Explorers Ficha Ampliada PDF

2011 – Niveles uno a seis.
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Tabla de contenidos Página
PÚBLICO OBJETIVO ..................................................................................................3

METODOLOGÍA..........................................................................................................4
CONCEPTO: Alumnos “exploradores” > motivados ...................................................5
LAS SIETE MARAVILLAS DE EXPLORERS ..........................................................6
COMPONENTES........................................................................................................16
MATERIAL PARA EL ALUMNO: Class Book ........................................................17
MATERIAL PARA EL ALUMNO: Activity Book....................................................18
MATERIAL PARA EL ALUMNO : Oxford Online Learning Zone .........................18
MATERIAL PARA EL PROFESOR: Guía didáctica y Audio CD............................19
MATERIAL PARA EL PROFESOR: Teacher’s Resource Pack ...............................20
MATERIAL PARA EL PROFESOR: Teacher’s Resource CD-ROM .......................20
MATERIAL PARA EL PROFESOR: Teacher’s Resource CD-ROM .......................21
MATERIAL PARA EL PROFESOR: DVD ...............................................................22
MATERIAL PARA EL PROFESOR: Ipack...............................................................23
MATERIAL PARA EL PROFESOR: Online teaching zone......................................35
MATERIAL A DESTACAR.......................................................................................36
RECORRIDO POR LA UNIDAD: Primer ciclo ........................................................37
RECORRIDO POR LA UNIDAD: Segundo ciclo .....................................................45
RECORRIDO POR LA UNIDAD: Tercer ciclo.........................................................53
CLAVES DEL PROYECTO: Beneficios....................................................................62
SYLLABUS.................................................................................................................63
AUTORES...................................................................................................................65
CONCLUSIÓN ...........................................................................................................66
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PÚBLICO OBJETIVO
Título específico para España, para aulas con un nivel medio, para profesores que quieren que que la clase de inglés contribuya
además al desarrollo integral y globalizado del alumno y que los alumnos- además de aprender el idioma y la cultura
británica – trabajen y aprendan contenidos transversales a través del inglés. Dirigida tanto a profesores más tradicionales
como a los más innovadores.
Para profesores que:

buscan un curso atractivo para los alumnos con un enfoque realista, basado en el mundo real del alumno (real-
world), con una temática y personajes que enganchen a los alumnos.
les gusta que la enseñanza de valores esté integrada dentro de las actividades.
necesitan una estructura clara y regular que les permita planificar fácilmente cada clase.
quieren presentaciones claras y directas del vocabulario y gramática con mucha práctica.
quieren y pueden aprovechar al máximo las nuevas tecnologías en el aula.
quieren muchos materiales y recursos para trabajar con sus alumnos
quieren más nivel que el que ofrece Cool Kids / Stay Cool
profesores usuarios de Surprise que necesitan o quieren cambiar a un método de nivel similar
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METODOLOGÍA
1. Explorers mantiene a los alumnos

atraídos y motivados a través del
concepto “explorar”.
2. Explorers es más que un método para

aprender inglés. Contribuye además al
desarrollo integral del niño (whole
child).
Las siete maravillas (áreas) que descubrirán nuestros “exploreradores”:

1. lenguaje nuevo
2. experiencias reales, relevantes para su desarrollo y educación
3. valores sociales
4. diferentes culturas
5. temas de otras áreas del currículo
6. el mundo de su imaginación
7. ser mejores alumnos
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CONCEPTO: Alumnos “exploradores” > motivados
El concepto impulsor de Explorers es el de explorar y hacer descubrimientos. Los

alumnos se convierten en exploradores mientras aprenden una lengua nueva y descubren
el mundo que los rodea.
La Explorer’s Quest es un elemento utilizado en todos los cursos de Explorers, y que

hace, además, que el repaso sea divertido.
3er ciclo
1er ciclo 2º ciclo
A lo largo de la unidad uno de los Exploradores
A lo largo de la unidad se dan formula una pregunta. Los alumnos deben repasar
Los alumnos deben buscar en un
objeto escondido en cada doble coordenadas de las páginas iniciales el contenido de la pagina para dar con la
pagina del Class Book. Come and Explore! para encontrar un respuesta, luego completar con ella el crucigrama
del AB y localizar la palabra resultante en la página
objeto y completar el Quest Puzzle del
Meet the Explorers al inicio del CB.
Activity Book. ¡TODA UNA AVENTURA!
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LAS SIETE MARAVILLAS DE EXPLORERS
1. Explorando un lenguaje nuevo: Ofrece las bases para que los alumnos
aseguren y consoliden el inglés.
SYLLABUS GRAMÁTICA REPASO

Progresión Presentación Constante y
suave entre muy clara y sistemático.
pautada.
niveles.
DESTREZAS VARIEDAD
Desarrollo Actividades
de las diferentes
cuatro estilos
destrezas. aprendizaje
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1. Explorando un lenguaje nuevo: Presentación y práctica de la gramática
1er ciclo 2º ciclo 3er ciclo

