Universidad de Guayaquil

Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación

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Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación

Instituto de Post-Grado y Educación Continúa

Maestría en Educación Informática

Modulo: Informática Educativa y Tecnologías de la Información y la

Comunicación Aplicada a la Educación

Tema: Ensayo de la Globalización y Tecnologías de la Información y

Comunicación en la Educación Superior

Realizador: Ing. Oscar Arambulo Reyes

Curso: A 6 Informática Educativa

Catedrático: MSc. Mitchell Vásquez Bermúdez

Año Lectivo: 2012 - 2013

Autor: Ing. Oscar Arambulo Reyes

Curso: A 6
Maestría en Educación Informática
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Globalización y Tecnologías de la Información y Comunicación en la

Educación Superior

Introducción

La globalización es un hecho irreversible. Frente a ella cabe solo una actitud

contraste que permite ordenar su filosofía extremadamente pragmática,
oligopólica, y que desvirtúa el sentido profundo del desarrollo. Sin embargo, esta
equidad es casi imposibles se mantienen las enormes diferencias entes los países
desarrollados y lo que están en vía de desarrollo.

El hecho de la globalización en el campo de la educación utilizando las tecnologías

de la información y comunicación. La educación se la debe considerar
Interdisciplinaria, es decir científica, tecnológica y humanista, toda la humanidad
debe comprender que para educarnos correctamente en un mundo globalizado,
debemos de atender a la parte científica a través de la investigación, utilizando la
tecnología que tengamos a nuestro alcance.

La Tecnologías de la información y comunicación, se las debe considerar como un

signo de unión entre la ciencia y el hombre. Esto, nos facilita el desenvolvimiento
en el campo educativo.

Autor: Ing. Oscar Arambulo Reyes

Curso: A 6
Maestría en Educación Informática
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Ciencia y Educación

Como punto de partida de nuestra reflexión, consideramos necesario detenernos previamente.

Sobre el significado de “ciencia”. Ciencia viene del latín “ciencia” que a su vez viene
del verbo latino “socio” que traduce: conocer, saber, tener conocimiento de. Luego,
desde este significado etimológico, cualquier conocimiento de las cosas por sus
principios y causas es la ciencia. Sin embargo, hoy, es generalizado el criterio que
ciencia es solo aquello que es objeto de investigación estrictamente científica. Es decir,
aquel conocimiento que tiene como característica la predicción, la descripción, la
comprobación y la formalización. Esta limitación impuesta por el concepto del
método de la ciencia moderna, convalida a las ciencias del espíritu y exige el
ejercicio hermenéutico. Podríamos concluir, entonces sin sectarismos que ciencia
no es solo un ámbito específico de la metodología de las ciencias experimentales,
sino también de las ciencias del espíritu. Comprender e interpretar no es solo una
instancia científica, sino que pertenece con todo evidencia a la experiencia humana
del mundo. Esta concienciación es muy importante para darse cuenta que el
estudio de la ciencia es altamente importante, pero no excluyente .Es posterior por
cuanto interroga sobre el significado de las respuestas ya dadas por la ciencia o de
una hipótesis dominante, y presente por ser presencia intelectiva de las respuestas
y capacidad de interrogar ulteriormente. La formación del hombre en sus diferentes
relaciones: Política, social, económica científica y ética. Un ideal educativo que mira a la
formación del hombre en el ejercicio puntual de su existencia. Es simplemente un conocimiento
puntual que permite al hombre de responder, definir y explicar las condiciones y las
posibilidades de su historia. Los hombres de ciencia y los que la interpretan no
debe perderse en la multiplicidad de las opiniones, si no deben dominar la opción
apuntado la mirada en lo que absolutamente es: es decir, el hombre.

Autor: Ing. Oscar Arambulo Reyes

Curso: A 6
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Ciencia y Tecnología

