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“La formació n humana, científica y tecnoló gica para el desarrollo del ciudadano en el siglo
XXI”
SECRETARÍA DE EDUCACIÓ N DEL DISTRITO
APROBACIÓ N OFICIAL N° 13144, Nov. 27 de 1991 Inscripció n SED 2069 DANE 111001009583 - NIT 830095253-3
Objetivo General:
Adoptar una actitud abierta ante las manifestaciones literarias,
apreciando en ellas la proyección personal del ser humano y la
capacidad de representación del mundo exterior.
Objetivos específicos:
Conocer los grandes movimientos estéticos y las
principales obras literarias y autores que han ido conformando
nuestra realidad cultural.
Comprender y valorar críticamente las manifestaciones
OBJETIVOS literarias como expresión de creaciones y sentimientos
individuales y colectivos, y como manifestación del afán
humano por explicarse el mundo en diferentes momentos de la
historia.
Planificar y redactar con un grado suficiente de rigor trabajos
sobre temas literarios y realizar exposiciones orales correctas
y coherentes sobre los mismos, con ayuda de los medios
audiovisuales y de las tecnologías de la información y la
comunicación
CONTENIDOS
LITERATURA CLÁSICA ORIENTAL
LITERATURA HEBREA
LITERATURA HINDÚ
LITERATURA CHINA
Direcció n SEDE A: Cra. 69 B N° 79 A-42. SEDE B: Cra. 68 G N° 78 -20 BARRIO LAS FERIAS.
Telé fono Sec. Rectoría 2503781 – Sec. Acadé mica 2409608 – Orientació n 2404034
intdijuandelcorral10@educacionbogota.edu.co – www.juandelcorral.edu.co
www.educacionbogota.edu.co
Tel: 3241000 Línea 195
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LITERATURA GRIEGA
LITERATURA LATINA
LITERATURA MEDIEVAL
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LITERATURA HINDÚ
La cultura india de la antigüedad originó una tradición literaria sustentada en la religión y
expresada en la poesía y en la transmisión oral de padres a hijos.
La mayor parte de esta literatura de tipo religioso está escrita en sánscrito, la antigua
lengua de los sacerdotes brahmanes.
La historia y la cultura de la India –por tanto, también la literatura- se desarrollaron en
torno al brahmanismo; de esta religión surgió la constitución político-social y en ella se
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los 305 poemas que forman la obra. En lugar de glorificar a dioses y héroes, como era
costumbre en otras culturas, muchos de estos poemas cantan la vida diaria de los
campesinos, sus tristezas y alegrías, sus ocupaciones y fiestas. Estos poemas, que
constituyen la mitad del libro, marcan el comienzo de la tradición popular de la poesía
china y se caracterizan por la simplicidad de lenguaje y sentimientos. La otro mitad del
Shijing contiene canciones elegíacas y poemas cortesanos
Prosa:
En filosofía política y moral, los confucianos sentaron las bases de la tradición literaria de
la prosa china, adoptando un lenguaje literario propio, diferente del lenguaje hablado. Bajo
la dinastía Han, los intelectuales y eruditos formaron parte de la burocracia estatal.
Alcanzar ciertos cargos oficiales, pasó a depender de los conocimientos que se tuvieran de
los clásicos confucianos. Esta práctica continuó, con algunas interrupciones, hasta el siglo
XX d.C. y elevó la tradición literaria a culto nacional.
LITERATURA GRIEGA
Características:
1. Originalidad: Si bien recibieron influencias, estas fueron asimiladas, acuñándoles un
sello propio.
2. Espontaneidad: Crearon casi todos los géneros literarios sin ser conscientes de la
rigidez de las normas. Su espontaneidad creó las leyes o preceptos literarios.
3. Ley de evolución natural: Todos los géneros no aparecen a la vez:
• La épica: reina la fantasía.
• La lírica: premia el entusiasmo.
• La filosofía, historia, oratoria: premia la crítica, la reflexión.
1. Perfección, equilibrio, armonía:
• De las facultades: inteligencia, sentimiento e imaginación.
• Del fondo y forma: perfecto equilibrio.