Presentación: a través de las Presentación: a través de Presentación: a través de un
primeras imágenes de la historia una secuencia tipo comic listening o reading con una caja de
gramática
Práctica: una actividad simple Práctica: una actividad o
de unir o encontrar juego de pareja Práctica: una actividad o juego
de pareja
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2. Explorando experiencias: reales y cercanas
El objetivo de Explorers es que el profesor pueda utilizar las experiencias que se

muestran en la serie para desarrollar todas las destrezas de los alumnos,
adoptando un enfoque globalizado, y trabajar en valores y actitudes.
Una doble página al final de cada unidad invita a los alumnos a compartir
experiencias de niños británicos de su misma edad.
Los alumnos pueden seguir a un grupo de niños británicos que descubren su

mundo, visitando distintos lugares e interactuando con las personas de su entorno.
Se utilizan contextos y situaciones reales para la edad de los alumnos: por

ejemplo, una visita a un acuario o a una fiesta de disfraces, o que les resultan
familiares, por ejemplo, el colegio o el parque.
Permite a los alumnos comparar con sus propias experiencias, practicar

expresiones y diálogos funcionales y explorar valores sociales y aspectos
culturales.
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2. Explorando experiencias: vínculo con el DVD
EL contenido del DVD está totalmente Sección Let’s explore

DVD
coordinado con el contenido didáctico: Class Book
la leccion Let’s explore de cada unidad
muestra escenas del propio DVD.
El uso del DVD en la leccion Let’s Explore es

opcional, auqnue es una gran oportunidad
para ver y escuchar cómo el lenguaje
apredido se utiliza en la vida real.
Con ello los alumnos pueden identificarse

totalmente con las experiencias de los niños
británicos de forma atractiva y realmente
efectiva .
Además, da la oportunidad de trabajar

otros valores educativos.
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3. Explorando valores
En 3er ciclo, la sección
Let’s explore trabaja
un valor, p.e cuidar
del medioambiente o
colaborar en
Se trabajan valores sociales y iniciativas solidarias.
cívicos en la doble página
fotográfica Let’s explore y en
el DVD.
Muchas de las historias (de la Fichas extra en

unidad o las de ampliación) niveles 3-6 para
también fomentan el trabajo seguir trabajando
en valores. valores.
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4. Explorando diferentes culturas
En la sección Let’s explore se tratan

aspectos de la cultura británica: p.e.
vida familiar, la vida escolar y lugares
del Reino Unido.
Las páginas Read more! de segundo y

tercer ciclo tratan de experiencias de niños
en otros países.
En el tercer ciclo, las paginas

de festividades se enfoca en
otras culturas.
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5. Explorando diferentes áreas del currículo
Cada unidad de Explorers tiene una lección cross-curricular – CLIL.
Los temas elegidos para estas páginas corresponden a todas las áreas del currículo de Primaria:
Conocimeinto del medio social y natural (ciencias naturales, historia, geografía), Matemáticas, Música, Plástica y
Educación física.
Estas páginas se enfocan en el aprendizaje de estos conceptos cross-curriculares, más que en el inglés
utilizado en ellas.
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6. Explorando el mundo de su imaginación
Las historias son un elemento importante del curso, pues rompe en momentos puntuales con el
enfoque realista del curso, y mantiene el equilibrio necesario entre lo real y la imaginación en los
niños de Primaria.
Explorers estimula la imaginación del alumno a través de divertidas historias.
En trodos los ciclos las historias de repaso suceden en contextos imaginarios:
3er ciclo: un divertido personaje organiza
1er ciclo: muñecos que cobran vida 2º ciclo: Exploradores del espacio vacaciones a lugares exóticos
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Hay tres tipos de historias en Explorers:
La historias de cada Tres historias de revisión En segundo ciclo, además

unidad, con los personajes
en cada curso de carácter hay tres historias de
de cada ciclo en
situaciones y experiencias cómico para repasar en un ampliación en cada curso.
cercanas a los alumnos
contexto divertido e
imaginario.
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7. Explorando formas de ser mejores alumnos
Cada unidad termina con El icono LEARN TO LEARN

una autoevaluación – en en el Class Book muestra
el Activitibook- para estrategias para aprender a
fomentar la autonomía del aprender...
alumno. Que se explican además en
profundidad en la Guía
Didáctica.....
... que muestra y explica

En tercer ciclo, la sección además como
Learn to Learn del Class desarrollar otras
Book contiene una competencias que
explicación de la estrategia también se trabajan en
de aprendizajes y se cada página del Class
practica además en el Book.
Activity Book.
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COMPONENTES
PARA EL ALUMNO PARA EL PROFESOR

1er ciclo Para cada nivel:
Class Book + Songs CD Guía didáctica
Activity Book Audio CD
Oxford Online Learning Zone DVD
Teacher’s Resource Pack
2º ciclo
Ipack
Class Book + Songs CD
Teacher’s Resource CD-ROM
Activity Book
Oxford Online Learning Zone
y además:
3er ciclo
Oxford online teaching zone
Class Book
Activity Book
Oxford Online Learning Zone
Para proyecto Escuela 2.0. y similares:
Para proyecto Escuela 2.0. y similares:
3er ciclo
3er ciclo
Class Book y Activity Book Digital
Class Book y Activity Book Digital
versión profesor
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MATERIAL PARA EL ALUMNO: Class Book
69 págs (Starter unit + 6 unidades)
2 páginas de repaso cada 2 unidades (en 2º ciclo, además, 2 paginas más de repaso cada dos unidades)
Anexos:
o 4 páginas de festividades al final del libro.
o 1er ciclo:
- 3 páginas de Picture dictionary al final del libro
- 7 páginas de Cut-outs
- pegatinas
o 3er ciclo:
- 6 páginas de Reading extra: Read More!, una para cada unidad.
Retractilado con un SONGS CD (niveles 1 a 4) con todas las canciones de las
unidades del Class Book
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MATERIAL PARA EL ALUMNO: Activity Book
55 págs (1-2), 95 págs (3-4), 112 págs (5-6)

