Ejercicio I

1.- En días pasados el profesor x planteó a sus alumnos la siguiente situación:

“Redacten un párrafo que integre los conceptos, las definiciones y las relaciones que
especifican a continuación”.

Relación con algunos de

Palabra Significado o definición
los elementos dados
Laura Nombre de mujer Esposa de Carlos
Carlos Nombre de hombre Esposo de Laura
Propiedad de la familia
Negocio Empresa
Gómez
Persona que dirige una Cargo que ocupará el
Gerente
empresa esposo de Laura
Contingencia de un
Riesgo Daño probable
daño, peligro
Familia Gómez Grupo familiar Dueños de la empresa

¿Qué escribiría si fuese alumno del profesor x?

Título:

Párrafo:

2.- Diagrame las relaciones del ejercicio anterior.

Ejercicio II
 Identifique el concepto al que se refieren los siguientes planteamientos y sintetice
la definición de dicho concepto a partir de estos planteamientos:

a) Una falacia es un error en el argumento utilizado para apoyar una proposición.

b) Usualmente las falacias son errores de razonamiento al inferir.
c) Los errores pueden deberse al uso indebido de las palabras, cambio en el curso
del argumento o falta de congruencia de la evidencia que se utiliza para apoyar la
proposición.
d) Una falacia de razonamiento anula las conclusiones de éste.

Ejercicio adaptado de: Sánchez, M. (1991). Desarrollo de habilidades del pensamiento.

Procesos Básicos del Pensamiento. México: Editorial Trillas.

 
 Ejercicio III

1.- Lea el siguiente fragmento y analice el contenido del tema. Tome en cuenta:

a) Tipos de organismos que se mencionan.

b) Relaciones que se describen.
c) Tipos de operaciones que se infieren.
d) Descripción de las operaciones o secuencias de pasos.
e) Características de los individuos u organismos pluricelulares.

2.- Ahora realice un texto de síntesis con la información leída y analizada.

Fragmento

Las bacterias y los protozoarios son organismos unicelulares. Cada individuo está
constituido por una sola célula. Esta célula vive porque establece relaciones con el medio
que la rodea; toma de él los materiales necesarios para su nutrición, expele a él sus 
excretas y recibe del mismo algunas sustancias químicas. La vida es el concierto entre el
individuo  y el medio.

Pero la célula crece y se reproduce: genera otras células iguales, que conviven en el mismo
medio. Se forman colonias. Entonces las otras células forman parte del medio.
Contribuyen a empobrecerlo desde el punto de vista nutritivo al cederle sus productos de
excreción y de secreción. Hay que considerar a la vida como modificadora del medio.

Existen otros organismos en los cuales las relaciones entre las células son tan estrechas
que constituyen una nueva unidad: el individuo pluricelular. Este se caracteriza por su
capacidad de conservar constantes su forma y composición química, por las respuestas
unificadas y congruentes ante los agentes exteriores que los afectan, por la propiedad
morfogenética reproduciendo, en el mismo y en sus descendientes, su propia forma, que
es la forma ancestral, así como para llevar a cabo la regeneración de sus partes.

(Fragmento del capítulo “Los tejidos y los órganos: las correlaciones internas”, en Pi Suñer,
Francisco, Principio y término de la biología, Ministerio de Educación de Venezuela, 1981.)