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Poco antes de iniciar los quebrantos de salud del doctor Freud, su hija menor Anna
Freud de forma no muy ética toma parte de este proceso, convirtiéndose en un legado
animado de las teorías de él; ya que, de manera alguna logro trascender sus teorías desde
una perspectiva clásica a una más innovadora, adaptando sus teorías en base a los adultos a
una más específica, para los infantes con la Psicología del Yo y fortaleciendo en su meta
innovadora de las teorías los mecanismos de defensa.
OBJETIVOS
GENERAL
Orientar una comprensión de las teorías propuestas por el fundador del psicoanálisis y
las presentadas con innovación por parte de su hija quien asumió su legado para conservar
viva y algo fortalecida la escuela del psicoanálisis, aclarando la aparición de nuevos autores
que intentaron adaptarse a esta escuela no intentando refutar sus teorías sino fortalecerlas.
ESPECIFICOS las etapas del desarrollo infantil, con el reconocimiento del ello y el
desarrollo posterior del yo y superyó en el individuo.
Comparar todos los conceptos de la personalidad, el ello, el yo y el superyó, en
el que, cada uno, Sigmund y Anna, toman rumbos en los cuales le dan un
significado en pro de la conducta intrapsiquica y de la interacción con estos.
Analizar como a nuestros días, estas teorías que se hacen un tanto ortodoxas,
han contribuido a la evolución de la psicología y a la escuela psicoanalítica.
De la dependencia a la
confianza emocional en sí
mismo.
De la lactancia a la
alimentación racional.
De orinarse y untarse contra
la vejiga y el intestino.
De la irresponsabilidad a la
responsabilidad en el manejo
del cuerpo.
Del cuerpo al jugueteo y del
juego al trabajo
Del egocentrismo al
compañerismo
Componentes El ello: segun Sigmund esta nace al mismo tiempo A pesar de lo claro que puede ser la
determinante que nace el individuo, juega activamente en la facilidad de Anna Freud para
s de la etapa que este describe como etapa oral presentada continuar con los componentes de la
personalidad entre los 0 y 18 meses de vida humana, en esta personalidad presentados por su
etapa la libido o nuestras pulsiones (dirigida a la padre Sigmund, Anna Freud busco
zona erógena que en este momento es dominada innovar con relación a las teorías
por la boca, el succionar y chupar son principios de propuestas por su padre y adopto una
placer y displacer en esta etapa) es decir una nueva dirección para EL YO, en el
pulsión ligeramente parcial, rigen la conducta de la que es un indicador de cambios
persona- es altamente autoerotica-, pulsionales, aunque no es posible la
independientemente de las consecuencias a medio o observación de manera directa de las
largo plazo que eso pueda conllevar. dinámicas pulsionales, la reacción
Considerándose la parte animal o instintiva del ser del yo ante ellas se hace evidente en
humano el examen de las defensas del
El yo: presente en el niño entre los 18 y 3 años de individuo.
vida y le llama etapa anal, en esta etapa el bebé rige
el principio de lo que es la realidad se enfoca más
por el exterior y en infante inicia a desarrollar los
mecanismos de defensa.
Superyó: aparece lo que Freud denomina etapa
fálica la cual comprende desde los 3 a los 6 años,
aquí tanto los componentes ambientales, que son
brindados de primera mano por sus padres, y la
interiorización de estos acontecimientos con el niño
dan forma a las instancias morales que se
determinan en EL YO, el Superyó presiona para
realizar grandes sacrificios y esfuerzos con tal de
hacer que la personalidad de uno mismo se acerque
lo máximo posible a la idea de la perfección y del
bien.
Tres componentes definen la personalidad:
El ello
El ego
El supero ego
Concepto del Freud lo veía como un jinete indefenso del caballo EL YO, actúa como un jinete
Yo del Ello inteligente pero esta vez preocupado
por encontrar las mejores rutas.
Principales La histeria & La hipnosis: de la enfermedad a la Psicología del Yo. La ampliación de
postulados cura total. Como Sigmund Freud siempre se la teoría psicoanalítica del Yo no
teóricos destacó por ser generoso al dar a Josef Breuer la implicaba dejar atrás la noción que
mayor parte del crédito a la teoría inicial de la tenía su padre del poder de las
histeria que propusieron en sus publicaciones pulsiones, su representación del yo
conjuntas, la “Comunicación preliminar” de 1893 y como un producto contingente y
la monografía completa, Estudios sobre la histeria vestigio del ello; sino que, implicaba
de 1895. la dinámica de la vida mental en la
Jean-Martin Charcot, influyo también en la técnica expresión más clara en la
de Hipnosis, cuando obtuvo una beca de viaje para organización de las defensas del Yo,
asistir a las conferencias y demostraciones de este con los intentos de la personalidad
famoso neuropatólogo, de que las conductas racional para manejar lo irracional,
asociadas con la enfermedad podían eliminarse y pues que ella se interesó siempre por
luego reestablecerse bajo hipnosis ante la sugestión las interacciones entro el ello el yo y
del médico. superyó.
Los aspectos de diferencia entre Sigmund Freud y su hija Anna Freud no son lo
demasiadamente gigantes, pues Anna solo intenta continuar con el legado de su padre y
mantener la escuela del psicoanálisis preocupándose por la psicología del yo y presentando
las teorías de su padre con grado menos clásico pero si más innovador.
Esta continuidad del Sigmund Freud por parte de su hija puede resultar poco ética pero
permitió la continuación de la escuela y la innovación en las teorías además de los estudios
en la infancia para mejorar el comportamiento en la adultez, logrando presentar los
mecanismos del yo como las luchas del yo contra ideas y afectos dolorosos e insoportables.
Sirven para la protección del yo contra las exigencias instintivas.