seis páginas de refuerzo por unidad principal
actividades que complementan las lecciones CLIL
autoevaluación centrada en Aprender a aprender
actividades que complementan la historia de repaso
Anexos:
o 1er ciclo:
- 2 págs de festividades al final del libro.
o 2º ciclo:
- 2 págs de pegatinas.
- 7 págs de Picture dictionary
- 6 págs de Cut-outs
- 6 págs Reading extra: Read More!, una por unidad.
o 3er ciclo:
- 4 págs de festividades.
- 7 págs de Picture dictionary
- 6 págs de Cut-outs
- 6 págs Reading extra: Read More!, una por unidad.
- 12 págs de repaso de Gramática, una por unidad.
MATERIAL PARA EL ALUMNO : Oxford Online Learning Zone
Zona web de acceso restringido para alumnos usuarios de títulos Oxford en Primaria.
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MATERIAL PARA EL PROFESOR: Guía didáctica y Audio CD
Impresa la versión en castellano.

Las versiones en catalán e inglés están disponibles en pdf en la web (zona privada).
Contiene:
introducción con consejos e información sobre atención a la diversidad,
CLIL, competencias básicas, evaluación y uso de las
nuevas tecnologías
una descripción completa del programa, que incluye
objetivos y competencias
las soluciones del CB, AB y de las fichas de
refuerzo y ampliación
notas didácticas, información sobre cultura y
lengua
las páginas del Student’s Book intercaladas
Actividades extra opcionales en cada lección
para el refuerzo y la ampliación.
transcripciones de todas los audios
un Banco de ideas con juegos, actividades y
sugerencias para explotar los recursos adicionales
una lista de vocabulario y lenguaje útil para el
aula
notas sobre las lecciones de Let’s explore! del
DVD
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MATERIAL PARA EL PROFESOR: Teacher’s Resource Pack
1er ciclo 2º ciclo 3er ciclo

Vocabulary flashcards Vocabulary flashcards Vocabulary flashcards
Wordcards Wordcards Wordcards
Storycards Extension Storycards Context cards
Cross-curricular cards Context cards Cross-curricular cards
Posters Cross-curricular cards Posters
Magic pocket Posters
Explorers figure and
rucksack
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MATERIAL PARA EL PROFESOR: Teacher’s Resource CD-ROM
Fichas
Fichas de refuerzo (2-3 por unidad)

Fichas de ampliación (2-3 por unidad)
Ficha para de la leccion CLIL (1 por unidad)
Ficha CLIL de ampliación (1 por unidad)
Ficha para cada episodio de Let’s explore! en el
DVD.
Recortables extra de las festividades e historia
de repaso
* En 2º ciclo y tercer ciclo además incluye fichas de
acogida (catch-up y support) dos niveles de dificultad
Tests:
Tests de unidad, trimestre y final de curso en
dos niveles, editables. * En 1er ciclo a dos
niveles de dificultad (low y high)
Respuestas de los tests.
Portfolio y competencias:
material del Portfolio
fichas de competencias y tablas de evaluación
certificado de final de curso
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MATERIAL PARA EL PROFESOR: DVD
EL DVD contiene:
Episodios de Let’s explore! vinculados a las lecciones principales

Episodios intercurriculares que amplían el tema intercurricular
* Presentaciones del vocabulario en el iPack
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MATERIAL PARA EL PROFESOR: Ipack
Para utilizar en pizarras digitales en el aula. Contiene:
Todas las páginas de Class Book y

Activity Book, con iconos de acceso
directo a :
Todas las soluciones de CB y AB
Y recursos para la presentación:
Audio
Video
Flashcards
Posters
historias animadas
canciones en modo karaoke
actividades interactivas de
vocabulario
actividades interactivas de
gramática
presentaciones de gramática
interactivas.
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Se puede hacer zoom en

cualquier zona de la
página
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Acceso directo a los

audio de cada actividad,
desde la propia página.
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Acceso flashcards de cada

lección directamente desde
la página.
Se puede elegir mostrar

solo la imagen o imagen
y palabra.
Se puede escuchar el audio

de cada palabra haciendo
clic sobre la imagen.
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Acceso a un a versión tipo

e-book de la historia de
la unidad directamente
desde la página.
Tres opciones de
explotación de la historia:
1. Escuchar la historia
y mostrar el texto al
mismo tiempo.
2. Escuchar la historia
sin el texto.
3. Leer el texto , sin
escuchar el audio.
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En los niveles 3 a 6, acceso a versiones interactivas de las

canciones, directamente desde la página.
Las canciones se muestran

en modo karaoke para
que los alumnos puedan
leer la letra al mismo
tiempo.
Se puede escuchar o
repetir linea a linea, o
toda la canción, tantas
veces como el profesor
desee.
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Acceso a los clips del

