Institut Superior de Ciències Religioses de Barcelona

Curso 2018-2019
 Entramos en un nuevo
territorio…

 …por lo tanto tenemos que

acostumbrarnos a sus usos y
costumbres, quizá muy
diferentes a los nuestros.
 Además, necesitaremos un
mapa para saber movernos por
estas nuevas tierras.

 También es importante saber

dónde están los lugares que
pueden ser peligrosos…

 …aunque no debemos olvidar

disfrutar de sus más bellos
parajes.
 Por lo tanto pretende que tengamos
los recursos suficientes para poder
movernos por una nueva disciplina
sin quedarnos atascados en el
intento.

 Dicho de otro modo: ir accediendo a

su modo particular de ver el mundo.
 Aunque, evidentemente, puede haber muchas
perspectivas dentro del campo de estudio de esa
disciplina.

 Pero, ¡cuidado!, porque no siempre la perspectiva con

la que estamos más familiarizados tiene que ser la
mejor.
 Normalmente todos tememos a las
materias que empiezan por
“introducción a…”

 Pero aquí no se va a tratar de aprender

conceptos teorías y decenas de
nombres…
 …sino de familiarizarnos con un puñado de autores y
textos que nos acojan amablemente en este nuevo
territorio que estamos empezando a conocer.
 Temario

En esta materia se estudiarán textos de los siguientes autores:

 BLOQUE I
 Tema 1: Fe y razón, ¿una relación problemática?
 Tema 2: Pablo y Juan
 Tema 3: Justino (s. II) y Tertuliano (ss. II y III)

 BLOQUE II
 Tema 4: Agustín de Hipona (ss. III y IV)y Dionisio Areopagita (s. V)
 Tema 5: Anselmo de Canterbury (s. XI) y Sto. Tomás de Aquino (s. XIII)
 Tema 6: Blaise Pascal (s. XVII) y René Descartes (s. XVII)

 BLOQUE III
 Tema 7: Sören Kierkegaard (s. XIX) y Friedrich Schleiermacher (s. XIX)
 Tema 8: Karl Barth (1886-1968) y Paul Tillich (1886-1965)
 Tema 9: Juan Pablo II (1920-2005) y Benedicto XVI

 En cada uno se ofrece una introducción del autor o autores , los textos para comentar y los ejercicios
que hay que realizar.
 Introducción a las ciencias TEMA EJERCICIOS
religiosas. SEMANA

Lunes* 1 octubre 2018 Tema 1 Ejercicio

Lunes 8 octubre 2018 Tema 2 Ejercicio
Lunes 15 octubre 2018 Tema 3 Ejercicio
Semana del 22 al 28 de octubre Presentación del ejercicio de uno
de 2018. de los temas del bloque 1.

Lunes 29 octubre 2018 Tema 4 Ejercicio

Lunes 5 noviembre 2018 Tema 5 Ejercicio
Lunes 12 noviembre 2018 Tema 6 Ejercicio
Semana del 19 al 25 de Presentación del ejercicio de uno
noviembre de 2018. de los temas del bloque 2.

Lunes 26 noviembre 2018 Tema 7 Ejercicio

Lunes 3 diciembre 2018 Tema 8 Ejercicio
Lunes 10 diciembre 2018 Tema 9 Ejercicio
Semana del 17 al 23 de Presentación del ejercicio de uno
diciembre de 2018. de los temas del bloque 3.

Nota: La extensión máxima de cada ejercicio no puede superar las 3 páginas a Times
New Roman 12, o bien Arial 12.

*En esta casilla se detalla el lunes con el que empieza la semana a la

que se refiere el período que se cita. En este caso, por ejemplo, se
trata de la semana que abarca del lunes 1 al domingo 7 de octubre.
 ORIENTACIONES GENERALES
1. El objetivo fundamental de los ejercicios es tratar de dialogar con
los textos que se proponen, de manera que en ellos lo más
importante es mostrar la comprensión de dichos textos y la
capacidad de confrontarse con ellos.

2. Por esta razón, salvo alguna excepción, la introducción que se

propone en los apuntes y los propios textos a comentar deben ser
material suficiente para la elaboración de los ejercicios.
Evidentemente, es posible, incluso recomendable, consultar
otras fuentes para enriquecer la comprensión del texto, pero la
elaboración de los ejercicios debe basarse principalmente en la
comprensión y diálogo de cada alumno con los textos. Además,
mucho cuidado cuando se use Internet como lugar de consulta,
porque el contenido de muchas páginas puede ser de dudosa
calidad.
3. El curso se divide en tres bloques de tres temas cada uno. Hay que realizar,
obligatoriamente, el ejercicio de un tema de cada bloque. Ahora bien, aunque haya que
elegir el ejercicio de uno de los tres temas de cada bloque, hay que leer los apuntes de
todos los temas, porque todos en cada tema hay una pregunta que hace referencia a los
otros dos temas de cada bloque.

4. En cada tema, además, hay un foro de debate. El 10% de la nota sale de la participación
en los foros. Para conseguir la nota máxima en los foros es indispensable participar en
todos los foros.

5. En cada tema se ofrecen por separado el archivo con los apuntes y el archivo con el
ejercicio que hay que realizar. Además, se facilitan al alumno una serie de materiales
complementarios para ampliar y profundizar los temas que se irán abordando.

6. Cada bloque tiene su “pozo” para la entrega del ejercicio que se haya elegido. Si alguna
persona quiere realizar más ejercicios, aparte de los obligatorios, lo puede hacer,
enviando por e-mail los ejercicios suplementarios. Estos ejercicios serán corregidos del
mismo modo que los obligatorios y serán tenidos en cuenta de cara a la nota final.
7. Los criterios fundamentales en la valoración de los ejercicios
son los siguientes:
 Adecuación del contenido del ejercicio.
 Que ese contenido esté presentado de modo sistemático,
ordenado y argumentado.
 Claridad y elegancia de la redacción.

8. Respecto de la evaluación, los criterios son los siguientes:

 La participación en los foros supone el 10% de la nota.
 La elaboración de los ejercicios aporta el 90% de la nota.

9. A lo largo del curso se realizarán dos sesiones de chat para

poder dialogar con el profesor en tiempo real. La fecha y hora
de los chats se concretarán a través de una encuesta que
podréis encontrar en primera sección de la asignatura.
10. En la segunda sesión presencial de Barcelona realizaremos un
ejercicio que también contará para nota. A quienes no tienen la
oportunidad de acudir a Barcelona se les ofrecerá también la
posibilidad de realizar dicho ejercicio. Todo los detalles se
encontrarán convenientemente en el espacio del campus de la
asignatura.

11. Los ejercicios hay que entregarlos dentro del plazo que se
indica. Ahora bien, para quien los entregue fuera de plazo
existen dos posibilidades:
 Quien los entregue durante las dos semanas siguientes a la
finalización del plazo sólo podrá obtener, como máximo, una
calificación de 8 en el ejercicio.
 Quien los entregue después de estas dos semanas, pero antes de
que acabe el período lectivo de la asignatura, podrá obtener, como
máximo, una calificación de 6 puntos en el ejercicio.