UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

FACULTAD DE INGENIERIA ELECTRONICA

LABORATORIO DE ANTENAS

LABORATORIO Nº 02 ANTENA DIPOLO

MATERIALES REQUERIDOS

Equipo maestro (módulo de antenas) S300B o S300PSB

Tablero de la antena SIP360A
Mástil de la antena SIP360-1
Antena dipolo horizontal SIP360-2
Vara reflectora SIP360-5
Medidor de Intensidad de campo SIP360-6
Carta polar con escala de ploteo SIP360-9
Centímetro
Multímetro digital

PRUEBA Y MEDICIONES

En este experimento, se evaluará la longitud de onda en espacio libre de una antena dipolo. También se evaluará la
polarización y patrón de radiación del dipolo.

PROCEDIMIENTOS DEL EXPERIMENTO

La antena transmisora debe ponerse en una mesa lejos de instrumentos que causen reflexiones de la onda de radio. Un
osciloscopio, por ejm, debe estar por lo menos lejos 3 o 4 pies de la antena. Cualquier objeto de metal cerca de la antena
modificará el patrón de radiación y las mediciones de la antena mostrarán pequeñas semejanzas a los valores teóricos.

1. Inserte el tablero en su base y ponga al menos los controles de voltaje a – 10 V (puede variarse entre - 5 y – 16 V para
mejorar el rendimiento RF). Conecte el mástil de la antena al tablero de la antena en su ubicación respectiva. Ponga la
antena dipolo horizontal en la cima del mástil. Acerque o aleje el medidor de intensidad de campo.

2. A una distancia de aproximadamente 1 a 2 metros de la antena transmisora, fije la antena del medidor de campo para
que esté paralelo a la antena transmisora. La aguja del meter del medidor de intensidad de campo debe estar en la
mitad de la escala. Si es necesario, mueva el medidor de intensidad de campo más cerca o más lejos de la antena
transmisora para obtener una media lectura de la escala. Ajuste el control de sensibilidad del medidor de intensidad de
campo, como sea necesario.

MEDIDA DE LA POLARIZACION

3. Mientras la antena del medidor de intensidad de campo es paralela a la antena transmisora y el medidor está leyendo
media escala, verificar la polarización de la antena transmisora, girando la antena del medidor de intensidad de campo
tal que sea perpendicular al piso. En esta posición, con la antena transmitiendo paralelo al piso y la antena del medidor
de intensidad de campo perpendicular al piso, el medidor de intensidad de campo debe estar leyendo cero. Regrese la
antena del medidor de intensidad de campo a la posición paralela y pruebe acercando hacia y sobre la antena
transmisora, así como cerca de los extremos de la antena transmisora. Note que cuando la antena del medidor de
intensidad de campo es paralela a la antena transmisora, una fuerte señal transmitida puede recibirse. Pruebe
midiendo en el frente y atrás de la antena transmisora, y observe que las condiciones sean similares.

4. Verifique la polarización girando la antena del medidor de intensidad de campo para que sea perpendicular a la antena
transmisora. El extremo de la antena del medidor de intensidad de campo, debe estar apuntando directamente hacia el
centro del dipolo transmisor. Observe la lectura de medidor.
5. La polarización de la antena transmisora está en la dirección del campo E y en este caso, el campo E es
…………………… al suelo.

6. De su observación registre la polarización de la antena transmisora. ¿Horizontalmente polarizado……………….. o

verticalmente polarizado………………………….. ?

MEDICION DEL PATRON DE RADIACION

Se sugiere tres métodos para trazar el patrón de radiación del dipolo.

