Ayús, Reyes, Ramfis (2003) ¿ Cómo reconocer una ciencia?

; En: Revista Diálogos,

Número 12, Edit., Consejo de Ciencia y Tecnología del estado. Villahermosa, Tabasco.

Pp. 8-13

Tomás Solís Zacarías

Introducción.

El siguiente trabajo se realizó para conocer los puntos de como reconocer una ciencia

basándose en las tres dimensiones que el autor menciona, así de esta manera el lector

pueda darse cuenta que la ciencia tiene que tener un objeto, problema y una estructura

que forma una red de instancias interesantes y procesos complejos que cumplen con su

función social, la de generar conocimiento

Ideas Principales del Autor

En la lectura el autor hace énfasis en caracterizar a la ciencia en tres dimensiones que

debe tener que son las de objeto, problema y estructura. En donde la dimensión del objeto

el científico o la persona vincula una imagen o una visión con la realidad y empieza a ser

reflexiva así conllevando a cuestionarse y delimitarse en sus propios lenguajes y

practicas; el estudio del objeto son unas de las condiciones que distinguen los saberes

científicos.

En la dimensión del problema el autor comenta que es la herramienta en sí permite

cuestionarse a sí mismo y desarrollar procedimientos cognitivos lo que comúnmente se

conoce como marco teórico y metodología, los problemas no son precisamente

cuestionamientos de investigación si no el enunciado que inicia un programa de búsqueda

especializado.
La dimensión de la estructura, se centra en definirla como metodología que contiene

procedimientos, fundamentos, técnicas, verificación y teorías. La metodología está

dividida en dos partes en la práctica y teórica.

Reflexiones analíticas personales sobre las ideas del autor.

Estoy de acuerdo con el autor en darle la importancia y como hacer énfasis en puntos

principales que una ciencia debe de contener para ser reconocida. Ya que es una fuente

de conocimiento el cual todos tenemos acceso a ella y de qué manera global tiene un

impacto social, en donde se desarrollan habilidades y actitudes como estilos de trabajos,

paciencia, tenacidad, capacidad crítica y autocrítica, curiosidad y la imaginación, la

autodisciplina y el trabajo en equipo para propiciar ambiente de trabajo respetuosos y

equitativos, de calidad y generosos para la meta común que pretende construir.

Conclusión.

En conclusión, si miramos a la ciencia en las tres dimensiones de objeto, problema y

estructura, podemos entender que la ciencia también es afectada a través de los años y

van adquiriendo diferentes puntos de vista, así como soluciones. Reconocer como

funciona las ciencias es aprender cómo funciona la sociedad, ya que la evolución en una

de ellas permite una más amplia visión sobre la otra.