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Trabajo Monografico
Trabajo Monografico
SALUD
TEMA:
CICLO : VI
AYACUCHO – PERÚ
2014
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A nuestros padres que son
nuestros pilares para seguir por
el camino hacia el éxito.
RESUMEN
1.1 NATURALEZA DE LOS TEST PROYECTIVOS
White (1944) propone llamar a estas pruebas, test de imaginación, Bellack
(1967)
Los denomina tests de apercepción; w. B. Catell (1963) test dinámicos y
Eysenck (1955) tests no estructurados. Tal como subraya Ávila (1986), el
concepto de proyección utilizado por Frank (1939) es el mismo que aplicaría
Lewin al referirse a la organización del campo perceptivo. Entre los primeros
autores dedicados al estudio de los tests proyectivos destacan a finales
del siglo XIX , Burt Y Galton, quienes indagan las potencialidades
proyectivas de un material basado.En una lista de 100 palabras que habia
que relacionar.Siguiendo a J.Laplanche y J.B Pontalis, pueden atribuirse
dos significados al concepto de proyección:
En primer lugar se trata de un término usado en un sentido muy general, en
neuropsicología y
En segundo lugar desde el punto de vista de psicoanalítico, la proyección
es una operación por el medio de la cual el sujeto expulsa fuera de sí,
localiza y proyecta en el otro.
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Los test proyectivos son un medio auxiliar para el diagnóstico individual y
diferencial de la personalidad, no requieren mucho material, ni tiempo para
su ejecución, permiten seguir el curso, el desarrollo de la enfermedad o de
la personalidad en general, una simple inspección del material recopilado
puede dar elementos útiles para iniciar el tratamiento psicoterapéutico, la
personalidad no puede ser solo valorado de una perspectiva puramente
numérica, la observación clínica es indispensable.
Son numerosos los autores que coinciden al atribuir una serie características
a los test proyectivos como: Anzieu, Bell, Meili, Sami Ali, Rosenzweig
Anzieu señala que los tres proyectivos son: los sujetos tienen la libertad de
respuesta ante el estímulo que se le proponga, las respuestas que da el
sujeto no son correctas o incorrectas sino son respuestas de su inconsciente
haciendo uso de sus mecanismos de defensa, la mayoría de los estímulos
por los general no son estructurados por lo cual se obtiene una gran cantidad
de respuestas, permite obtener indicadores de la personalidad en una visión
global
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Una tercera característica, común al método de las técnicas proyectivas, es
considerar la conducta registrada tanto como la personalidad que la
produce, como una totalidad organizada.
Sami Ali, en 1982, subraya que: que los procedimientos proyectivos deben
ser estructurados de manera activa y espontáneamente ya que sujeto no
demuestra de manera verídica los indicadores de personalidad ante el
estímulo de los test.
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El psicoanálisis aporta el análisis de contenido, la interpretación del
simbolismo de las respuestas, la interpretación de la resistencia, el análisis
de la transferencia y contratransferencia, el análisis de la relación
terapéutica-paciente aplicado a la situación de test.
1.5.2 LA GESTALT
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d) Constructivas
El individuo recibe un material que debe organizar, por ejemplo el Test de la
Aldea.
e) Asociativas
Consiste en asociar libremente ante o contemplar distintos materiales Test
de Asociación de palabras, Frases Incompletas.
1) Otra división de los test proyectivos sería aquella que los agrupa en tres
grupos, en función de la expresión:
a) Los test que se valen de la Expresión Verbal.
b) Los test en los que se utiliza la Expresión Gráfica.
c) Los test en los cuales la personalidad se expresa en alguna forma de
acción, generalmente el juego.
2) En función del objeto de estudio 2 grupos:
1° grupo: Tiene por objeto el conocimiento de la estructura de la
personalidad. Pertenece a este grupo el test de Rorschach.
2° grupo tiene por objeto sus contenidos vivenciales, sus conflictos,
esperanzas, aspiraciones. Pertenece a este grupo el TAT, las historias
(fábulas) o láminas que utilicen como los test de Düss o Thomas, siempre
tratan de indagar en los complejos, tendencias, experiencias y vivencias del
sujeto.
