, R. Psicología. MacGraw-Hill, 1999.
 FELDMAN, R. Introducción a la Psicología. MacGraw-Hill, 2003.
 Instituto de Ciencias y Humanidades. Psicología: una perspectiva científica. Lima:
Lumbreras Editores, 2001.
 Instituto de Ciencias y Humanidades. Compendio de Psicología y Filosofía. Lima: Lumbreras
Editores, 1998.
 MORRIS, C. Introducción a la Psicología. 2003.
 SALINAS, T. Introducción a la Psicología. 2000.

BIBLIOGRAFÍA PARA PROFESORES

 ARDILA, R. Psicología del aprendizaje.
 BEST, J. Psicología cognoscitiva. Thomson Editores, 2002.
 COFER, C. y M. Appley. Psicología de la motivación: teoría e investigación. México: Editorial Trillas.
 CRAIG, G. Desarrollo psicológico. Octava edición. México: Prentice Hall.
 DOMJAN. Principios de aprendizaje y conducta. 1998.
 DAVIDOFF, L. Introducción a la Psicología. México: MacGraw-Hill, 1980.
 FRAGER, R. y J. Fadiman. Teorías de la personalidad. Oxford: Universidad de Oxford, 2001.
 GARCÍA, L. Desarrollo afectivo y valorativo. Lima: Facultad de Educación UNMSM, 1999.
 GROSS, R. Psicología. Manual Moderno, 2007.
 GONZALES, G. La adolescencia en el Perú. Lima: UPCH, 1994.
 GONZÁLEZ, R. Temas de psicología cognitiva.
 HILGARD, E. y G. Bower. Teorías del aprendizaje. México: Editorial Trillas,1982.
 HOTHERSALL. Historia de la Psicología. México D.F.: McGraw-Hill, 2005.
 LURIA, A. El papel del lenguaje en el desarrollo de la conducta. Londres: 1958.
 MARX, H. y W. Hillix. Sistemas y teorías psicológicas contemporáneas. Buenos Aires: Paidos.
 MAYER, R. Pensamiento: resolución de problemas. Buenos Aires: Paidos, 1986.
 MERANI, A. Diccionario de Psicología. México: Editorial Grijalbo, 1976.
 MÜELLER, L. Historia de la Psicología.
 MYERS, D. Psicología social.
 PAPALIA, D. y Sally Wendkos. Psicología del desarrollo. México: McGraw-Hill, 2001.
 PIAGET, J. Seis estudios de Psicología. Madrid: Ariel, 1983.
 PUENTE, Poggioli y Navarro. Psicología cognoscitiva. 1995.
 REEVE, J. Motivación y emoción. 1994.
 SEVE, L. Marxismo y teoría de la personalidad. Buenos Aires: Amorrortu Editores, 1975.
 SCHIFFMAN, H. Sensación y percepción. México D.F.: Manual Moderno, 2004.
 SCHULTZ, D. y S. SCHULTZ. Teorías de la personalidad.
2 Plan Curricular de la unidad preuniversitaria

 SMIRNOV. Psicología.
 WHITAKER, J. Psicología. Interamericana Editorial, 1968.
 WOLMAN, B. Teorías y sistemas contemporáneos en Psicología. Barcelona: Editorial Grijalbo, 1975.
 ZIMBARDO, Philip. Psicología y vida. México: Editorial Trillas.

TEMARIO
Semana
Tema central: ORIENTACIÓN VOCACIONAL – PROYECTO VITAL
# de
Subtemas Peso
preg.
1
Factores Internos: Vocación, aptitudes e intereses 40%

Proyecto vital: Definición y metas 60%

TEMARIO
Semana Tema central: PSICOLOGÍA I

# de
Subtemas Peso
preg.
2 Psicología: definición (etimológica y actual) 30%
Objeto de estudio: procesos psíquicos (definición, características y
50%
clasificación)
Conducta 20%

TEMARIO
Semana Tema central: PSICOLOGÍA II

# de
Subtemas Peso
preg.
Áreas de especialización: clínica, organizacional y educativa 20%
3
Método Observacional (definición) 30%

Método experimental: definición y variables 50%

TEMARIO
Semana Tema central: BASES BIOLÓGICAS DEL PSIQUISMO I

# de
Subtemas Peso
preg.
4 Sistema nervioso central: médula espinal (acto reflejo) 30%

Tronco encefálico: formación reticular y SARA 35%

Cerebelo 35%

TEMARIO
 3
Instituto de Ciencias y Humanidades

Semana Tema central: BASES BIOLÓGICAS DEL PSIQUISMO II

# de
Subtemas Peso
preg.
5 Subcorteza: sistema límbico (hipocampo, amígdala y septum) 30%

Hipotálamo 20%

Corteza: lóbulos y hemisferios 50%

TEMARIO
Semana Tema central: BASES SOCIOCULTURALES DEL PSIQUISMO I

Subtemas # de
Peso
preg.
Socialización: definición 20%
6
Agentes de socialización, familia: funciones (comunicación, afectiva y
establecimiento de límites, los cuales se relacionan con determinado estilo 50%
de crianza)
Tipos de familia (nuclear, extensa, fusionada y monoparental) 30%

