Planteamiento del Problema

1. Antecedentes

Según Dorado M. y Ballabriga 1 (2001). Un temperamento positivo facilita el

desarrollo de interacciones dentro y fuera de la familia y, por lo tanto, ayuda en la
adaptación social del adolescente. Complementando con el libro de Myers, D.2
(2006) hay características comunes y normales por las que pasa el adolescente;
durante los primeros años de la adolescencia, la capacidad de razonar se centra
en uno mismo, están en la etapa de las operaciones formales, en la que llegan a
ser más capacitados para la lógica abstracta, se da la capacidad para razonar en
forma hipotética y deducir las consecuencias, tratan de aclarar su sentido del yo y
para ello van probando distintos roles e integrándolos para formar su identidad
única. Por otro lado Bourcier3 (2012), nos dice que un clima afectuoso y empático
se asocia al desarrollo de aptitudes negociación padre e hijos y mayor sensibilidad
hacia los otros. Para ello se debe consideran estos aspectos favorables:
una relación de amor, un ambiente previsible y seguro, la sensibilidad y el tacto,
valores bien cimentados y mensajes claros; del estilo de los padres, de su forma
de compartir las experiencias con su hijos, de la interpretación que hacen del
mundo y de las reglas y normas sociales va emerger progresivamente el
desarrollo de las capacidades sociales en el adolescente.

Sin embargo el autor Gómez, P. et. al 4 (2005), dice que ciertas características del
entorno pueden incidir en que el comportamiento del adolescente sea más o
menos agresivo. La deshumanización de ciertas relaciones educativas, y la
carencia de la afectividad en las relaciones interpersonales entre el padre e hijo, la
falta de cariño y la dedicación en los primeros años de vida, son hechos
fundamentales para el desarrollo de un comportamiento agresivo. Según los

1Dorado M. y Ballabriga J. (2001).“La conducta agresiva en preescolares: revisión de factores implicados y

Evolución”.Departamento de Psicología de la Salud i Psicología Social. Unitat de Psicopatología Clínica
Infanto-Juvenil. Universitat Autónoma de Barcelona.
2 Myers, D. (2006) Psicología. (7ma ed). Madrid, España: Editorial: Medica panamericana.Pág. 163-165
3Bourcier, S. (2012). La agresividad en niños de 0 a 6 años: ¿energía vital o desordenes de comportamiento?
Madrid, España: Editorial Narcea, S.A.pag.28-29.
4Gómez, P. et.al. (2005). XXI ¿otro siglo violento? España: Editorial Ediciones de Santos. Pág. 247.
autores Esteves.et.al5 (2011), los padres de estos adolescentes adoptan formas de
relación con sus hijos muy perjudiciales para el buen desarrollo de estos y esta
situación se traduce en comportamientos no deseables, el ser rígidos y autoritarios
con los adolescentes, evita que estos aprendan a ser responsables para la vida y
puedan llegar tomar buenas decisiones, por lo que al parece los adolescentes
agresivos se valoran a sí mismos de manera negativa en relación con los entornos
familiar y escolar, pero no en el social. Se sienten mal en sus hogares y en el
centro escolar, pero su mundo social de amistades es rico, si bien sus amigos
suelen ser también adolescentes que presentan problemas de comportamiento
agresivos.

Remitiéndonos a lo que señalan los autores como ser Dorado, Ballabriga, Myers,
D y Bourcier, los adolescentes que se encuentran en la casa de acogida “Mano
amiga”, no han llegado a tener esos aspectos positivos en su desarrollo, no
cuentan con un ambiente familiar seguro, estable y amoroso en el que le trasmitan
esa protección que demanda, no conoce de las reglas morales ni éticas porque en
su seno familiar no han llegado a enseñárselas; sus padres pasan por distintos
problemas que en gran medida han llegado a influir en su comportamiento .
Tomando en cuenta lo que nos dicen los autores Gómez y Esteves.et.al, los
adolescentes que están en la institución si tienen conductas agresivas y esto se ha
llegado a presenciar porque agreden a sus compañeros, no hacen casos a las
educadoras, destruyen o arrebatan las cosas de sus compañeros, son expulsados
de sus colegios; por lo que se deduce que la desintegración de la familia, la
violencia presenciada, el imitar conductas agresivas, su baja autoestima por sentir
que para sus padres no fueron importantes, la falta de disciplina en su educación,
el ambiente escolar desfavorable en el que deben a prender a defenderse para
protegerse o crear una imagen falsa de dureza y la exclusión social llega a
generar en el adolescente conducta agresivas .

5 Esteves, Estefanía, et.al (2011) Relaciones entre padres e hijos adolescentes. Valencia, España: Editorial
Nau LLibres.
2. Identificación del problema
 ¿Cuáles son las causas psicosociales de la conducta agresiva en
adolescentes de 12 a 15 años de edad de la casa de acogida ¨Mano Amiga¨
en la ciudad de Santa Cruz de la Sierra, observado en el año 2015?

 Desintegración familiar

¿De qué manera la desintegración familiar puede desencadenar una

conducta agresiva en adolescentes de 12 a 15 años en la casa de acogida
“Mano Amiga”, en la ciudad de Santa Cruz de la Sierra, observado en el
año 2015?

