Convivencia Escolar

2017
 Convivencia Escolar y Clima Escolar
Convivencia
escolar
Conjunto de relaciones
personales y grupales
que configuran la vida
escolar. Es una
construcción colectiva
cotidiana cuya
responsabilidad es
compartida por toda la
comunidad educativa.
Clima escolar
Es un indicador de
percepción que refleja
varios factores, como
son: relaciones
interpersonales,
prácticas pedagógicas,
políticas laborales,
estructuras
organizacionales y
materiales.
 Objetivos de la Convivencia Escolar
Formar
• Educar en valores y ejercicio de ciudadanía democrática.
• Desarrollar las competencias y capacidades del Currículo Nacional.
• Fortalecer las habilidades socioemocionales.
• Promover el respeto de las normas y de la autoridad.

Proteger
• Garantizar un entorno acogedor, de cuidado y seguridad.
• Desarrollar conocimientos y habilidades de autoprotección.
• Asegurar la presencia constante de adultos y relaciones de confianza.

Regular
• Desarrollar la capacidad de autorregulación de comportamientos y emociones.
• Aprender a reconocer y asumir las consecuencias de las propias acciones.
• Establecer medidas reguladoras justas, sin violencia ni humillación.
• Establecer pautas y límites para evitar comportamientos negativos.
 Principios de la Convivencia Escolar
• Fomentar la participación efectiva de NNA y adultos a favor del logro de los aprendizajes.
PARTICIPACIÓN • Hacer de la IE un espacio de aprendizaje y formación intergeneracional.
• Promover la conformación de instancias participativas, con representatividad real y en las
que esté garantizado el cumplimiento de los acuerdos y decisiones.

• Valorar y atender la diversidad a nivel pedagógico e institucional.

INCLUSIÓN • Promover el trato equitativo y el rechazo a cualquier forma de discriminación.
• Concebir las diferencias como oportunidades de aprendizaje.
• Eliminar o reducir barreras al aprendizaje y la participación.

• Las culturas no son vistas como complementarias a un modelo cultural hegemónico.

INTERCULTURALIDAD • Construcción de relaciones pedagógicas e institucionales en las que la diferencia cultural
aporte desde sus características particulares.

• Reconocer y defender los Derechos Humanos de todos.

• Adoptar un enfoque de derechos a nivel pedagógico e institucional.
DEMOCRACIA
• Promover el diálogo y la negociación, la comunicación y la búsqueda continua del consenso.
• Permitir las experiencias de seguridad, respeto a las normas y a la autoridad.

Promoción de la convivencia
escolar
• Universal
• Fomenta, fortalece y reconoce
las relaciones democráticas,
participativas, inclusivas e
interculturales.
• Aporta a la mejora del clima
escolar y a la formación
integral.
• Es continua y constante en
todos los aspectos de la
gestión de la escuela.
Líneas de acción
Prevención de la violencia
• Selectiva
• Se anticipa a las situaciones
de violencia y riesgo mediante
programas preventivos.
• Responde a las necesidades
de la realidad de la IE.
• Dirigida a estudiantes
expuestos a la violencia o en
riesgo.
Atención de casos
• Específica
• Interviene de forma oportuna,
efectiva y reparadora sobre
los hechos de violencia
escolar.
• Atiende casos de violencia
entre estudiantes o del
personal de la IE hacia los
estudiantes.
• El portal SíseVe es la
herramienta principal de
registro.
• La atención es tanto para los
agredidos como para los
agresores.
 ¿Cómo logramos la convivencia que queremos?

Proceso Convivencia
Relaciones
humanas
Principios de escolar que
cambio queremos
 ¿Cómo se implementa la
Convivencia Escolar en las IIEE?
 Acciones centrales a nivel de la escuela

Normas de COMPROMISOS DE GESTIÓN - 2017

convivencia (RM 627-2016 Norma del Año Escolar)

El equipo directivo desarrolla acciones para la

promoción de la convivencia, la prevención y
atención de la violencia.
Prevención
de la Participación
violencia o Normas de convivencia consensuadas
escolar incluidas en el Reglamento Interno,
Comité publicadas en un espacio visible.
TOE o Actividades de orientación en
convivencia y prevención de la violencia
con la comunidad educativa.