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Es una técnica de completamiento o acabado de relatos.
1.7.5 TEST DE FRUSTRACIÓN DE ROSENZWEIG
Estudia las reacciones personales frente a situaciones que usualmente son
causa de tensión frustrante, con el objeto de determinar el grado de
adaptación social de las personas.
1.7.6 TEST DE APERCEPCIÓN TEMÁTICA
Utiliza la técnica de “inventar historias” en base a la interpretación de láminas
con escenas de variado tipo, algunas de ellas configuradas vagamente, con
el fin de que el sujeto proyecte sus tendencias, conflictos y temática
1.7.7 TEST DE APERCEPCIÓN TEMÀTICA INFANTIL
Este test explora más específicamente la relación del niño con las figuras
del grupo familiar, así como la posición y reacción ante el mundo de pares y
adultos.
1.7.8 TEST DE RELACIONES OBJETALES DE PHILIPSON
Se basa en la larga historia del individuo por aprender a manejarse con sus
objetos significativos más tempranos de los que depende para su
satisfacción (necesidades biológicas y psíquicas más primarias y
determinantes
1.7.9 TEST DEL BESTIARIO
Se compone de tres partes:
1ª - El Bestiario propiamente dicho: por una serie de preguntas se invita al
niño a expresar por elecciones y rechazos todo un conjunto de actitudes y
valores simbolizados por animales, u luego a motivar sus respuestas.
El Bestiario trata de descubrir las tendencias afectivas y los rasgos de
carácter que los animales pueden simbolizar para el propio niño.
2º - Los periodos de la vida: se invita al niño a indicar su preferencia entre
tres edades (Bebé, persona mayor, su edad actual) y luego a formular una
apreciación de cada una de esas edades.
3º - La comparación entre los sexos: se invita al niño a que diga si es
preferible ser niño o niña, hombre o mujer. Y por qué. Siguen luego algunas
preguntas relativas al matrimonio.
1.7.10 TEST DE SZONDI
Consiste en presentar al sujeto 48 fotografías, en 6 series de 8 fotografías
cada una de enfermos mentales, homicidas, sádicos, epilépticos,
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catatónicos, paranoicos, melancólicos, maníacos y homosexuales, y solicitar
del sujeto que clasifique las fotografías de cada serie según el orden de más
simpático hasta el más antipático.
Este test permite explorar las pulsiones profundas de la personalidad.
White (1944) proposed to call these tests, test of imagination, Bellack (1967)
The tests called apperception, W. B. Catell (1963) Dynamic test and Eysenck
(1955) tests unstructured. As Avila (1986) points out, the concept of
projection used by Frank (1939) is the same as apply Lewin referring to the
organization of the perceptual field. Among the first authors who study
projective tests include the late nineteenth century, Galton and Burt, who
investigate the potential of a material projective based. En a list of 100 words
that had to J. Laplanche relational. Siguiendo and JB Pontalis, two meanings
can be attributed to the concept of projection:
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personality cannot be valued only in a purely numerical perspective, clinical
observation is essential.
Anzieu the three projective points are: the subjects are free to respond to the
stimulus that is proposed , the responses given by the subject are no right or
wrong answers but are using their unconscious defense mechanisms , most
by stimuli are generally unstructured so a lot of answers you get , let’s get
indicators of personality in an overview
The first is the presence of a stimulus that is not manifest but highlights the
true purpose of the examiner to require a response. The interpretation given
by the subject to the test situation allows observing the reflections of
personality and thus reflected the examiner to conduct individual can use a
projective test projective technique including some that facilitate diagnosis .
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expresses his fantasies on projective tests and the stresses and stimuli
observed in previous sleep time , is equal by which free association used in
projective test subject projects his fantasies emotions either in the drawings,
doodles or pictures.
Sami Ali, in 1982, states that: the projective procedures must be structured
to actively and spontaneously as subject no way proves true indicators of
personality to the stimulus of the test.
Projective tests are mainly linked to the Psychoanalytic theory, Gestalt theory
and cognitive psychology.
1.5.2 Gestalt
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each part and the whole graphics that constitute a major indicators of
normality or pathology.
a) Structural
b) Thematic
c) Expressive
d) Constructive
The individual receives an item that should be organized, such as the Test
of the Village.
e) Associative
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Is to associate freely with other materials or contemplate Word Association
Test, Incomplete phrases .