 Violencia

¿Cómo la violencia puede llegar a convertirse en un factor de la agresividad

en adolescentes de 12 a 15 años en la casa de acogida “Mano Amiga”, en
la ciudad de Santa Cruz de la Sierra, observado en el año 2015?

 Conducta antisocial

¿De qué manera la conducta agresiva puede convertirse en conducta

antisocial en adolescentes de 12 a 15 años en la casa de acogida “Mano
Amiga”, en la ciudad de Santa Cruz de la Sierra, observado en el año
2015?

 Baja autoestima

¿Cómo la baja autoestima puede influir en la conducta agresiva en

adolescentes de 12 a 15 años en la casa de acogida “Mano Amiga”, en la
ciudad de Santa Cruz de la Sierra, observado en el año 2015?

 Clima escolar negativo

¿De qué manera un clima escolar negativo produce conductas agresivas en

adolescentes de 12 a 15 años en la casa de acogida “Mano Amiga”, en la
ciudad de Santa Cruz de la Sierra, observado en el año 2015?
 Exclusión social

¿Por qué la exclusión social puede generar agresividad en adolescentes de

12 a 15 años en la casa de acogida “Mano Amiga”, en la ciudad de Santa
Cruz de la Sierra, observado en el año 2015?

 Falta de disciplina en el hogar

¿De qué modo la falta de disciplina en el hogar genera conductas agresivas

en adolescentes de 12 a 15 años en la casa de acogida “Mano Amiga”, en
la ciudad de Santa Cruz de la Sierra, observado en el año 2015?

3. Objetivos
Objetivo general: Describir las causas psicosociales de la conducta
agresiva en adolescentes de 12 a 15 años en la casa de acogida “Mano
Amiga”, en la ciudad de Santa Cruz de la Sierra, observado en el año 2015.

Objetivos específicos:
 Identificar de que manera la desintegración familiar pueden desencadenar
una conducta agresiva en adolescentes de 12 a 15 años en la casa de
acogida “Mano Amiga”, en la ciudad de Santa Cruz de la Sierra, observado
en el año 2015
 Definir como la violencia puede llegar a convertirse en un factor de la
agresividad en adolescentes de 12 a 15 años en la casa de acogida “Mano
Amiga”, en la ciudad de Santa Cruz de la Sierra, observado en el año 2015
 Demostrar de qué forma la conducta agresiva puede convertirse en
conducta antisocial en adolescentes de 12 a 15 años en la casa de acogida
“Mano Amiga”, en la ciudad de Santa Cruz de la Sierra, observado en el año
2015
 Conocer como la baja autoestima puede influir en la conducta agresiva en
adolescentes de 12 a 15 años en la casa de acogida “Mano Amiga”, en la
ciudad de Santa Cruz de la Sierra, observado en el año 2015
 Verificar como el clima escolar negativo produce conductas agresivas en
adolescentes de 12 a 15 años en la casa de acogida “Mano Amiga”, en la
ciudad de Santa Cruz de la Sierra, observado en el año 2015
 Explicar porque la exclusión social puede generar agresividad en
adolescentes de 12 a 15 años en la casa de acogida “Mano Amiga”, en la
ciudad de Santa Cruz de la Sierra, observado en el año 2015
 Señalar de qué modo la falta de disciplina en el hogar genera conductas
agresivas en adolescentes de 12 a 15 años en la casa de acogida “Mano
Amiga”, en la ciudad de Santa Cruz de la Sierra, observado en el año 2015

4. Justificación
 Social:este trabajo de investigación nos ayudará a describir cuales son las
causas psicosociales de la conducta agresiva en adolescentes de 12 a 15
años de la casa de acogida ¨Mano Amiga¨ en la ciudad de Santa Cruz de la
Sierra, observado en el año 2015. Para que la institución obtenga un mayor
conocimiento en cuanto al abordaje del tema.

 Académica: Con este trabajo se pretende Identificar de que manera la

desintegración familiar pueden desencadenar una conducta agresiva,
definir como la violencia llega a convertirse en un factor para la agresividad,
demostrar de qué forma las conductas agresivas pueden conllevar a una
conducta antisocial en el adolescente , llegar a conocer como la baja
autoestima genera conducta agresivas, verificar como el clima escolar
negativo produce estas conductas, definir el por qué la exclusión social
puede generar agresividad en los niños y por ultimo señalar de qué modo la
falta de disciplina en el hogar genera conductas agresivas en adolescentes
 de 12 a 15 años en la casa de acogida “Mano Amiga”, en la ciudad de
Santa Cruz de la Sierra, observado en el año 2015.

 Personal:El trabajo que estamos realizando nos llego a interesar porque

hemos presenciado muy de cerca como los adolescentes que llegan a un
hogar de acogida presentan conductas agresivas, en ese entonces
atribuíamos dichas conductas sólo al ambiente en que se encontraban, por
la gran cantidad de niños a los que el alimento, afecto, educación, cuidados
eran escasos e igualitarios, niños que venían de diferentes familias en las
cuales estos han vivido maltrato físico, psicológico, demandas, divorcios en
fin, aspectos que han sido causantes de que lleguen a este tipo de hogares.