o Casos de violencia escolar atendidos

Protocolos Medidas oportunamente y registrados en el
para la reguladoras
atención de con SíseVe.
la violencia enfoque de
escolar derechos
ACCIONES ESTRATÉGICAS A NIVEL DE IE

Medidas
Documentos
reguladoras
de gestión
SiseVe Campañas y
Protocolos acciones para
de Espacios de prevenir la
atención participación violencia
Plan de Tutoría y
Normas de Convivencia
Convivencia escolar
de IE y aula

Responsable de
Convivencia

Escuela democrática, participativa,

inclusiva e intercultural
La Convivencia Escolar en los documentos de gestión

• Tanto la Convivencia, prevención de la violencia y

PEI atención de casos deben ser incorporados en el
diagnóstico o análisis situacional y en los objetivos
estratégicos o de gestión que forman parte del PEI

PCI y PCA
• Deben considerar entre sus contenidos aquellos
(Proyecto relacionados a la convivencia escolar
Curricular)

• Debe incluir las actividades relacionadas a la

gestión de la convivencia escolar, de acuerdo a lo
PLAN ANUAL DE
planificado en el Plan de Tutoría y Convivencia
TRABAJO (PAT) Escolar del Comité de Tutoría y Orientación
Educativa
 Comité de Tutoría y Orientación Educativa

o El director lo instala, lo preside y lo reconoce con Resolución Directoral.

o Es el responsable, además de la TOE, de la Convivencia Escolar.
o Está conformado por el Coordinador de Tutoría, el responsable de
Convivencia, los tutores, el psicólogo, un representante de los auxiliares y de
los estudiantes.

o Debe tener un Plan de tutoría, orientación educativa y convivencia escolar,

cuyas actividades deben incluirse en el Plan Anual de Trabajo de la IE.
o Debe constituir una red de apoyo con los sectores públicos y privados para
la atención y seguimiento de los casos de violencia escolar.
Funciones del Comité de TOE relacionadas a Convivencia
escolar, prevención y atención de casos de violencia

• Implementar la Convivencia Escolar.

• Elaborar un plan de trabajo a nivel de IE. Las acciones deberán

incorporarse al PAT.

• Fomentar el establecimiento de alianzas y relaciones de cooperación

con instituciones públicas y privadas, con el fin de consolidar una red
Funciones de apoyo en la promoción de la convivencia escolar.

• Promover acciones relacionadas con la prevención y la atención de la

violencia escolar.

• Promover la publicación, en formato físico y/o virtual, de un boletín

informativo de las Normas de Convivencia y las acciones que se
realizarán durante el año en relación a la gestión de la convivencia
escolar.
 Medidas reguladoras con Enfoque de Derechos

Respetuosas; libres de toda forma de violencia física y humillante.

Formativas; con expectativas de cambio claras.

Relacionadas con la conducta deseada.

Razonables; proporcionales a la falta cometida.

Graduales; acorde a las etapas del desarrollo.

Precisas; con contenidos claros y concretos.

Reparadoras del daño.

Restauradoras de las relaciones afectada.

Útiles; que ayuden a los estudiantes a aprender de sus errores.

PREVENCIÓN DE LA
VIOLENCIA ESCOLAR
 Prevención de la violencia escolar

La prevención se entiende como la preparación y disposición que se hace

anticipadamente para evitar un riesgo. Es decir busca intervenir oportunamente en
dinámicas y comportamientos que podrían afectar la convivencia escolar.

Múltiples investigaciones han demostrado que existen tres razones principales por las
cuales la violencia en las escuelas debe ser prevenida:
• La violencia escolar dificulta el aprendizaje de las y los estudiantes
• La violencia produce daños físicos y psicológicos que se extienden más allá de la
escuela.
• El involucramiento en la violencia escolar es un factor de riesgo que incrementa las
probabilidades de emprender trayectorias de vida problemáticas (delincuencia,
violencia familiar, otros)
 Prevención de la violencia escolar ¿Qué funciona?