DVD del curso
directamente desde la
página.
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Acceso a los posters del curso directamente desde la página.
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En los niveles 5-6

todos los puntos
principales de gramática
de la unidad se
presentan en tablas
interactivas de
gramática..
Se puede explicar la
esctructura de los puntos
gramaticales haciendo
click en cada parte de
la tabla para revelar
las partes que faltan.
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Además, hay dos actividades extra de

vocabulario y dos actividades extra de
gramática en cada unidad del Class Book.
Todas las actividades del Class Book están en

formato interactivo para que los alumnos puedan
completar en la pizarra digital.
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En los niveles 3 a 6, el profesor puede mostrar las respuestas de los

ejercicios del Activity Book y del Class Book.
El profesor puede elegir

desvelar las respuestas
una a una o todas a la
vez. En esta imagen el
profesor ha mostrado una
respuesta únicamente..
Pueden utilizar las

respuestas para corregir de
forma rápida y eficaz al
principio de cada lección
los ejercicios hechos en
casa.
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Se puede acceder a los

recursos también a
través del menú de
recursos a la izquierda:
Contiene los mismos

recursos integrados en
las páginas, ordenados
por categorías:
- video
- flashcards
- posters
- interactive stories
- songs
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MATERIAL PARA EL PROFESOR: Online teaching zone
Zona de la web de acceso privado y exclusivo para usuarios Oxford en Primaria.

Accesible desde www.oupe.es . Disponible en Septiembre 2011.
Contiene:
Noticias relacionadas con educación
Recursos asociados a Explorers, por ejemplo:
Guías didácticas. en catalán e inglés, en formato pdf.
Material del Teacher’s Resource CD-ROM
Tests de la unidad, trimestre y anuales, en formato word y pdf.
Material para portfolio y competencias
Manual de uso de Ipack
Recursos genéricos para Primaria (material para portfolio, competencias, consejos, manualidades, juegos, etc....)
Información sobre eventos Oxford y otros.

Área de recursos e ideas compartidas por otros profesores de Explorers y Primaria.
Área de colaboración con Oxford: In touch with Oxford
Gestión personalizada de dudas y solicitudes: Atención al profesorado.
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MATERIAL A DESTACAR
Activity Book → El único en el mercado A TODO COLOR.
DVD → Actividades interactivas, , videos , actividades de comprensión, etc.
Explorers rucksack (2º ciclo)→ caja contenedora de flashcards, con diseño que simula la
mochila de un explorador. Muy útil y cómodo, para llevar las flashcards fácilmente de
clase en clase y para presentar el vocabulario: veamos qué tenemos hoy en nuestra
mochila de explorador….
iPack → Las páginas del libro en pantalla con todos los recursos de presentación*
integrados en el lugar de la página donde se sugiere utilizarlos.
*flashcards, posters, audios, canciones, escenas DVD, presentaciones interactivas de gramática y vocabulario, actividades
interactivas.
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RECORRIDO POR LA UNIDAD: Primer ciclo
Organizado en 6 unidades, una de introducción y una de sección cultural. Además, cada dos unidades una historia para repasar contenidos -“The Toys”,
y 4 paginas de festividades: Navidad y Semana Santa
Cada unidad está dividida en 8 lecciones, con páginas que se corresponden en el Class Book y en el Activity Book. Al final de la lección, te remite al
repaso que se realiza en el Activity Book.
LECCIÓN 1: Introducción de
Uso del TRP: flashcards y Magic
vocabulario. Pocket para presentar nuevo
vocabulario y rutinas diarias
(dias de la semana, tiempo...)
Presentación de 6 nuevos items de El lápiz mágico aparece dibujado en el
vocabulario, siempre en casa de Magic Pocket, representa el propio avance
de los alumnos en lectura y escritura; se
uno de los personajes: un “contexto utiliza en el Class Book para destacar
real” –lugar y situación real y cercano actividades en las que se practican la
habilidad en el dibujo y el reconocimiento
a los alumnos. de palabras.
Los personajes principales son

Toby, Ella y su travieso perro, Lucky,
y Max, que tiene un lápiz mágico.
Todo lo que se dibuja con él cobra
vida. Esto da pie a gran cantidad de La canción proporciona
aventuras emocionantes práctica oral extra
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Uso del AB: actividades simples de unir y a
RECORRIDO POR LA UNIDAD: Primer ciclo medida que avanzan las unidades también leer
y copiar palabras .
Reconocimiento de
vocabulario a través de
pegatinas.
LECCIÓN 2: Consolidación del nuevo
vocabulario
Uso del TRP: actividad

“Lucky says” con poster
Es una actividad de tipo TPR–
Total Physical Response
(respuesta física total), que
conecta las acciones con el
aprendizaje de la lengua y
pone de relieve la importancia
de la respuesta física a la hora
de reforzar y mostrar la
comprensión.
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RECORRIDO POR LA UNIDAD: Primer ciclo Uso del AB: actividades
simples de unir y a medida que
avanzan las unidades también
TRP: leer y copiar palabras .
Presentación
LECCIÓN 3: Presentación previa de la
de una nueva estructura historia a través
de tarjetas de
estructuras.
Actividad cognitiva que

atiende a inteligencias
múltiples: dibuja, habla,
juega...
Teacher’s Resource
CDROM: Fichas de
refuerzo y
ampliación
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Uso del AB: actividades
simples de unir y a medida que
avanzan las unidades también
TRP: leer y copiar palabras .
LECCIÓN 4: La historia (aventuras Presentación de
de los protagonistas) la historia a través
de storycards, con
ideas para el
profesor al dorso
para desarrollar la
comprensión y
La historia siempre se aprovechar al
desarrolla en un máximo el lenguaje
“contexto real” cercano