1) Another division of projective test would be one that groups them into three
groups according to the expression:
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1.7.5 TEST OF FRUSTRATION ROSENZWEIG
This test explores more specifically the child's relationship with the figures of
the family, as well as the positions and reactions to the world of peers and
adults.
It is based on the long history of the individual to learn to cope with his earliest
of which depends for its satisfaction (and more primary determinants
biological and psychological needs significant objects
1st - The Bestiary itself: a series of questions inviting the child to express
choices and rejections by a set of attitudes and symbolized by animals, then
u values motivate their answers.
The Bestiary seeks to uncover the affective tendencies and character traits
that animals may symbolize for the child himself.
2 - The periods of life: the child is invited to indicate their preference among
three ages (infant, elderly, your current age) and then make an assessment
of each of these ages.
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1.7.10 TEST SZONDI
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INTRODUCCIÓN
LAS AUTORAS
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INDICE
1.5.2 LA GESTALT 28
17
1.7.7 TEST DE APERCEPCIÓN TEMÀTICA INFANTIL 32
CONCLUSIONES 37
REFENCIAS 38
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PRUBAS PROYECTIVAS
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latente de las respuestas) pueden aparecer en el comportamiento manifiesto
respuestas a los estímulos del test).
White (1944) propone llamar a estas pruebas, test de imaginación, Bellack
(1967)
Los denomina tests de apercepción; w. B. Catell (1963) test dinámicos y
Eysenck (1955) tests no estructurados. Tal como subraya Ávila (1986), el
concepto de proyección utilizado por Frank (1939) es el mismo que aplicaría
Lewin al referirse a la organización del campo perceptivo.
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Indica todo que refiere al test proyectivas lleva a considerar el concepto de
proyección donde se basan e interpretan en su mayoría, especialmente en
el análisis cualitativo procedimiento- trasferencia, contratransferencia, etc.
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inanimados (La fontaine proyecta en los animales de sus fabulas
sentimientos y razonamientos antropomórficos, subraya D. Anzieu,
1961,1981).
También se dice que es un mecanismo de defensa, consistente en atribuir
el mundo externo deseos, sentimientos o recuerdos que el sujeto considera
inaceptables o no pude tolerar (Freud, 1986, 1911,1915).
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Da muchas veces en un tiempo relativamente breve una impresión de la
personalidad del paciente, de su estructura de sus conflictos, de sucesos
importantes que han determinado su pasado.
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distantes entre sí pueden revelar el empeoramiento o la mejoría del estado
del paciente.
En los test de dibujos con la ventaja de que con ellos se obtienen materiales
que se pueden conservar y comparar exactamente unos con otros, mientras
que conducta y de actos suministrados por el sujeto las bases de objetividad
son menores.
Son numerosos los autores que coinciden al atribuir una serie características
a los test proyectivos como: Anzieu, Bell, Meili, Sami Ali, Rosenzweig
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- Los tests proyectivos permiten revelar, y aquí coincide nuevamente con Bell,
“la personalidad total o partes de ella incluidas en una visión global”. Se
utiliza, para ello, el análisis de las respuestas o su interrogatorio posterior.
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significa además que las respuestas a los test proyectivos son más difíciles
de tratar estadísticamente que los tipos de respuestas limitadas que
suministran los tests de papel y lápiz, haciendo así de la estimación y validez
de las técnicas un procedimiento difícil pero esencial.
Una tercera característica, común al método de las técnicas proyectivas, es
considerar la conducta registrada tanto como la personalidad que la
produce, como una totalidad organizada. Ésta es una razón adicional por la
cual análisis cuantitativo no se logra fácilmente. Dentro del registro total de
la conducta, a un ítem específico le corresponderá una variedad de
significados dependientes de la manera en que es integrado dentro o
separado de la totalidad. (En Técnicas proyectivas, 1980. Barcelona:
Paidós)
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de una forma no predeterminada y sin ninguna referencia a un sistema
preestablecido de respuesta exactas o cerradas”.
