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Estudiante - 4to - Ubicacion - Espacial - Cuerpos - Geometricos PDF
Estudiante - 4to - Ubicacion - Espacial - Cuerpos - Geometricos PDF
B Coge ahora un cilindro y un cono. Estos cuerpos geométricos tienen caras planas y
caras curvas.
¿Cuál de ellos tiene 2 caras planas y una cara curva?
¿Qué diferencia hay entre un prisma recto de base cuadrada y un prisma recto de
base triangular en cuanto a los elementos que se indican a continuación?
a) El número de caras
b) El número de vértices
c) El número de aristas
Y ¿en qué son semejantes, en relación a los mismos elementos?
B
Coge una pirámide de base cuadrada y una pirámide de base triangular y responde las
siguientes preguntas:
¿Cuántas caras planas tiene cada una de ellas?
Pirámide de base cuadrada caras.
Pirámide de base triangular
caras.
A
La figura muestra una red para construir un cuerpo
geométrico.
¿De qué cuerpo geométrico crees tú que se trata?
B .
Yo creo que una red para construir un cuerpo
geométrico es una figura plana que luego puede
transformarse en un cuerpo geométrico.
¿Te parece correcto lo que dice esta niña? Comenta tu respuesta con tus
compañeros y compañeras.
C
El cilindro es un cuerpo geométrico pero sus
caras son figuras planas que corresponden a
un rectángulo y a 2 círculos.
¿Te parece correcto lo que dice este niño? Comenta tu respuesta con tus
compañeros y compañeras.
D
¿Por qué crees tú que a los cuerpos geométricos se les llama también formas
geométricas de 3 dimensiones y a las figuras geométricas se las llama formas
geométricas de 2 dimensiones?
Comenta tu respuesta con tus compañeros y compañeras.
Observa las figuras del recuadro. Cada una de ellas corresponde al dibujo de un
cuerpo geométrico representado en un plano.
Por ejemplo, la figura 1 corresponde al dibujo de un cilindro.
2
1
A
Marta está observando su cubo desde arriba. Ella dice
que le ve sólo una cara, la de arriba.
Para representar lo que ha observado, Marta ha dibujado
un cuadrado igual a la cara de su cubo.
Coloca un cubo sobre tu mesa y efectúa la misma
observación que hizo Marta, es decir mira el cubo desde arriba.
¿Te parece correcta la representación que hizo Marta?
B
Marta dice que si ahora coloca el cubo frente a sus ojos
su representación en el plano también correspondería al
mismo cuadrado que acaba de hacer.
¿Estás de acuerdo con Marta?
Hace la observación correspondiente y verifica tu respuesta.
C
Ahora Marta ha colocado su cubo de manera que una
de sus aristas quedó frente a su nariz.
Observa tu cubo tal como lo está haciendo Marta y
comenta con tus compañeros y compañeras cómo se ve
el cubo en ese caso.
D
En estos dos casos han
representado en un plano el
mismo cubo. ¿Por qué las
figuras son diferentes?
A
Tal como se ha visto, el dibujo que se haga para representar un cuerpo geométrico
dependerá del punto de observación. Por ejemplo, en las figuras 1 y 2 se ha
representado un mismo prisma recto de base cuadrada.
Figura 1 Figura 2
¿Cuál de las figuras crees tú que corresponde a una representación vista de frente?
Observa tu prisma recto de base cuadrada desde una vista de frente y comprueba si
es correcta tu respuesta.
¿Desde dónde deberías observar tu prisma recto de base cuadrada de modo que su
representación plana corresponda a un cuadrado? Verifica tu respuesta haciendo la
observación correspondiente.
1 2 3 4
Coloca una pirámide del tipo de la representada en los dibujos de modo que se vea tal
como aparece en cada una de estas figuras.
¿En cuál de los casos está vista desde arriba? Anota el número
¿En cuál de los casos está vista desde abajo? Anota el número
B
Luis está observando una pirámide y la dibuja tal como la ve. La
figura 1 muestra su dibujo.
A
¿Qué cuerpo geométrico se ha representado en estas figuras?
B
Pedro dice que aquí ha dibujado un cilindro.
D
Coge un cono, obsérvalo desde arriba y dibuja cómo lo ves.
Ahora obsérvalo desde abajo y dibuja cómo lo ves.
C
A B C D E Describe un camino para ir del corazón al sol.
Compara tu respuesta con tus compañeros.
4 Pedro dice que la única forma de ir del rayo al
3 sol es un cuadrado hacia arriba y dos a la
derecha.
2
¿Tiene razón Pedro? Comenta tu respuesta con
1 tus compañeros.
a b c d e
a b c d e f g
A continuación se han anotado ejercicios de evaluación para cada uno de los temas
tratados que tienen como propósito llegar a saber si se han logrado los aprendizajes
propuestos en esta Unidad. Para la realización de estos ejercicios de evaluación es
conveniente que los estudiantes dispongan de un conjunto de cuerpos geométricos
como los estudiados.
EJERCICIOS DE EVALUACIÓN 1
1. C
2. B
3. A
4 B
5. C
6. D
7. C
8. B
9. D
10. D
11. D
12. C
13. B
14. B
EJERCICIOS DE EVALUACIÓN
A 4 vértices.
B 6 vértices.
C 8 vértices.
D 10 vértices.
A 1 vértice.
B 2 vértices.
C 3 vértices.
D No tiene vértices.
A 1 cara triangular.
B 2 caras triangulares.
C 3 caras triangulares.
D 4 caras triangulares
A 1 arista.
B 2 aristas.
C 3 aristas.
D 4 aristas.
A 1 vértice.
B 3 vértices.
C 5 vértices.
D 7 vértices.
1 2 3
12. Marcela dice que la figura dibujada corresponde a un cilindro visto desde arriba.
Luis dice que corresponde a un cono visto desde abajo.
¿Quién tiene la razón?
A Marcela.
B Luis.
C Marcela y Luis.
D Ninguno de los dos.
A Berta.
B Marcia.
C Berta y Marcia.
D Ninguna de las dos.
A A1
B E7
C E2
D No se puede saber.