a los alumnos.
Aunque también
incorpora el elemento
fantástico del Magic
pencil para acercarse
al mundo de
imaginación de los
Explorer’s Quest cada doble
alumnos de 1er ciclo. página., que permite el repaso
constante.
El objeto camuflado en las ilustraciones
forma parte del vocabulario de repaso, y al
final de la unidad los alumnos las relacionan
con el explorador de la doble página
correspondiente y las pintan del mismo
color que el explorador.
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LECCIÓN 5: Más vocabulario. La TRP: Magic
Uso del AB
canción. Pocket para
presentar
nuevo
vocabulario
Una primera versión de la canción
presenta un nuevo lote de
palabras.
El aprendizaje a través de la música y el ritmo,
especialmente mediante acciones, contribuye
a la consolidación del significado, y puede
tener lugar también fuera de clase, por ejemplo
en casa o en el recreo. Contribuye además a
adquirir una buena pronunciación.
.
Una segunda versión de la canción
repasa el vocabulario de la El cut-out proporciona más
lección. práctica oral y práctica de las
destrezas motoras (desarrollo
Teacher’s Resource integral del niño).
CDROM: Fichas de
Las manualidades ayudan a recordar el
refuerzo y ampliación lenguaje y favorecen un aprendizaje
. cooperativo a través del trabajo en parejas y
grupos, muy útil para desarrollar las
destrezas de comunicación.
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TRP: CLIL
flashcards A4 Uso del AB
para
presentar
LECCIÓN 6: CLIL – Tema de otra nuevo
área del currículo relacionado con vocabulario
el tema de la unidad.
Enfocado no sólo en aprender

vocabulario sino también el
concepto.
Se presenta el tema con

photocards, un poster o una
historia.
Esta lección toma como punto de partida el
tema de la unidad y se sirve de distintas
CDROM: Fichas
herramientas –pósters, storycards cross-curriculares.
y photocards– para presentar y explotar el
concepto.
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Uso del AB
LECCIÓN 7: Sección cultural (LET’S EXPLORE), donde a través de una historia
fotográfica, los alumnos siguen a un grupo de niños británicos en contextos reales.
Trabajo en
valores
Las imágenes están extraídas del DVD.

Classroom La lección 9 con el DVD es opcional. En esta lección se explota el
language contenido del DVD en mayor detalle.
que se
practica a Para ello se utilizan diversas actividades y fichas incluidas en el
través de una Teacher’s Resource CDROM
canción.
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Uso del AB: Incluye una
actividad Learn-to-learn
RECORRIDO POR LA UNIDAD: Primer ciclo Repaso del Explorer’s para auto-evaluación.
Quest, realizado a lo largo
de la unidad. Repaso
divertido de vocabulario.
LECCIÓN 8: REPASO DE LA
UNIDAD.
Los alumnos
personalizan su
El Picture Dictionary consolida el
aprendizaje dibujando lenguaje y facilita el aprendizaje del
algo relacionado con la reconocimiento de palabras, que
primero se leen y copian, y
unidad. finalmente se escriben.
Constituye además una herramienta

para anotar el lenguaje que los
alumnos pueden utilizar después
para repasar o mostrar a sus padres,
para que estos vean lo que han
Uso del TRP: Wordcards, aprendido.
ABC Poster, Review
poster para repasar
vocabulario.
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RECORRIDO POR LA UNIDAD: Segundo ciclo
Organizado en 6 unidades, una de introducción. Además, 3 historia3 para repasar contenidos cada dos unidades -“Space Explorers”, además de 3
historias de ampliación cada 2 unidades, y 4 paginas de festividades: Navidad y Halloween.
Cada unidad está dividida en 8 lecciones, más una opcional utilizando el DVD. Al final de la lección, te remite al repaso que se realiza en el Activity Book.
LECCIÓN 1: Introducción de Uso del TRP: flashcards y

vocabulario. Explorer’s figure y rucksack para
presentar nuevo vocabulario.
Uso del AB:
Presentación de 8 nuevos
items de vocabulario en
combinación con una
estructura de repaso,.
Aparecen siempre los Juego en

personajes principales: parejas para
Sophie y sus hermanos practicar la
Mike y Nick, y Sam y sus expresión oral
hermanas Carla y Lucy.
Incluye además actividades para los
alumnos que acaban antes .
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Uso del AB: recuadro Remember! que
describe cómo se construye la estructura y
proporciona ayuda adicional.
LECCIÓN 2: Introducción de una
nueva estructura.
Practica la estructura a
través de un juego de
eliminación
La Explorer’s Quest permite reciclar el

vocabulario de una forma divertida.
Los alumnos buscan unas coordenadas

(Come and explore! del principio del Class
Recordatorio de la Book) y escriben la primera letra de la
nueva estructura palabra correspondiente en el Quest puzzle
(contraportada del Activity Book)
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RECORRIDO POR LA UNIDAD: Segundo ciclo Uso del AB:
LECCIÓN 3: La historia
(aventuras de los
protagonistas).
La historia contextualiza
el vocabulario y la
gramática de la unidad
CDROM: Fichas de
la historia
Página 47 de 66
Uso del AB:
RECORRIDO POR LA UNIDAD: Segundo ciclo Uso del TRP:
flashcards y
Explorer’s
LECCIÓN 4: Más vocabulario. La
canción.
rucksack para
presentar
nuevo
vocabulario.
Presenta 6 nuevos
items de vocabulario
a través de la canción
El cut-out del Activity