1.5.2 LA GESTALT
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La psicología proyectiva se relaciona con la Gestalt porque también aplica
el análisis formal de los resultados, expresando en términos matemáticos los
diferentes factores de clasificación y sus relaciones cuantitativas, las
relaciones y diferenciación entre cada parte y la totalidad que constituyen en
gráficos uno de los principales indicadores de normalidad o patología.
a) Estructurales
Se trata de material visual de escasa estructuración y que el individuo debe
estructurar para responder qué puede ver en la lámina. El ejemplo las
manchas de tinta de Rorschach.
b) Temáticas
Estas técnicas están integradas por estímulos visuales igualmente poco
estructurados, pero sugieren escenas de distinto contenido y con un número
variable de personajes. Los ejemplos el TAT de Murray, para adultos y su
versión infantil para niños o CAT. El Philipson, “Test de relaciones objétales”.
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c) Expresivas
En las que se pide al sujeto algún tipo de producción, generalmente dibujos.
Ejemplos: el Test del Árbol y el Test de la Figura Humana.
d) Constructivas
El individuo recibe un material que debe organizar, por ejemplo el Test de la
Aldea.
e) Asociativas
Consiste en asociar libremente ante o contemplar distintos materiales Test
de Asociación de palabras, Frases Incompletas, Fábulas de Düss.
1) Otra división de los test proyectivos sería aquella que los agrupa en tres
grupos, en función de la expresión:
a) Los test que se valen de la Expresión Verbal.
b) Los test en los que se utiliza la Expresión Gráfica.
c) Los test en los cuales la personalidad se expresa en alguna forma de
acción, generalmente el juego.
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2° grupo tiene por objeto sus contenidos vivenciales, sus conflictos,
esperanzas, aspiraciones. Pertenece a este grupo el TAT, las historias
(fábulas) o láminas que utilicen como los test de Düss o Thomas, siempre
tratan de indagar en los complejos, tendencias, experiencias y vivencias del
sujeto.
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1.7.3 TEST PATA NEGRA
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Fue publicado en 1935 por Morgan y Murray, consiste en la interpretación
de una serie de imágenes (láminas).
El T.A.T utiliza la técnica de “inventar historias” en base a la interpretación
de láminas con escenas de variado tipo, algunas de ellas configuradas
vagamente, con el fin de que el sujeto proyecte sus tendencias, conflictos y
temática.
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intereses específicos, etc., que llevarán las huellas de sus patrones más
profundamente arraigados de relación con las personas.
Es una técnica de estimulación visual y de producción verbal que permite
explorar la capacidad de una persona para establecer relaciones
satisfactorias con los demás.
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Posiblemente los dibujos sean una de las técnicas más utilizadas en
diagnósticos infantiles, por la economía de tiempo y material que conllevan,
pero especialmente por lo atractivas y lúdicas que resultan a los niños y la
escasa asociación que tiene con aspectos escolares.
La casa, el árbol y la persona, son ítems familiares para todos, pero también
son conceptos de gran potencia simbólica que se saturan de las expresiones
emocionales e adicionales ligados al desarrollo de la personalidad.
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Este test es el más expresivo de la situación conflictiva del momento actual
del sujeto, provee más datos a nivel genital.
Los autores Levy, Hammer, Rosenberg y Schwartz, han tratado el test como
proyección de impulsos fundamentales, a través del tipo de animal que se
dibuja, del tratamiento de sus aspectos corporales, de la postura, edad, rol
y estatus.
Test de proyección grafica lanzada por Karl Koch en 1949, psicólogo suizo,
es útil para el primer contacto con el paciente tiene en común con los demás
gráficos.
Koch afirma que el dibujo del árbol es como una grafología menos sutil.
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CONCLUSIONES
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defensivos mientras que los test proyectivos favorecen aspectos
conscientes e inconscientes vinculados a la normalidad y patología.
Los tests proyectivas están muy relacionados con algunas teorías como con
la teoría psicoanalítica, la Gestalt y la psicología cognitiva que nos facilitan
a interpretar y analizar los indicadores de su personalidad.
REFERENCIAS
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http://www.paidopsiquiatria.cat/files/Evaluacion_Personalidad_Tests_Proye
ctivos.pdf
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