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PLAN INDIVIDUALIZADO DE MEJORA DE LOS APRENDIZALES

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institución Educativa :
1.2. Director :
1.3. Subdirectora :
1.4. Grado y sección :
1.5. Docente responsable :

II. OBJETIVOS
2.1. General
Incrementar el número de estudiantes que logran los aprendizajes
previstos en las áreas de Comunicación a través de la aplicación de
diversas estrategias, así como sensibilizando a los actores para que
asuman compromisos y se pueda lograr las metas trazadas.
2.2. Específicos
2.2.1. Aplicar estrategias innovadoras como la realización de talleres
para desarrollar las capacidades en las cuales los estudiantes
demuestran dificultad.
2.2.2. Sensibilizar a los estudiantes y padres de familia para que
asuman compromisos según el rol que desempeñan dentro del
proceso educativo.

III. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN REGIONAL – DRELM - SIMÓN

Nº de Estudiantes según el Nivel de TOTAL


AREA logro MATRICULADOS
CURRICULAR
INICIO PROCESO LOGRADO

COMUNICACIÓN

VII.DIFICULTADES
Capacidades en las que demuestran dificultad los estudiantes y las posibles

VIII.CAUSAS

Posibles motivos que originaron esos resultados


I. ESTRATEGIAS Y ACCIONES

CRONOGRAMA RESPONSABLE RECURSOS


ESTRATEGIAS ACCIONES
INICIO TERMINO
1.Jornada de Socializar con los padres de familia los
reflexión con los resultados de la evaluación regional Resultados de las
padres de evaluaciones
Familia Comprometerlos en el logro de los
aprendizajes de sus menores hijos Fichas de compromiso
Cuaderno de acta
2.- Refuerzo del Organizar grupos de estudiantes para Material concreto
aprendizaje reforzarlos adicionalmente al horario Fichas de lectura
escolar (30 minutos después de la hora
de salida)
Publicar cronograma y relación de
estudiantes

3.- Realización - Aplicación de fichas con diversas Material concreto


de talleres de situaciones problemáticas de acuerdo al
Resolución de avance de los estudiantes , utilizando
problemas material concreto

4.- Fomentar la Dramatizar las lecturas, utilizar técnicas


lectura como el subrayado.
recreativa y Formular preguntas inferenciales y que
disfrute en el promuevan el pensamiento crítico.
aula (Plan lector)
II. COMPROMISOS Propuestas que puede modificar de acuerdo a su realidad

ACTORES EDUCATIVOS COMPROMISO

Equipo Directivo  Hacemos diferentes convenios con diversas alianzas


centradas en la capacitación o talleres entre los
docentes.
 Realizar las jornadas de reflexión donde analizamos y
elaboraremos el Plan de mejora de los aprendizajes,
que fomente la lectura recreativa y de disfrute, la
resolución de problemas de situaciones reales y de su
contexto.
 Comprometer a toda la comunidad educativa para la
mejora de los aprendizajes
 Promover la convivencia armoniosa y la solución de
conflictos de manera asertiva dentro de la Institución
Educativa.
 Realizar el monitoreo y acompañamiento en un clima
de respeto y apoyo en el uso efectivo del tiempo, uso
de estrategias en el aprendizaje y uso adecuado del
material educativo.

Docente  Planificar las unidades didácticas y sesiones de


aprendizaje teniendo en cuenta las capacidades en las
que los estudiantes demuestran dificultad
 Implementar el plan de mejora en el aula, usando
herramientas como los textos y materiales del MED.
 Identificar las debilidades y fortalezas de sus
estudiantes en relación al nivel de logro de sus
aprendizajes.
 Asistir puntualmente a clases y aprovechar el máximo
el tiempo para generar mejores aprendizajes.
 Actualizarse en la aplicación de estrategias y
metodologías para el logro de los aprendizajes.
 Alcanzar el mayor porcentaje de estudiantes con nivel
“Logrado” en el área de comunicación.
Padres de Familia  Analizar los logros obtenidos en la evaluación regional
en el área de Comunicación.
 Asumir los compromisos con responsabilidad.
 Apoyar a su hijo para que logre los aprendizajes
esperados
 Realizar lecturas en familia y conversar sobre el
contenido mejorando su comprensión lectora de su
hijo.
 Estimular a su hijo a estudiar, leer, practicar
matemática con actividades del contexto.
 Asistir a reuniones o cuando la docente se lo solicite
para informarse de los avances y/o dificultades de su
menor hijo.
estudiantes
 Participar activamente en la construcción de su
aprendizaje.
 Apoyar a sus compañeros que lo necesiten.
 Trabajar en equipo con responsabilidad.
 Cumplir con las actividades que se designan para
reforzar el aprendizaje.
 Preguntar cuando desconoce o tiene dificultades para
realizar una actividad.
 Esforzarse para superar sus deficiencias y reforzar lo
aprendido.
 Participar en las evaluaciones con responsabilidad.

III. EVALUACIÓN

El presente plan será evaluado al finalizar el 3er Trimestre con la participación del
Equipo directivo y personal docente.

Rímac, octubre del 2018.

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V° B°

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