Actividad 4.

Situación de lectura en voz alta y comprensión de textos

En la actividad anterior identificaste algunas actividades con textos que realizas con tus alumnos. La
siguiente actividad se centrará en la organización, desarrollo y evaluación de una situación o
actividad de lectura en voz alta y de comprensión de textos.

Selecciona el Aprendizaje esperado relacionado con comprensión de textos que menos hayas
trabajado con tus alumnos.

Organiza una actividad de lectura en voz alta con ellos y realiza una de las formas de intercambio
que se proponen en las Orientaciones didácticas (pp.199-211).

Recomendaciones

Preparar la actividad con anticipación, Léelo en voz alta, solo para ti y presta atención a cómo suena
el texto. Esto te ayudará a precisar detalles de la lectura, a identificar si hay partes del texto que
traban tu lengua, aquellas en las que se debe hacer énfasis de sorpresa o pausa, entre otras.
También te permite tomar el tiempo que dura la lectura.

Prepara tus formas de intervención. Recuerda que iniciar el intercambio después de la lectura con
un comentario tuyo es una opción, entre otras.

Desarrolla la actividad con tus alumnos y asegúrate que el acondicionamiento en el aula permita
que todos los niños estén cómodos, puedan escuchar tu lectura y ver las ilustraciones, si fuera el
caso.

Evalúa la experiencia, la participación de los niños y tu intervención.

Considera los siguientes puntos y toma nota en tu Diario:

Identifica avances de tus alumnos en relación con los aprendizajes esperados previstos en la
situación. Si notas algo particular en uno o más niños, tómalo en cuenta para anotar también en
su(s) expediente(s): algo que no hacían o sabían y ahora sí, o viceversa; en estos casos escribe algo
acerca de las condiciones en las que los niños hicieron o dejaron de hacer lo que documentas y
anota la fecha. Esta información debe ser relevante para próximas situaciones y para la evaluación
de los avances de tus alumnos.

¿Qué condiciones influyeron en el desarrollo de la situación? (En sentido favorable o desfavorable)

¿Tu intervención apoyó el desarrollo de la situación? ¿Por qué?

¿Qué identificas como necesario fortalecer y modificar en las situaciones, en las condiciones que se
desarrolla y en tu intervención? ¿Por qué?

Recuerda que la evaluación se basa en información relevante para poder tomar decisiones.