Book proporciona más
práctica oral y práctica
de las destrezas
motoras (desarrollo
integral del niño).
Página 48 de 66
Uso del AB
LECCIÓN 5: Consolidación del
lenguaje principal de las lecciones
1-4
Listening
Reading
CDROM: Fichas de
Actividad de pronunciación refuerzo y
(generalmente con 2 sonidos ampliación.
contrastivos)
Página 49 de 66
Uso del AB
Enfocado no sólo en
aprender vocabulario sino
también el concepto.
Se introduce el concepto con la
tarjeta intercurricular de doble cara,
en la que varias reguntas invitan a
los niños a reflexionar sobre el tema,
partiendo de lo que ya saben de él.
Actividad de comprensión,
seguida de una actividad
opcional de búsqueda en
Internet.
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Uso del AB
Se anima a los
alumnos a
contrastar su
propia
experiencia con la
de los niños del
Reino Unido.
Las imágenes están extraídas del DVD.
La lección 9 con el DVD es opcional. En esta lección se explota el

contenido del DVD en mayor detalle.
Trabajo en
Para ello se utilizan diversas actividades y fichas incluidas en el
valores
Teacher’s Resource CDROM
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actividad Learn-to-learn
RECORRIDO POR LA UNIDAD: Segundo ciclo para auto-evaluación.
UNIDAD.
Explorer´s
review. Remite
al AB, donde se
repasa la lección
Además, el
repaso del Teacher’s Resource
Explorer’s CDROM: Fichas de
Quest, Si el contenido del DVD sobre los niños del Reino Unido refuerzo y
realizado a lo ha despertado la curiosidad de los alumnos por los niños ampliación.
largo de la de otras partes del mundo, pueden leer las páginas
unidad.
Repaso de
Read more! al final del Activity Book.
vocabulario.
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RECORRIDO POR LA UNIDAD: Tercer ciclo
Organizado en 6 unidades, una de introducción. Además, 3 historia para repasar contenidos cada dos unidades -“Trotter´s Tours”-, y 4 paginas de
festividades: Navidad y Water Day.
Cada unidad está dividida en 9 lecciones, más una opcional utilizando el DVD. Al final de la lección, te remite al repaso que se realiza en el Activity Book.
LECCIÓN 1: Introducción de Uso del TRP: flashcards para

vocabulario.
presentar nuevo vocabulario.
Uso del AB:
Presentación de 8 nuevos
items de vocabulario en
combinación con una
estructura de repaso,.
Aparecen siempre los Juego en

personajes principales: parejas para
Hayley, Josh, Liam, Poppy, practicar la
Alfie y Becca. expresión oral
Incluye una actividad de
pronunciación de sonidos que
plantean dificultades a la mayoría
de estudiantes de este nivel.
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Uso del AB:

Práctica inmediata e independiente de la
estrategia de aprendizaje del Class Book.
LECCIÓN 2: Repaso de lenguaje

de niveles anteriores.
Estrategia de aprendizaje.
Presentación del
vocabulario de repaso
Canción que contextualiza

el vocabulario de repaso
Incluye una actividad para alumnos que

han acabado antes.
Presentación de una
estrategia de aprendizaje,
que se practica en el AB
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Uso del AB: recuadro Remember! que

describe cómo se construye la estructura y
proporciona ayuda adicional. Tmabien las
LECCIÓN 3: Introducción de una paginas Grammar al final.
nueva estructura.
Presentación de la
estructura mediante una
actividad oral
contextualizada.
La actividad de comprensión oral
expone de forma pasiva a los
alumnos a la estructura gramatical.
Su signficado y construcción se
presentan en el recuadro
Explore grammar, y en el póster
opcional Grammar.
El recuadro Explore
grammar ilustra
TRP: Uso del
claramente la forma de
Grammar
la estructura
poster
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Uso del AB:
LECCIÓN 4: La historia
(aventuras de los
protagonistas).
La historia contextualiza
el vocabulario y la
gramática de la unidad
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Uso del AB:
Uso del TRP:
flashcards
LECCIÓN 5: Más vocabulario y para
nueva estructura gramatical. presentar
nuevo
vocabulario.
Presentación de la
estructura mediante la
lectura
contextualizada
6El recuadro Explore

grammar ilustra la
estructura nueva
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LECCIÓN 6: Consolidación del

lenguaje principal de las lecciones
1-4 (ACTIVITY BOOK)
Los alumnos
tambien completan
el Picture
dictionary del final
del AB, para repasar
vocabulario.
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Uso del AB
LECCIÓN 7: CLIL – Tema de otra

área del currículo relacionado con
el tema de la unidad.
Enfocado no sólo en
aprender vocabulario
sino también el
concepto.
TRP: Poster Numbers
Actividad de
comprensión, seguida
de una actividad
opcional de búsqueda
en Internet.
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Uso del AB
Se anima a los
alumnos a
contrastar su
propia
experiencia con la
de los niños del
Reino Unido.
Repaso del Se analizan distintos tipos de textos auténticos, que sirven de