• Equilibrio entre la realidad y la idealidad.
La poesía épica:
Del griego “Epos” que significa narración.
En celebraciones de los nobles, se recitaban hazañas de antepasados aqueos, a cargo de los
aedos (que recitaban sus propias composiciones acompañándose de la citara) y los rapsodas
(recitaban versos ajenos con una rama de laurel en la mano).
Las principales características de la poesía épica son:
• Cuenta hechos vinculados a los héroes (hijos de un Dios y un mortal) los dioses
también participan.
• Narra los hechos sin emitir juicios u opinar sobre ellos, ya que el rango social del poeta
inferior al de los nobles se lo impedía.
Pertenecen a este género: La Ilíada y La Odisea de Homero (épica heroica) y Los trabajos y
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LITERATURA LATINA
Contexto histórico-cultural:
Los romanos no escapan a la influencia griega; mucho de su progreso, en el orden cultural,
tiene su base en la portentosa creatividad griega. Se sintieron cómodos con esta influencia,
pero no llegaron a la imitación mecánica. En esto reside el progreso romano.
Contaron además con un instrumento muy eficaz para sus fines de expansión política: El
latín, como idioma de uso general. No en vano esta lengua sirvió durante más de mil años
para irradiar cultura también fue un medio vital de comunicación entre la mayor parte de
los pueblos de occidente.
La cultura romana comprendió un largo periodo: desde el siglo III a.C al siglo V d.C. su
influencia abarcó varios siglos. Las artes y las letras, tienen su época de florecimiento o
Edad de Oro, que va desde el año 80 a.C. al año 14 d.C.
Características clásicas:
• Perfección formal: Armonía y equilibrio de fondo y forma.
• Sujeción a normas precisas y estrictas.
• Predominio del intelecto y la razón sobre los sentimientos y la imaginación.
• Continencia del yo personal.
• Búsqueda de la belleza y la verdad.
• En cuanto a sus características tuvo rasgos propios y diferenciados con respecto a las
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letras griegas, lo utilitario primaba frente a lo bello, igualmente el razonamiento era antes
que lo imaginario. De ahí que sentían más apego a los géneros didácticos (historia,
oratoria, etc.) que a los de creación (lírica, épica y teatro).
Principales periodos de la literatura latina:
La literatura latina anterior a la conquista de Grecia era bastante rudimentaria; consistía en
pequeñas composiciones denominadas carmina (“poemas”), que se interpretaban en los
actos públicos y en las ceremonias religiosas. No existían aún los tres géneros literarios
clásicos (épico, lírico y dramático).
El teatro romano tenía un objetivo muy diferente al del teatro griego: no pretendía la
catarsis para lograr mejores ciudadanos. En roma, el teatro era un espectáculo más, como el
circo cuyo fin era divertir y hacer reír al público
Por eso los romanos prefirieron la comedia a la tragedia, y en especial, la representación de
las costumbres, situaciones amorosas y de la vida diaria, con presencia de los personajes
tipo y que culmina en un final feliz. Las comedias latinas adaptaban y mezclaba
argumentos, personajes y situaciones de las comedias griegas.
Pero además, los romanos aportaron innovaciones al teatro; redujeron considerablemente,
por ejemplo, el papel del coro e incrementaron el número de personajes tipo de la comedia
griega (el gracioso, el avaro, el fanfarrón, etc)
Comedia y tragedia tienen en Roma una estructura muy similar. Ambas constan, en
general, de un prólogo, unos episodios y un epílogo. No había cortes en actos. Cada obra
tenía su propia música.
Representantes:
Poesía lírica: Durante siglos, los poetas latinos se esforzaron por crear una lengua poética
tan rica y expresiva como el griego, pero sus versos no conseguían la gracia y musicalidad
de los versos escritos en lengua griega. En la poesía lírica este esfuerzo culminó en el
siglo I a.C. con Ovidio, Horacio, Virgilio, quienes inspirándose en los poetas griegos,
lograron una poesía lírica propiamente latina y de gran valor estético.