• Motivar a las escuelas a emplear códigos de conducta anti-violencia y anti-

discriminación.
• Asegúrense que directores y maestros empleen estrategias de enseñanza y
aprendizaje libre de violencia, miedo, amenazas, humillaciones y fuerza física.
• Evitar y reducir la violencia mediante programas integrales que logren mejorar el
entorno escolar.
• Asegúrense que los planes de estudio y las prácticas de enseñanza cumplan
plenamente con las disposiciones y los principios de la Convención sobre los
Derechos del Niño.
• Mejorar el clima escolar y las habilidades socio-emocionales (Payton, 2012)

Recomendaciones del Estudio de la ONU sobre la Violencia Contra los Niños (2006)
Estrategia para la prevención de la violencia escolar en las IIEE

Involucramiento
de los padres de
familia en las
acciones de
Propuesta de prevención
intervención
Gestión de la para
Convivencia estudiantes en
Escolar riesgo
(prevención
Fortalecimiento secundaria)
de capacidades
del personal de
la IE (Directivos
Implementación de la y docentes)
TOE que toma en
cuenta la prevenvión Implementación
de la violencia de actividades
escolar (sesiones, extra-horario
tutoría indivudal, etc) (escuela abierta)
MARCO LEGAL PARA LA ATENCIÓN
DE LA VIOLENCIA ESCOLAR
 Intervención para la atención de la violencia escolar
Elementos claves

 Oportunidad.- La atención de la IE frente a la violencia escolar debe garantizar una

intervención oportuna.
 Cese del acto de violencia.- Objetivo de toda intervención es el cese de la violencia.
 Derechos de los niños.- Toda la intervención y procedimiento debe respetar los
derechos de los niños.

Base Legal:
Norma Técnica Año Escolar 2017 – R.M. 627-2016-MINEDU
 Casuística

 Tercer Juzgado de Familia Cusco.- Caso Colegio Salesiano: Sancionados por omitir
acciones preventivas y correctivas ante la existencia de acoso escolar (bullying) en
agravio de un adolescente impone una multa de S/ 10,000. ( Oportunidad y cese de la
violencia).

 RESOLUCIÓN 11032015/SPCINDECOPI.- Sancionar a la señora J.C.P. promotora

de la IE MK. con una multa de 9 UIT; y reformándola, se sanciona con 1 UIT, por no
brindar asistencia médica necesaria al menor hijo de la denunciante; y con una
amonestación por no tomar las medidas necesarias a fin de evitar accidentes como el
sufrido por su menor hijo en su dedo y por no informar a la denunciante sobre el
accidente ocurrido con el dedo de su menor hijo. (Oportunidad atención).
Instrumentos de la IE ante casos de violencia escolar
 Libro de Registro de Incidencias en la IIEE: Documento que contiene información
de carácter confidencial y forma parte del archivo de la IE, a cargo de su dirección.
Tiene por finalidad registrar los hechos y acontecimientos que ocurren en las IE
relacionados a la violencia u acoso entre estudiantes.

 Portal SiseVe: (www.siseve.pe)Herramienta virtual a través de la cual las instancias

educativas descentralizadas reportan y brindan seguimiento a los casos de violencia
escolar mediante un trabajo colaborativo e interconectado/ Protocolos violencia
diferenciada entre estudiantes y de personal de las IE contra los estudiantes.

Base Legal:
- Ley 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las IIEE y su
Reglamento.
- Norma Técnica Año Escolar 2017 – R.M. 627-2016-MINEDU.
 Casuística

 INDECOPI / RESOLUCIÓN FINAL Nº 0036-2016/CC3- Archivar el procedimiento

administrativo sancionador iniciado contra CEP xxx, en el extremo referido al
supuesto incumplimiento del artículo 19 del Código de Protección y Defensa del
Consumidor, en referencia al Libro de Incidencias, toda vez que contaba con un
cuaderno de tutoría para registrar las incidencia.

 INDECOPI / RESOLUCIÓN FINAL Nº 0044-2016/CC3- Sancionar a la promotora del

I.E.P J.R.R. con 2.6 UIT19, por incumplimiento a lo establecido en el artículo 19 del
Código, toda vez que no cuenta con el Libro de Registro de Incidencias, conforme a
lo establecido en el artículo 11 de la Ley N° 29719. Dicha multa será rebajada en
25% si el administrado consiente la presente resolución y procede a cancelar la
misma en un plazo no mayor a cinco (5) días hábiles contado a partir de la
notificación de la presente resolución, conforme a lo establecido en el artículo 113 de
la Ley 29571, Código de Protección y Defensa del Consumidor
 MARCO NORMATIVO
ACCIONES DE LA IE FRENTE A LA VIOLENCIA ESCOLAR
Norma ¿Qué dice?