TEMARIO
Semana Tema central: BASES SOCIOCULTURALES DEL PSIQUISMO II

# de
Subtemas Peso
preg.
7
Manifestaciones: imitación, costumbre, creencia, sugestión, opinión pública,
100%
muchedumbre y multitud

TEMARIO
Semana Tema central: BASES SOCIOCULTURALES DEL PSIQUISMO III

# de
Subtemas Peso
preg.
8 Actitudes: definición y componentes 35%

Cambio de actitudes 35%

Prejuicios: definición 30%

TEMARIO
Semana Tema central: CONCIENCIA Y ATENCIÓN

# de
Subtemas Peso
preg.
9 Conciencia: definición 35%
Atención: definición 30%
Tipos: Voluntaria e involuntaria (espontánea y refleja). 35%

TEMARIO
4 Plan Curricular de la unidad preuniversitaria

Semana Tema central: SENSACIÓN

# de
Subtemas Peso
preg.
10 Sensación: definición
25%

Modalidades 75%

TEMARIO
Semana Tema central: PERCEPCIÓN

# de
Subtemas Peso
preg.

11 Percepción: definición y acto perceptual 35%

Principio holístico, de agrupamiento ( ley de cierre, ley de proximidad, ley de
35%
semejanza) y figura-fondo
Alteraciones: ilusión y alucinación 30%

TEMARIO
Semana Tema central: MEMORIA I

# de
Subtemas Peso
preg.
Memoria: definición 15%
Modelos de memoria:
35%
Modelo de procesamiento de la información (procesos básicos)
12 Modelo de Atkinson y Shiffrin: Estructuras(definición y tipos: MS, MCP,
MLP) y Procesos de control (definición y tipos: atención, repaso de 35%
mantenimiento y repaso o ensayo elaborativo)
Tipos de memoria de largo plazo según Tulving: semántica, episódica y
procedimental 15%

TEMARIO
Semana Tema central: MEMORIA II

# de
Subtemas Peso
preg.
Olvido: definición 25%
13
Causas del olvido: Incapacidad de recuperar, teoría del decaimiento o
40%
desuso, interferencia (solo definición)
Alteraciones de la memoria: amnesia (tipos) hipermnesia y paramnesia
35%

TEMARIO
Semana Tema central: PENSAMIENTO
 5
Instituto de Ciencias y Humanidades

# de
Subtemas Peso
preg.
14 Pensamiento: definición 25%
Operaciones
25%

Formas: conceptuar, juzgar y razonar (tipos de razonamiento) 50%

TEMARIO
Semana Tema central: INTELIGENCIA

# de
Subtemas Peso
preg.
15 Inteligencia: definición, elementos (aptitud, capacidad y habilidad) 50%
Medida (mencionar autores clásicos que realizaron los primeros estudios
cuantitativos de la inteligencia, desarrollar la fórmula de Cociente 50%
intelectual)

TEMARIO
Semana Tema central: DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA I

# de
Subtemas Peso
preg.
16 Piaget: conceptos básicos (estadio, esquema mental, mecanismos:
50%
asimilación y acomodación)
Estadio sensoriomotriz 50%

TEMARIO
Semana Tema central: DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA II

# de
Subtemas Peso
preg.
17 Estadio preoperacional: especificar subestadios 35%

Estadio de operaciones concretas 35%

Estadio de operaciones formales 30%

TEMARIO
Semana Tema central: DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA III

# de
Subtemas Peso
preg.
18
Análisis de casos o videos alusivos a cuatro los estadios de J. Piaget 100%

TEMARIO
Semana Tema central: AFECTIVIDAD E INTELIGENCIA EMOCIONAL

Subtemas # de Peso
preg.
6 Plan Curricular de la unidad preuniversitaria

19 Afectividad: definición 10%

Manifestaciones: definiciones (aquí se desarrollan las características

distintivas para cada afecto), (en emoción desarrollar neurobiología de las 50%
emociones y tipos: asténica y esténica)

TEMARIO
Semana Tema central: INTELIGENCIA EMOCIONAL - AUTOESTIMA

# de
Subtemas Peso
preg.
20 Inteligencia emocional: desarrollar las competencias (en habilidades
50%
sociales mencionar la asertividad)
Autoestima y la escalera de la autoestima de Mauro Rodriguez 50%

TEMARIO
Semana Tema central: MOTIVACIÓN

# de
Subtemas Peso
preg.
Definición de motivación 20%
21
Tipos de Necesidades: Biológicas, biosociales y psicosociales 40%