Poesía épica: Las epopeyas griegas despertaron en los romanos deseos de tener una poesía
épica nacional que explicara los orígenes de Roma. Entonces Virgilio, poeta latino,
emprendió la tarea de escribir la Eneida. En esta obra, se ubican los orígenes de Roma en
el admirado mundo griego.
LA LITERATURA MEDIEVAL
Contexto histórico:
Fin del Imperio Romano de Occidente. Europa se dividió en numerosos reinos controlados
cada uno por un pueblo invasor diferente: España por los visigodos, Francia por los
francos, Italia por los ostrogodos, etc. Los monarcas buscaban el apoyo de los nobles y
poderosos para sus guerras. A cambio los reyes les entregaron feudos que daría lugar a un
sistema económico y social llamado feudalismo.
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La Literatura:
Entre los siglos V y XII, las obras literarias fueron muy escasas. La mejor parte de ellas
eran de carácter religioso, escritas en latín por los clérigos de esa época. Los pueblos
germánicos alcanzaron rango literario en sus lenguas vernáculas antes que los pueblos
románicos.
En el S.VII aparecen las primeras manifestaciones de la épica germánica. Con el nombre
de Eddas se designan conjuntos de breves composiciones nórdicas de carácter narrativo
sobre temas diversos: leyendas, mitológicos, héroes notables y grandes ciclos épicos(como
el de los Nibelungos con su héroe Sigfrido)
En las costas noruegas vivían los escaldas, poetas cortesanos que complacían a los reyes
con poemas elogios, de alguna manera parecidos a los eddas y que fueron confiados a la
escritura. Así ocurrió con la “Leyenda de los Nibelungos” y de Sigfrido, que constituye el
conjunto más notable de la épica germánica (escritos en el siglo XII o XIII).
Entre los siglos XII y XIV, como consecuencia de la consolidación de las lenguas
romances, empezó a desarrollarse en Europa una importante literatura compuesta en
castellano, francés e italiano. Cronológicamente las principales manifestaciones de esta
época fueron:
Los cantares de gesta ( s. XII)
Eran poemas épicos anónimos que los juglares recitaban ante el público diverso. Relataban
la historia de un caballero noble al servicio de un rey o de un poderoso señor feudal.
El protagonista era siempre muy valiente y virtuoso y realizaba verdaderas hazañas para
vengar una injuria o defender los territorios de su señor.
Estos relatos se basaban en circunstancias y personajes históricos pero eran adornados y
modificados por la fantasía de cada juglar.
Actualmente se conservan más de cien; sin embargo los más conocidos son: “La canción
de Rolando” escrita a fines del s. XI en Francia y el “Cantar del Mío Cid” compuesta en el
año 1140 en España.
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Fue una escuela literaria que se desarrolló en Italia y que también recreó el tema del amor
cortés.
Sostenía que la belleza no procede del linaje, sino de las virtudes del corazón y le
proporciona las virtudes necesarias para elevarse hasta Dios; la poesía debía reflejar la
belleza y ser la expresión de un sentimiento puro y delicado.
Introdujeron nuevas formas métricas e incorpora recursos más refinados y elegantes. Estos
logros enriquecieron considerablemente la expresión en las jóvenes lenguas romances.
Los principales poetas de esta tendencia son Guido Cavalcanti y Dante Alighieri.
ACTIVIDADES:
1. Sobre el tema leído en un archivo word, formular 20 preguntas inferenciales y
contestarlas. (Grupo colaborativo)
2. Hacer un mapa conceptual sobre la temática que se encuentra en el contenido. (grupo
colaborativo)
3. Realizar un video sobre el dios griegos o romano que le haya correspondido.
(Individual) El video debe contener:
Nombre del estudiante._______________________ Curso______________________
Dios(a) que representa: ejemplo, (Soy, Afrodita: diosa de la belleza, la sensualidad y el
amor en la mitología griega.)
Historia del dios o la diosa que representa. (En la mitología griega, me conocen como
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EVALUACIÓN
Cumplir el proceso e instrucciones dados en las actividades. (Lectura, preguntas y mapa
conceptual.
Edición del Video (dios(a) griego(a) o romano (a)) Enviarlo al link de video de Classroom de
la clase de Español
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