Explorer’s modelo a los alumnos para su propia escritura.
Quest,
realizado a lo
largo de la
La lección 10 con el DVD es opcional. En esta lección se
unidad.
explota el contenido del DVD en mayor detalle.
Repaso de
vocabulario. Para ello se utilizan diversas actividades y fichas incluidas en
el Teacher’s Resource CDROM
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RECORRIDO POR LA UNIDAD: Tercer ciclo actividad Learn-to-learn para
auto-evaluación.
UNIDAD.
Now prepare for your Teacher’s Resource

Portfolio. Remite al AB, CDROM: Fichas de
donde se repasa la lección. Si el contenido del DVD sobre los niños del Reino Unido refuerzo y
Además, pueden pasar el ha despertado la curiosidad de los alumnos por los niños ampliación.
texto a limpio en la plantilla de otras partes del mundo, pueden leer las páginas
del Portfolio del Teacher’s Read more! al final del Class Book.
Resource CD-ROM.
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CLAVES DEL PROYECTO: Beneficios
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SYLLABUS
Grammar Syllabus
Explorers
1º Primaria 2º Primaria 3º Primaria 4º Primaria 5º Primaria 6º Primaria
- It’s a (…). - What day is it today? - It’s… - His favourite … is….
- Hello-Goodbye
- Yes, it is. / No, it isn’t. - It’s (Monday). - They’re… - Review of was/were and went/learned.
- I’m … - It’s …
Starter - What’s your name? - Who am I?
- My name’s X. - Tomorrow is ..
- How are you? I’m fine - Can you spell your name?
Unit - How old are you? - What’s the weather like?
- I’m eight. - There are ...
- What colour is it?
- When’s your birthday?
- Have you got…? - Has he/she got? - Is/are they doing…? - What’s he doing?
- It’s …It’s a … - Yes, I have. - Yes, he/she has - Yes, he is/they are - He’s feeding the birds.
- I can …I can’t …
- Yes/No - No, I haven’t. - No, he/she hasn’t - No, he isn’t/they aren’t - It’s bigger than..
Unit 1 - What’s this?
- I’m
- Can you …?
- It’s the biggest…
- Is it …? - They are more….than…
- They are the most……
- Can you …? - What’s he/she doing? - She plays - What does he play?
- I’ve got a … - It’s a (adj+ noun) - Yes, I can. - He/She’s (reading). - She doesn’t play - He plays piano.
Unit 2 - Have you got …? - Is it a ? - No, I can’t. - Does he play? Yes, he does/doesn’t -
-
I never play piano.
I always like music lessons.
- What’s he/she wearing? - Is there a (park / bank)? - There are some… - I didn’t watch TV.
- I can see a … - …’s in / on the … - He/She’s wearing... - Yes, there is - There aren’t any… - She/They didn’t watch TV.
Unit 3 - Can you see a … ?
- What can you see?
- Where’s …?
- Is he/she in the …?
- No, there isn’t - Are there any…? - He made the modern calendar.
- Yes, ther are. No there aren’t.
- Where’s the lamp? - Do you like + gerund? - Which snake is longer? - Where did he go?
- This is my … - It’s in/on/under /next to the - Yes, I do. No, I don’t. - Susan is (longer) than… - He went to the TV centre.
- It can …It can’t …
- Java is the biggest. - Who did he see?
Unit 4 - He’s (adj)/She’s adj)
- Is he/she …?
- Can it …?
- He saw some players.
- What did he buy?
- Has it got..? Yes it has. - What time do you ..? - Where were you at (one o’clock)? - You have to weigh the sugar.
- No it hasn’t. - I (get up) at …. - I was at (the school) - Do I have to mix the eggs?
- I like …
- It’s got …asn’t got … - What time does she ..? - Where was he at….? - What’s ICT like?
Unit 5 - I don’t like …
- Do you like …?
- Has it got … ? - She gets up at …. - He was at… - It’s interesting.
- He was very tall - What are the teachers like?
- She wasn’t rich. - They are nice.
- Do you like (X)? - Have they got (arms)? - Did she (have a pizza)? - He’s going to (ride a horse).
- Yes, I do. - Yes, they have. / - Yes, he did - He isn’t going to climb a mountain.
- There’s a …
- I’m wearing … - No, I don’t. - No, they haven’t. - No, he didn’t - Where are you going to go?
- Is there a …?
Unit 6 - Are you wearing? - I laughed. - I’m going to go to England.
- They went to school…. - What are you going to do?
- I’m going to design a web page.
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CLIL Syllabus
Explorers
1º Primaria 2º Primaria 3º Primaria 4º Primaria 5º Primaria 6º Primaria
Starter
Unit
EDUCACION
CIENCIAS FÍSICA CIENCIAS CIENCIAS CIENCIAS CIENCIAS
Unit 1 Materiales El ejercicio es Insectos de colores Anatomía animal Habitats en el bosque Aprender sobre semillas
bueno
VALORES MÚSICA MATEMATICAS MATEMATICAS
ARTE ARTE
Unit 2 Gente que nos Música en el Comprender gráficos de Comprender gráficos
Hacer música Un artista famoso
ayuda mundo barras redondos
CIENCIAS
ARTE HISTORIA
De donde CIENCIAS GEOGRAFIA GEOGRAFÍA
Unit 3 Estudiar el estilo de un Aprender sobre la
proviene la Reciclaje Fiestas Ciudades capitales
artista vestimenta en Roma.
leche
MEDIO CIENCIAS EDUCACIÓN
GEOGRAFIA CIENCIAS ARTE
Unit 4 SOCIAL Un año en la vida FÍSICA
Celebraciones Casas Deportes populares Huevos Observar esculturas
de un erizo
CIENCIAS CIENCIAS
CIENCIAS GEOGRAFÍA GEOGRAFÍA CIENCIAS
Unit 5 Como crece la Los cinco
Mamíferos Zonas horarias Comprender un mapa Higiene alimentaria
fruta sentidos
MATEMATICAS CIENCIAS GEOGRAFÍA
ARTE CIENCIAS HISTORIA
Unit 6 Graficos de Del trigo a la Utilizar líneas de
Sombras Agua Castillos medievales
barras harina contorno en mapas
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AUTORES
SEGUNDO CICLO: Charlotte Covill, Mary Charrington, Paul Shipton
Charlotte y Mary son autoras de Primaria con mucha experiencia. Mary es la autora de Christmas Fun!,
Paul es un autor muy popular en UK, creador de historias animadas muy conocidas, como las de
Snick and Snack en Top Class) y Old MacDonald en Galaxy.
SEGUNDO CICLO: Nina Lauder, Suzanne Torres, Shona Evans, Paul Shipton
Nina es una profesora y teacher-trainer muy conocida en España.

