 EMPRENDEDOR
VOCACIONAL DE ANNE ROE
Manejan bien la persuasión y el
liderazgo (profesiones: Abogacía,
Administración, Gestión educativa,
Periodismo, Ventas, Marketing y
Publicidad).
 CONVENCIONAL.
Prefieren actividades ordenadas,
bien definidas y reglamentadas en
las que puedan desplegar sus
habilidades numéricas.
(profesiones en las que primero es
la organización, el orden y los
detalles como Contabilidad,
Bibliotecas, Recursos Humanos,
Relaciones Públicas).
TEORÍA DE ELECCIÓN
PRINCIPALES
“TEORÍA DE LA TEORÍAS EN LA
PERSONALIDAD”
ELECCIÓN
La influencia de la personalidad en VOCACIONAL
la elección de carreras. Intenta
explicar las relaciones que existen
entre:
 Los factores genético
cada individuo hereda una
tendencia la cual influye en el
desarrollo de ciertas habilidades e
intereses relacionados con la
elección vocacional.
 Las experiencias infantiles
La orientación es un proceso
Tomando en cuenta la jerarquía de complejo el cual ayuda a las
Maslow. El grado de motivación personas a elegir y prepararse
hacía el logro de una meta adecuadamente en una profesión o
vocacional es el resultado de la trabajo determinado, principalmente
organización y la intensidad de en lograr que los estudiantes que
una estructura particular de las culminan su educación básica
necesidades de un individuo. puedan decidir con criterios propios
 La conducta vocacional. la opción de estudio que más le
convenga para su futuro como
Sostiene que los comportamientos profesional.
que las personas emplea para
mejorar su concepto de sí mismo ORIENTACIÓN EDUCATIVA
están en función de su nivel de LIC. JULIO CESAR DOMÍNGUEZ JIMÉNEZ.
desarrollo. PRESENTA:
LETICIA PÉREZ CRUZ
TEORÍA DE LA ELECCIÓN TEORIA DE LA ELECCIÓN  INVESTIGADOR
VOCACIONAL DE ELI VOCACIONAL DE JONH
HOLLANG. Se aleja de ambientes comerciales
GINZBERG.
y prefiere actividades que implican
“LOS INTERESES” “PERSONALIDAD Y LOS analizar, pensar, organizar y
AMBIENTES comprender. (profesiones:
OCUPACIONALES” Matemáticas, Química, Docencia,
Informática, Farmacia.

 ARTÍSTICO
Su personalidad se pone de
Postula un proceso de elección manifiesto en ambientes
vocacional desarrollado a lo largo Desarrolló un modelo vocacional
profesionales y ocupaciones
de la formación infantil y juvenil a basado en la premisa central de
artísticas como Pintura, Diseño
través de una serie de patrones de que las preferencias vocacionales
Gráfico, Música, Literatura,
actividades específicas que se suelen ser una expresión de la
Estética y Peluquería, Arte
conforman en tres fases: personalidad.
Dramático, Literatura.
categorizó la personalidad y los
ambientes ocupacionales en seis
 PERIODO DE FANTASÍA tipos:
(antes de los11 años)
 REALISTA
 DE ELECCIÓN Tienen habilidades mecánicas
TENTATIVA (11 a 17 años)  SOCIAL
(profesiones: jardinería, Mecánica,
Arquitectura, Cocina, Policía, A nivel profesional elegirán
 DE ELECCIÓN REALISTA Conductor, Ingeniería). ocupaciones que impliquen apoyo,
(17 años en adelante) cooperación, cuidado y ayuda
como Medicina, Psicología,
Recepcionistas, Trabajo Social,
Atención infantil.