Artículo 18º
Ley 27337, Código de
los Niños y Adolescentes  A la protección por los directores de los centros educativos
Los directores de los centros educativos comunicaran a la autoridad
competente los casos de:
* a) Maltrato físico, psicológico, de acoso, abuso y violencia sexual en
agravio de los alumnos.
…
d) Consumo de sustancias tóxicas;
e) Desamparo y otros caso que impliquen violación de los derechos del
niño y adolescente

*La omisión acarrea responsabilidad

administrativa o penal del director.
 Norma ¿Qué dice ?

Ley N° 29719, Ley que  Libro de Registro de Incidencias en las IIEE sobre violencia y acoso entre
promueve la convivencia estudiantes a cargo del director, donde se anotan todos los hechos, el
sin violencia en las IIEE trámite seguido, el resultado de la investigación y la sanción aplicada,
y su Reglamento. cuando corresponda.

 En las IIEE debe existir responsables de la promoción e implementación de

la convivencia Democrática / recae en el Comité de Tutoría.

 La IIEE debe adoptar las medidas de protección, contención y corrección

frente a los casos de violencia y acoso entre estudiantes, en coordinación
con el director/a.

 El Director garantiza la elaboración e implementación del plan de

convivencia en las IIEE.

 Las medidas correctivas a los estudiantes deben ser reparadoras y

formativas, pertinentes al desarrollo pedagógico, respetuosas de la etapa
del desarrollo, proporcionales a la falta cometida, equitativas e imparciales.
 Norma ¿Qué dice ?

 Cualquier hecho de violencia ejercido por personal de la IE contra un estudiante debe ser
 R.M. N° 0519-2012- denunciado en la IE o la UGEL. Si la denuncia es verbal, se levanta un acta de denuncia.
ED, Aprueba la
Directiva N° 019-2012-  El Director establece medidas de protección a los estudiantes victimas de violencia :
MINEDU/VMGI-OET, permanencia en la IE, apoyo académico y tutorial, orientación a los familiares y
“Lineamientos para la acompañamiento a los servicios locales de protección y asistencia correspondientes).
prevención y
protección de las y los  El Director recibida la denuncia, debe comunicar el hecho al Ministerio Público en un plazo
estudiantes contra la no mayor de 24 horas de recibida, e informará a la UGEL.
violencia ejercida por
personal de las IIEE  En casos de violencia sexual el docente es separado de la IE como medida preventiva y
puesto a disposición de la UGEL. El Director emite una Resolución Directoral ( Ley de
Reforma Magisterial, artículo 44).

 El caso de reporta en el SiseVe con las acciones desarrolladas.

 Se prohíbe en la IE acuerdos conciliatorios entre los estudiantes victimas de los actos de
violencia y los denunciados.

 En el caso de las IE privadas, las denuncias efectuadas deben ser remitidas por sus
directores a la Fiscalía, en un plazo no mayor de 24 horas, contados a partir del momento
que la denuncia haya sido formulada, informado de sus gestiones al propietario o
promotor, quien deberá dar cuenta a la UGEL respectiva, bajo responsabilidad.
 Norma ¿Qué dice ?
 Elaborar de manera conjunta las normas de convivencia en las IIEE.
R.M. N° 627-2016-
MINEDU, Normas y  Planificar reuniones con padres de familia para dar orientaciones pedagógicas y de
Orientaciones para el convivencia escolar.
Desarrollo del Año
Escolar 2017 en las  Generar espacios de participación y representatividad estudiantil
IIEE.
 Conformar el Comité de Tutoría, garantizar la implementación de la tutoría y la
Compromiso 5: Gestión promoción de la convivencia escolar.
de la Convivencia
Escolar en las IIEE  Conocer los protocolos para la atención de casos de violencia escolar.

 Las acciones de prevención de la violencia escolar deben ser planificadas por las IIEE
y pueden desarrollarse durante la hora de tutoría, momentos de reflexión que los y las
docentes pueden promover, fuera del horario escolar (mediante jornadas o talleres)
y en la actividades de integración ( ferias, actuaciones, actividades deportivas, etc.).

 Atención de los casos de violencia escolar: La IE debe garantizar una intervención

oportuna para el cese del hecho de violencia y debe ser respetuosa de los derechos de
los niños, niñas y adolescentes.

 Todos los casos de violencia escolar deben ser anotados en el Libro de Registro de
Incidencias y reportado en el portal SiseVe.
Muchas gracias.