Suzanne y Shona son autoras de Primaria con mucha experiencia.
TERCER CICLO: Sarah Phillips, Paul Shipton
Sarah lleva muchos años enseñando en España. Es autora de Incredible English Kit, y de libros de recursos para
profesores (Young Learners and Drama with Children) , publicados por Oxford University Press.
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CONCLUSIÓN
Explorers es idóneo para aulas de nivel medio, que quieren:
Un método que garantiza que los niños estén motivados

Que la clase de inglés contribuya al desarrollo integral del niño.
Que los materiales para el profesor sean tantos y tan flexibles, que pueda adaptarlo a sus necesidades
particulares.
Un método enfocado en el mundo real, pero que también trabaje historias.
Los alumnos “exploradores descubrirán estas siete maravillas (áreas):
1. lenguaje nuevo
2. experiencias reales, relevantes para su desarrollo y educación
3. valores sociales
4. diferentes culturas
5. temas de otras áreas del currículo
6. el mundo de su imaginación
7. ser mejores alumnos
El profesor verá en Explorers su curso ideal!!!
Join the journey!

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2011 – Niveles uno a seis.

Join the journey!

PÚBLICO OBJETIVO ..................................................................................................3

Para profesores que:

1. Explorers mantiene a los alumnos

2. Explorers es más que un método para

Las siete maravillas (áreas) que descubrirán nuestros “exploreradores”:

El concepto impulsor de Explorers es el de explorar y hacer descubrimientos. Los

La Explorer’s Quest es un elemento utilizado en todos los cursos de Explorers, y que

aseguren y consoliden el inglés.

SYLLABUS GRAMÁTICA REPASO

1er ciclo 2º ciclo 3er ciclo

El objetivo de Explorers es que el profesor pueda utilizar las experiencias que se

Los alumnos pueden seguir a un grupo de niños británicos que descubren su

Se utilizan contextos y situaciones reales para la edad de los alumnos: por

Permite a los alumnos comparar con sus propias experiencias, practicar

EL contenido del DVD está totalmente Sección Let’s explore

El uso del DVD en la leccion Let’s Explore es

Con ello los alumnos pueden identificarse

Además, da la oportunidad de trabajar

Muchas de las historias (de la Fichas extra en

En la sección Let’s explore se tratan

Las páginas Read more! de segundo y

En el tercer ciclo, las paginas

3er ciclo: un divertido personaje organiza

La historias de cada Tres historias de revisión En segundo ciclo, además

Cada unidad termina con El icono LEARN TO LEARN

... que muestra y explica

PARA EL ALUMNO PARA EL PROFESOR

55 págs (1-2), 95 págs (3-4), 112 págs (5-6)

MATERIAL PARA EL ALUMNO : Oxford Online Learning Zone

Impresa la versión en castellano.

1er ciclo 2º ciclo 3er ciclo

Fichas de refuerzo (2-3 por unidad)

Episodios de Let’s explore! vinculados a las lecciones principales

* Presentaciones del vocabulario en el iPack

Para utilizar en pizarras digitales en el aula. Contiene:

Todas las páginas de Class Book y

Se puede hacer zoom en

Acceso directo a los

Acceso flashcards de cada

Se puede elegir mostrar

Se puede escuchar el audio

Acceso a un a versión tipo

En los niveles 3 a 6, acceso a versiones interactivas de las

Las canciones se muestran

Acceso a los clips del

Acceso a los posters del curso directamente desde la página.

En los niveles 5-6

Además, hay dos actividades extra de

Todas las actividades del Class Book están en

En los niveles 3 a 6, el profesor puede mostrar las respuestas de los

El profesor puede elegir

Pueden utilizar las

Se puede acceder a los

Contiene los mismos

Zona de la web de acceso privado y exclusivo para usuarios Oxford en Primaria.

Información sobre eventos Oxford y otros.

Gestión personalizada de dudas y solicitudes: Atención al profesorado.

Activity Book → El único en el mercado A TODO COLOR.

DVD → Actividades interactivas, , videos , actividades de comprensión, etc.

Los personajes principales son

Uso del TRP: actividad