UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE

MÉXICO FACULTAD DE
INGENIERÍA

DIVISIÓN DE INGENIERÍA
ELÉCTRICA

LAB. TEORÍA ELECTROMAGNÉTICA

PRÁCTICA 7: DIPOLO DE MEDIA

LONGITUD DE ONDA.
NOMBRE: Vidal Morales Brayan Uriel

GRUPO: 5

HORARIO: martes de 18:00-20:00

PROFESOR: Ing. Salvador Terrones Fonseca.

FECHA DE REALIZACIÓN: 17/noviembre/2020

Objetivo:

Encontrar el patrón de radiación de una antena dipolo de media longitud de

onda.

Marco Teórico:

1. ¿Qué se entiende por reciprocidad en una antena?

Se refiere al hecho que una antena conserva sus mismas características sin
importar que este trasmitiendo o recibiendo.

2. ¿Qué es un plano de tierra en una antena?

También llamado ground-plane es una antena

omnidireccional, con el activo conectado a un
elemento radiante, y la masa a un plano de tierra,
bien natural, el suelo o artificial, la chapa de un
coche, o un plano de tierra artificial. Se usa en
comunicaciones HF, VHF y UHF.

Los radiales colocados a 90º del radiante hacen

que la impedancia de la antena sea de menos de
50 ohmios. Si se colocan solo tres radiales e inclinados a 120º del radiante
la impedancia roza los 50 ohmios de impedancia, por lo que es más
aceptable para los emisores, que generalmente tienen esa impedancia de
antena.

La longitud de los radiales no es crítica, y dentro de unos márgenes, se

pueden hacer no exactamente de 1/4 de onda sino algo menores.
 3. ¿Es posible utilizar una antena como transmisora o receptora?
Justifique su respuesta
Si, Una antena es un dispositivo hecho para transmitir (radiar) y recibir
ondas de radio (electromagnéticas). Existen varias características
importantes de una antena que deben de ser consideradas al momento
de elegir una específica para su aplicación. La Directividad de la antena
es una medida de la concentración de la potencia radiada en una
dirección particular. Se puede entender también como la habilidad de la
antena para direccionar la energía radiada en una dirección especifica.
Es usualmente una relación de intensidad de radiación en una dirección
particular en comparación a la intensidad promedio isotrópica.

4. ¿Qué es el patrón de radiación de una antena? Incluya un ejemplo

El patrón de radiación de una

antena se puede representar
como una gráfica tridimensional
de la energía radiada vista desde
fuera de esta. Los patrones de
radiación usualmente se
representan de dos formas, el
patrón de elevación y el patrón de
azimuth. El patrón de elevación es
una gráfica de la energía radiada
por la antena vista de perfil. El patrón de azimuth es una gráfica de la
energía radiada vista directamente desde arriba. Al combinar ambas
gráficas se tiene una representación tridimensional de cómo es realmente
radiada la energía desde la antena.

5. ¿Una antena es un elemento pasivo o activo? Justifique su respuesta

Es muy importante entender que las antenas son elementos pasivos que no
amplifican la señal de radio. Las antenas solo concentran la señal en la
cierta dirección. Cuando se usa como transmisora la antena es responsable
de dirigir la potencia del radiotransmisor en la cierta dirección; cuando actúa
como receptora la antena colecta la potencia de radio que le envió el
receptor. Aunque las antenas son elementos pasivos no proveen ninguna
amplificación.

Equipo utilizado:

 Oscilador de barrido (rango 0.01 . 1,100 MHz)

 El Oscilador de barrido tiene integrada una señal cuadrada
 Un diodo detector
 Medidor SWR (Medidor de potencia)
 Osciloscopio
 Cables coaxiales y adaptadores diversos
 Dos antenas dipolo de media longitud de onda
 Mesa para prueba de antenas.

Desarrollo de la práctica.

1. Ajustar el Oscilador de barrido a +10dbm y la frecuencia donde se

reciba la máxima potencia (obtenida en la práctica anterior). La señal
 de salida debe ser modulada en amplitud con una onda cuadrada de
1KHz.
2. Conecte el dipolo transmisor al Oscilador de barrido con los valores
solicitados en el punto anterior y colocarlo en el centro de la mesa
circular, además compruebe que el dipolo receptor y transmisor están
paralelos entre ellos. A esta posición se le asigna el valor de cero
gados. habilite la salida del Oscilador de barrido.
3. Gire lentamente la antena receptora, tomando lecturas de potencia
cada 10 grados, hasta completar una vuelta completa, con los valores
obtenidos genere una tabla, donde una columna es el ángulo y otra
es la potencia medida en el ángulo correspondiente.
4. Al terminar, deshabilite la salida del Oscilador de barrido (tiene dos
interruptores: el encendido y la salida donde se conecta la antena
(carga).
5. Compare el patrón de radiación encontrado en su práctica con el
teórico (libro de antenas o en la red) y dé sus comentarios.

Tabla de mediciones:

Angulo medido. db Normalizado

0° 3.00

10° -5.20

20° -8.00

30° -6.50

40° -7.50

50° -16.50
60° -13.40

70° -12.80

80° -28.80

90° -19.50

100° -15.00

110° -12.80

120° -14.60

130° -11.00

140° -11.60

150° -10.00

160° -5.40

170° -7.50

180° -12.90

190° -12.45

200° -9.10

210° -9.00

220° -10.00

230° -13.00

240° -14.80
 250° -20.60

260° -17.20

270° -23.80

280° -15.60

290° -12.00

300° -16.50

310° -12.80

320° -5.80

330° -6.20

340° -5.60

350° -1.20

360° -4.00

Patrón de radiación.
 Patrón de radiación obtenido experimentalmente.

Patrón de radiación obtenido por el profesor (teórico)

Análisis de resultados.
Gracias a los datos recogidos pudimos determinar el patrón de radiación, de
una onda producida por una antena dipolo de media longitud de onda,
obteniendo con el medidor SWR la potencia de dichas ondas, se pudo
observar que no hay algún patrón que sigan los datos del número de
decibeles, vemos que varia de diversas maneras, es decir que no se
muestran cambios constantes en estos datos obtenidos.

Conclusiones.

Con ayuda de esta práctica se logró comprender el tema de las antenas de dipolo
de media onda, se dio un acercamiento a este tipo de aparatos y se mejoró aún el
concepto del patrón de radiación obteniendo el mismo de la antena utilizada en
esta práctica; se reforzaron los conceptos vistos en el previo con la ayuda de
sesión del laboratorio ya que se enfocaron los conceptos al tema tratado durante
la práctica; se cumplió el objetivo ya que el patrón de radiación es bastante similar
al teórico mostrado por el profesor, por lo que se dieron correctamente las
mediciones.