Teoría de A. Maslow 40%

TEMARIO
Semana Tema central: APRENDIZAJE I

# de
Subtemas Peso
preg.
Definición (como proceso y producto) Nombrar la metacognición en
22 20%
aprendizaje como proceso
Tipos de aprendizaje 30%
Conductas no aprendidas: reflejo, maduración, instinto, adaptación
50%
sensorial y reacciones emocionales

TEMARIO
Semana Tema central: APRENDIZAJE II

# de
Subtemas Peso
preg.
Condicionamiento clásico: definición, autor y principio, ley, tipo de
23 30%
respuesta, origen de la respuesta
Elementos 50%

Experimento (mencionar lo realizado por Watson: caso Albert) 20%

TEMARIO
Semana Tema central: APRENDIZAJE III
 7
Instituto de Ciencias y Humanidades

# de
Subtemas Peso
preg.
24 Condicionamiento instrumental: ensayo y error (definición y experimento,
50%
ley del ejercicio y efecto)
Condicionamiento Vicario 50%

TEMARIO
Semana Tema central: APRENDIZAJE IV

# de
Subtemas Peso
preg.
Condicionamiento instrumental: operante (definición, ley, tipo de respuesta,
25 35%
origen de la respuesta)
Experimento y la triple relación de contingencia 20%

Modalidades 45%
TEMARIO
Semana Tema central: DESARROLLO HUMANO I

# de
Subtemas Peso
preg.
Desarrollo humano: definición 20%
26
Prenatal: Germinal, embrional y fetal 40%
Infancia ( Infancia 0 – 3 años) Niñez temprana (3 – 6 años): características
físico-motor, afectivo y social
Niñez intermedia: características físico-motor, afectivo y social 40%
TEMARIO
Semana Tema central: DESARROLLO HUMANO II

# de
Subtemas Peso
preg.
Adolescencia: definición y cambios biológicos (pubertad y pubescencia) 30%
27
Adolescencia: Socioafectivos (elección profesional, mito personal y la
marcada preocupación por la imagen corporal), amistad y enamoramiento,
70%
autoestima y autoconcepto. Consecuencias de las conductas de riesgo:
drogas y embarazo

TEMARIO
Semana Tema central: DESARROLLO HUMANO III

# de
Subtemas Peso
preg.
28 Adultez Temprana: características físico-motor, afectivo y social 50%
Adultez Intermedia : características físico-motor, afectivo y social 15%
Adultez Tardía: características físico-motor, afectivo y social 35%

TEMARIO
Semana Tema central: ERIKSON DESARROLLO PSICOSOCIAL
8 Plan Curricular de la unidad preuniversitaria

# de
Subtemas Peso
preg.
Desarrollo psicosocial del yo (8 crisis: confianza – desconfianza, autonomía
29 – vergüenza, iniciativa – culpa, laboriosidad – inferioridad, identidad -
100%
confusión, intimidad – aislamiento, generatividad – estancamiento ,
integridad – desesperanza)

TEMARIO
Semana Tema central: DESARROLLO HUMANO Y ERIKSON DESARROLLO PSICOSOCIAL

# de
Subtemas Peso
preg.
30
Análisis de casos o videos alusivos a las etapas del Desarrollo Humano y el
100%
Desarrollo Psicosocial de Erikson

TEMARIO
Semana Tema central: PERSONALIDAD I

# de
Subtemas Peso
preg.
Personalidad: definición 15%
31
Componentes 50%

Teoría tipológica constitucional de Kretschmer - Spranger 35%

TEMARIO
Semana Tema central: PERSONALIDAD II

# de
Subtemas Peso
preg.
32 Teorías de los rasgos: Allport 50%

Teorías de los rasgos: Cattell 50%

TEMARIO
Semana Tema central: PSICOANÁLISIS

# de
Subtemas Peso
preg.
Psicoanálisis: definición 10%
33
Primer enfoque 30%

Segundo enfoque 30%

Mecanismos de defensa: represión, proyección, racionalización y
30%
sublimación

TEMARIO
Semana Tema central: PSICOANÁLISIS II
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Instituto de Ciencias y Humanidades

# de
Subtemas Peso
preg.
34
Lectura sobre Desarrollo Psicosexual de Freud relacionado al Segunda
100%
Tópica (Análisis de casos o videos alusivos de forma opcional)

TEMARIO
Semana Tema central: AJUSTES Y DESAJUSTES DE LA PERSONALIDAD

# de
Subtemas Peso
preg.
Ajuste y desajustes de la personalidad (frustración, depresión y conflicto) 35%
35 Estrés: definición de Selye y Lázarus, (procesos y síntomas) 35%
Resilencia 30%

TEMARIO
Semana Tema central: HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA I

# de
Subtemas Peso
preg.
Psicología científica: estructuralismo 35%
36
Funcionalismo 30%

Psicoanálisis, reflexología 35%

TEMARIO
Semana Tema central: HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA II

# de
Subtemas Peso
preg.
Gestalt, conductismo 35%
37
Psicología contemporánea: cognitivismo 35%

Humanismo y neoconductismo (Skinner y Tolman) 30%