La palabra técnica viene del griego de “techne“(arte), es decir, relativa a la

aplicación de las ciencias y de las artes. Como podemos apreciar se trata de una
secuencia interactiva y no aislada. Pues, sin ciencia no hay técnica , y sin teoría y
modelos no hay ciencia .o dicho de manera metafórica , la ciencia y la técnica son
dos árboles gemelos brotados de una misma semilla que, si bien tienen algunas
raíces separadas y algunas ramificaciones independientes ,sus troncos están
unidos y las hojas conforman una única e inmensa frondosidad. Una educación que
debe comprender que las nociones de teoría, de modelo y de naturaleza se refieren
a la realidad objetiva solo como una referencia no exhaustiva. Que la ciencia es
importante y que la técnica es ciertamente un signo de unión entre la ciencia y el
hombre, nadie lo discute; pero, aislarlas de este contacto es oponerlas al hombre,
desvirtuando radicalmente el propio valor semántico, operativo y cognoscitivo. La
ciencia no es considerada como una simple descripción de la naturaleza tal como
se presenta, independientemente del hombre, si no como un enlace de las cuestiones teóricas y
de la acción practica y de como el hombre pone los problemas.
Al respecto afirma NIELS BOHR: “queremos resaltar que toda experiencia tanto en
el ámbito de las ciencias como el de la filosofía, del arte o de cualquier otro saber,
por cuanto son de utilidad para el hombre, conforman la unidad del conocimiento.
Obviamente esta interpretaciones es conectan con la crisis en el mundo moderno que se debate
entre lo pragmático y lo ético. Es un abrirse al necesidad de realizas la máxima
comunicación entre los hombre, poner entre paréntesis cualquier complaciente
retórica, y tener presente el significado de la vida y del hombre, el cual ciertamente
trasciende la mera inmediatez fáctica. se trata de una actitud teórica –metodológica , que
involucra también la instancia ética , y una determinada sensibilidad estética.

Autor: Ing. Oscar Arambulo Reyes

Curso: A 6
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Investigación Científica e Investigación Teorética

Reconocer la importancia de estos dos tipos de investigación, es valiosa pues la

proporciona a través de la investigación y observación material abundante y
precioso sistemáticamente controlado y en virtud de ello, aporta preciosas
informaciones, le corresponde a la segunda problematizar sobre esos aportes y
formular la solución de los problemas fundamentales. Por lo tanto se
complementan recíprocamente, es decir, la investigación científica debe ir de la
mano con la investigación teorética.

Universidad Ciencia y Tecnología

La universidad es un claustro en el que está presente la formación humana

integral, que rompe con el círculo alienante de los condicionamientos que indica
una dirección intencional, inscrita en las temáticas transformadoras del ser
humano. Su misión es mediar la tradición académica y la crítica que proyecta los
nuevos contenidos ideológicos en la sociedad, representando un cambio del
entorno histórico del hombre. El conocimiento científico y tecnológico es necesario
pero no exclusivo.

Autor: Ing. Oscar Arambulo Reyes

Curso: A 6
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Conclusión

 La educación es fundamental para una real y equitativa participación en el

mundo globalizado. El rol de la ciencia no está por encima del hombre. La
educación es fundamental para una equitativa participación en el mundo
globalizado.
 La educación y las tecnologías van de la mano son los principales aspecto
para que una sociedad progrese, y esto hace que sus habitantes tengan
mayores expectativas de satisfacer sus necesidades de desarrollo con
mejores oportunidades de vida.
 La sociedad actual del conocimiento se visualiza como un mundo de
cambios pero sólo cuantitativos y materiales, favoreciendo al poder
económico y político. Y aunque el actual desarrollo centre toda su atención
en los nuevos cuadros de profesionales, a través de modernizar la
educación, esta se ve afectada al tener que enfrentar un nuevo proceso,
desarticulando su desarrollo con sus necesidades del cambio, y transformar
sus prácticas educativas al no tener acceso a la educación, la conciencia
individual se pierde y se transforma al crear con ello nuevas necesidades
dadas por los nuevos medios de comunicación electrónica como la
computadora y el internet.

Opinión

 La mayoría de las organizaciones educativas en nuestro país están lejos de

aprovechar por completo las oportunidades estratégicas que ofrece la
tecnología de la información en los actuales momentos.
 Debemos recalcar la importancia de la información y la tecnología como
factores decisivos en la globalización, ya que, en la sociedad global, tanto
para el individuo como para las sociedades, la información y la tecnología
son elementos de poder.
 También se debe destacar que el impacto educativo de las nuevas
tecnologías, no sólo requiere el análisis de sus efectos en relación a cómo
optimizar los procesos de enseñanza mejorando las habilidades del
estudiantes, sino accediendo de esta manera, a nuevas formar de almacenar
la información y aprender a procesarla, logrando con esto mayor
motivación.

Aportación

 Puedo aportar diciendo que traer Nuevas Tecnologías se podrá ir

modificando la forma de elaboración, adquisición y transmisión de los
conocimientos y permitirán aprovechar las posibilidades que brindan para
la educación y la enseñanza al mejorar la manera de producir, organizar,
difundir y controlar el saber y de acceder a las mismas, por lo que las
tecnologías constituyen un instrumento, una herramienta importante para
ser aplicadas con éxito en los procesos educativos y así tener un
estudiantado de calidad.

Autor: Ing. Oscar Arambulo Reyes

Curso: A 6
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