En el primer método, el medidor de intensidad de campo receptor se pone en la mesa paralelo a la antena
transmisora y la antena dipolo se gira. La corriente de intensidad de campo se lee y se traza para varias posiciones
angulares de la rotación de la antena transmisora. En este método existe un problema, en que la intensidad de campo
que continuamente disminuye al punto donde el medidor se pone bastante inexacto. Un multímetro digital puede
conectarse en paralelo al medidor de intensidad de campo, el control de la sensibilidad del medidor de intensidad de
campo puede ajustarse para que el multímetro digital empiece a 100 mV. Con cada 10º de rotación de la antena
transmisora, el voltaje receptor registrado servirá para el ploteo de la rotación de los grados vs. el voltaje, obteniéndose
como resultado el patrón de radiación de la antena.
En un segundo método, la antena transmisora es girada de nuevo de 10 en 10 grados, pero la corriente del medidor
se mantiene a un valor constante (alrededor 25 microamperios) mientras la antena del medidor de intensidad de
campo se acerca a la antena transmisora cuando disminuya los niveles de radiación. En este método, se puede
empezar a 150 cm entre antenas, con la antena transmisora que radia hacia cero grados. Con cada10º de rotación de
la antena transmisora, el medidor de intensidad de campo se mueve hacia la antena transmisora para mantener la
misma corriente. Cualquier nivel, sea 25 0 50 microamperios, puede usarse como referencia. Un problema con este
tipo de medición, se observará que como el medidor de intensidad de campo se mueve hacia la antena transmisora, el
medidor de intensidad de campo atraviesa áreas de máximo y mínimo niveles de intensidad de campo. Estos se
localizan cada media longitud de onda. Estos cambios en nivel afectan la posición del medidor, por consiguiente se
está degradando así la exactitud de este método.
En un tercer método, el medidor de intensidad de campo se gira alrededor de la antena transmisora que se mantiene
en una posición constante. La corriente del medidor de intensidad de campo se mantiene a media escala (25
microamperios), mientras que la distancia entre el medidor de intensidad de campo y la antena es moderada. Esto es
más difícil de realizar, se requiere una superficie de una mesa grande, se encuentra desviaciones de intensidad de
campo debido a las ondas en pie.

METODO 1

ROTACIÓN DE LA ANTENA TRANSMISORA VS. LA LECTURA DE CORRIENTE / VOLTAJE

7. Ponga la antena (transmisora) para que la radiación esté hacia el cero de la carta polar puesta en la cima del mástil.
En esta escena, ponga el medidor de intensidad de campo inicialmente a 150 cm y conecte el multímetro digital al
medidor de intensidad de campo, usando el cable que tiene un plug en un extremo y dos bananas en el otro extremo.
Ponga el multímetro digital en la escala de voltios para leer milivoltios. Ponga el control de – 15 V en la fuente de
alimentación a aproximadamente – 5 V. esto permite al medidor de intensidad de campo moverlo más cerca de la
antena transmisora.

8. Bajo el dipolo transmisor hay un ensamblaje llamado BALUN. Este se hace desplazar de arriba abajo en el mástil, y se
usa par cancelar radiación que viaja por fuera del mástil debido a que la línea de transmisión es desbalanceada,
conectada a una antena dipolo que es balanceada. Para minimizar esta radiación extraña, desplace el balun a la cima
del mástil y afiance en lugar apretando su tornillo. No lo apriete demasiado, desde que comprime la tubería del mástil.

9. Ponga el medidor de intensidad de campo y multímetro digital para que el multímetro lea 100 mV, cuando la antena del
medidor de intensidad de campo está paralela a la antena transmisora. Debe notarse que la antena del medidor de
campo está hendido en el centro. La segunda vara es un reflector que reduce la reflexión del cuerpo del alumno.

10. En la carta proporcionada, empiece con la antena transmisora apuntando hacia cero grados y con el multímetro digital
leyendo 100 milivoltios. Gire la antena transmisora en incrementos de 10º hasta 60º. El último incremento puede ser un
paso de 30º. Durante el experimento observará que el cambio del máximo ocurre durante primero 30º a 40º de la
 rotación de la antena transmisora. Registre la información obtenida en cada medición efectuada. Es muy importante
que en cada rotación de la antena transmisora, los alumnos se alejen por lo menos 4 a 5 pies de la antena. Cualquier
acción del cuerpo cerca de la antena producirá cambios en el nivel radiado. El mínimo efecto del cuerpo se observa
cuando el alumno se encuentra de pie perpendicular al extremo de la antena transmisora.
Complete la carta, girando la antena 360º. Puede notarse que las lecturas del lóbulo no son absolutamente simétricas,
desde que la antena no puede ser perfectamente balanceada (machado) a la línea de transmisión, o pueden estar
ocurriendo reflexiones.

TABLA 1 – 3 DATOS DE UNA ANTENA DIPOLO

GRADOS DMM GRADOS DMM GRADOS DMM

0 130 310
10 140 300
20 150 285
30 160 270
40 170 255
50 180 240
60 360 230
75 350 220
90 340 210
100 330 200
115 320 190

11. Usando los datos acumulados en la tabla 1 – 3, plotee los datos en una carta polar. Primero trace el gráfico usando un
lápiz (para que puedan hacerse cambios si es necesario). Cuando el trazo está completo, pase con un plumón fino de
color.

12. ¿Cuál es la forma del presente patrón de radiación? ………………………………….

METODO 2

13. Empiece con la antena transmisora que radia hacia el cero y el medidor de intensidad de campo ajustando para que se
obtenga una lectura de 25 microamperios. Gire la antena transmisora en incrementos de 10º y mueva el medidor de
intensidad de campo hacia la antena transmisora, siempre manteniendo los 25 microamperios de lectura del medidor
de intensidad de campo. Para cada 10º de rotación, registre el número de centímetros entre las dos antenas

14. Gire la antena hasta 360º y registre los centímetros entre las dos antenas. Guarde estos datos en el formato de la tabla
1 -3, completada la información, plotee los datos en un gráfico polar. El ploteo del método 2 debe ser similar al ploteo
del método 1.

LONGITUD DE ONDA Y FRECUENCIA

Método de la demostración

15. En el procedimiento siguiente usted observará la distancia entre dos puntos máximos o dos puntos mínimos en el
espacio. A estos puntos, la intensidad de campo aumenta a un valor máximo o disminuye a un valor mínimo. La
distancia entre los dos puntos es la media longitud de onda de la frecuencia de operación.

16. Determine la longitud de onda de la onda radiada poniendo el dipolo entre las antenas como es mostrado en la
siguiente figura. El medidor de intensidad de campo debe leer aproximadamente 10 microamperios. Esto indica que
alguna energía radiada de intensidad de campo es recogida y vuelto a radiar por el dipolo sostenido por el alumno.

17. Sostenga la vara del reflector en el mismo plano de la antena transmisora y el medidor de intensidad de campo. La
vara del reflector debe localizarse a un punto medio entre el transmisor y la antena receptora. Cuando la vara del
reflector se mueve hacia o se aleja de las dos antenas, la intensidad de campo medido de la corriente debe aumentar o
 debe disminuir. El portador del reflector no debe moverse durante estas mediciones, desde que el cuerpo introducirá
reflexiones no deseadas que cambiarán las lecturas substancialmente. Ajuste el ángulo del reflector para un máximo
de lectura.

18. Observe el medidor de intensidad de campo como la vara del reflector se mueve a o del transmisor y del medidor de
intensidad de campo. Mueva la vara rápidamente de un lado a otro y anote lo que está haciendo, el medidor de
intensidad de campo se mueve hacia la máxima o mínima escala. Empezando a una distancia de aproximadamente un
metro, mueva la vara del reflector hacia las dos antenas hasta leer un máximo. Sostenga otro estudiante su mano en el
punto donde se obtuvo el máximo de lectura. Continuar moviendo la vara del reflector hasta obtener un segundo punto,
y de nuevo el segundo estudiante fijará este nuevo punto. La distancia entre las dos lecturas (que es la distancia entre
las manos) debe ser la longitud del dipolo usada en el medidor de intensidad de campo. Ponga el dipolo entre las
manos y observe si las distancias son las mismas.

19. La misma medida será hecha ahora con el medidor de intensidad de campo empezando aproximadamente a 1 metro
de la antena transmisora. Ajuste el medidor de corriente a 25 microamperios. Mueva el medidor de intensidad de
campo de la antena transmisora, hasta observar una lectura mínima. No cambie el control de sensibilidad del medidor
del voltaje de alimentación. Si la lectura está fuera en el extremo de la cinta, el voltaje de alimentación debe ponerse
aproximadamente 5 V. bajando el voltaje de alimentación se reduce la potencia de radiación del transmisor

20. Ponga el medidor de intensidad de campo al mínimo de corriente. Registre la distancia entre el dipolo receptor y el
dipolo transmisor…………….. cm.

21. Desplace el medidor de intensidad de campo hacia delante hasta alcanzar el próximo cuartillo nulo, y registre los cm
encontrados……………. Cm.

22. Se considera que las lecturas tomadas son en espacio libre, aunque ello no es ningún espacio libre, desde que las
reflexiones tienen lugar en la mesa, áreas circundantes, particularmente las paredes y metal instrumental, de los
brazos y cuerpo del alumno. De las dos lecturas anteriores determinar a pesar de los errores, la media longitud de
onda y la longitud de onda completa de las ondas. Media longitud de onda …………….., la longitud de onda completa
………………
Puede ser necesario repetir la medida dos o tres veces para obtener una más exacta lectura.

23. Calcule la frecuencia del transmisor en mega hertzios. ……………….. MHz.

 LONGITUD DE ONDA EN UNA LINEA LIBRE (abierta)

24. Quite el mástil de la antena y el dipolo horizontal, y conecte el cable coaxial con BNC entre el transmisor y el jack de la
parte frontal del tablero. El deslizador en el tablero debe ajustarse observando el medidor en el tablero y ajustando el
potenciómetro para dar una lectura máxima. Mueva el deslizador de un lado a otro para que el medidor lea justo un
nivel máximo de las crestas o nulos. No exceda el máximo de la escala durante la medida. Ajuste el potenciómetro
como requisito mientras desliza el detector a través de la línea abierta.

25. La onda dentro de la línea abierta está siendo medida pasando una vuelta de la antena con rectificadores sobre la
línea paralela de transmisión, llamado la línea libre. Entre el cero y toda la escala, pueden localizarse mínimo dos
puntos nulos. Empiece al extremo del máximo de la escala y mueva el deslizador hacia el cero hasta localizar un
mínimo. Registre la ubicación de los dos puntos nulos, ------------- cm, ------------- cm. Observe que una cresta también
aparece, pero continúe deslizando el detector del tablero hasta que el nulo se localiza.

26. La diferencia entre los dos nulos representa la media longitud de onda en la línea abierta. Registre la distancia entre
los dos nulos ------------------ cm.

27. ¿Es la media longitud de onda, que registro en la línea abierta, más larga o más corta que la medida en el espacio libre
de una media longitud de onda?
NOTA.- La energía electromagnética cambia su velocidad cuando atraviesa tipos diferentes de medios de
comunicación (espacio o líneas de transmisión)

28. El factor de la propagación, también llamado el factor de velocidad, en la línea puede ser calculado por la relación
entre la longitud de la onda en la línea abierta y la longitud de la media onda en el espacio libre. La propagación de las
dos medidas da el valor de factor. Haga el cálculo y registre el factor de la propagación ---------------------------
NOTA.- Si, por ejemplo el factor de velocidad es 0.85, la velocidad de la energía de viaje ha disminuido a 255 x 10 6 Hz
(0.85 x 300 x 106)
29. ¿Si la medida de línea abierta fuera usada para calcular la longitud de onda y frecuencia del transmisor, la frecuencia
registrada indicará la frecuencia exacta del transmisor? ………………………….