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Nivel Educativo Grado Datos Matrícula inicial 2018 Matrícula adicional 2018 Abandono 2018 Traslado 2018 Conclusión 2018
Nro. estudiantes 0
3 años
Porcentaje
Nro. est. 0
4 años
Porcentaje
INICIAL
Nro. est. 0
5 años
Porcentaje
Nro. est. 0 0 0 0 0
TOTAL del nivel
Porcentaje
Nro estudiantes 5 5
1er grado
Porcentaje 0% 0% 100%
Nro. est. 5 5
2do grado
Porcentaje 0% 0% 100%
Nro. est. 6 6
3er grado
Porcentaje 0% 0% 100%
Nro estudiantes 6 6
PRIMARIA 4to grado
Porcentaje 0% 0% 100%
Nro. est. 7 7
5to grado
Porcentaje 0% 0% 100%
Nro. est. 9 9
6to grado
Porcentaje 0% 0% 100%
Nro est. 38 0 0 0 38
TOTAL del nivel
Porcentaje 0% 0% 100%
Nro. estudiantes 0
SECUNDARIA 1er año
Porcentaje
Nro est. 0
2do año
Porcentaje
Nro est. 0
3er año
Porcentaje
Nro est. 0
4to año
Porcentaje
Nro. est. 0
5to año
Porcentaje
Nro. est. 0 0 0 0 0
TOTAL del nivel
Porcentaje
Nro. est. 38 0 0 0 38
TOTAL de la I.E.
Porcentaje 0% 0% 100%
Metas de rendimiento en Ciencia y Ambiente, Personal Social.
Notas Notas Notas Notas
Área Ciencia y Ambiente Área Personal Social
parciales finales parciales finales
Nro. estudiantes* 38 38 Nro. estudiantes* 38 38
AD 0 0 AD 0 0
Nro. de estudiantes según A 25 32 Nro. de estudiantes según A 25 28
calificación** B 13 6 calificación** B 13 10
Nivel
Nivel PRIMARIA C 0 0 C 0 0
PRIMARIA
AD 0.0% 0.0% AD 0.0% 0.0%
% de estudiantes según A 65.8% 84.2% % de estudiantes según A 65.8% 73.7%
calificación B 34.2% 15.8% calificación B 34.2% 26.3%
C 0.0% 0.0% C 0.0% 0.0%
RESULTADOS POR GRADOS ➨
Área de Comunicación (LENGUA MATERNA) Parciales Finales Área de Comunicación (SEGUNDA LENGUA) Parciales Finales
La IE mantiene el Porcentaje de
Retención anual de
número de estudiantes
estudiantes en la
2 estudiantes matriculados que Nivel Inicial 0.0%
Institución
matriculados al inicio concluyen el año
Educativa.
del año escolar. escolar.
Promover una Escuela de padres. Superar las debilidades
comunidad de Círculos de
aprendizaje con los interaprendizaje.
Nivel Primaria 95.0% 95.0% docentes basada en la ¨Preparación de Que todavía tienen los
colaboración mutua, la leccionario
autoevaluación docentes
profesional, y la
formación continua para
mejorar la práctica
pedagógica y tener logro
Nivel en el aprendizaje.
0.0%
Secundaria Dar a conocer los
objetivos y alternativas
de solución del
compromiso uno.
DATOS
METAS DIAGNÓSTICO
2016 -
2018
INDICADOR 2017
OBJETIVO DEL Completa OBJETIVOS DE ALTERNATIVAS
N° COMPROMISO
COMPROMISO
No todos están considerados Completa
los ASPECTOS LA IE DE SOLUCIÓN
aquí. Revisa la NT 2017. los FORTALEZAS CAUSAS
espacios CRÍTICOS
espacios
blancos
blancos
2do Prim. Mínimo apoyo de Lograr que todas
Porcentaje de Comprensión los padres de y todos los
estudiantes que Lectora/ 4to estudiantes
75.0% 95.0% familia en el
logran nivel Prim. L. aprendizaje de tengan un
satisfactorio en Originaria aprendizaje de Escuela de
sus hijos.
la Evaluación (95.0%) calidad padres.
Analfabetismo
Censal de 2do Prim. realizando Establecer
funcional y por Inadecuadas
Estudiantes Matemática/ monitoreos y reuniones
Compromiso de los desuso. estrategias
(ECE). 4to Prim. círculos de colegiadas
docentes en la Niños con aplicadas por
80.0% 85.0% semanalmente
Segunda mejora de los excesiva carga algunos aprendizaje. (tratar como les
Porcentaje de Lengua aprendizajes. laboral en sus Implementar
estudiantes, de (85%) docentes. fue, que
Progreso anual Los estudiantes Dominio de los hogares. reuniones
2do dificultades hubo,
de aprendizajes de la IE mejoran los demás conocimientos de las Carecen de mensuales con ver los temas de
de todas y todos sus resultados secundaria áreas curriculares. autoformación Padres de familia
1 grados que 0.0 0.0 no se involucran
padres de la semana).
los estudiantes de aprendizaje Comprensión La Institución mejoro docente. familia.
de la Institución respecto al año
alcanzan un Lectora (%) notoriamente en un Padres de familia en el aprendizaje Conformar
Establecer comités de aula.
Educativa. anterior. buen 2do 63 % en la ECER. con dedicación de sus hijos (as).
reuniones
rendimiento secundaria Bajo rendimiento Reuniones con
exclusiva a colegiadas
Matemática
0.0 0.0 escolar. padres de familia
escolar. Apoyo de algunos actividades semanalmente mensualmente.
(%) padres de familia. agrícolas y la Calidad de
con los docentes Dar pautas
utilización de sus aprendizaje
para dialogar de necesarias para
a estas regular.
Porcentaje de acciones de estrategias que que los apoyen
actividades. mejoren los
mejora de los aprendizajes, a en casa a sus
Incumplimiento resultados de
partir de los resultados de la 95% hijos e hijas.
de aprendizaje.
ECE, que están siendo responsabilidades
implementadas. Reunir a papá y
por algunos mamá, dar
docentes. pautas
Las condiciones necesarias para
de trabajo en aula que los apoyen
de algunos niños en casa a sus
aún no llegan a hijos e hijas.
ser
completamente
activas e
interactivas.
Utilizan el Plan de Promover una
apoyo para
comunidad de Realizar círculos
estudiantes en aprendizaje con de
Nivel Inicial 0.0% riesgo de quedarse Padres de familia los docentes interaprendizaje.
atrás.
deciden cuando basada en la Reuniones a nivel
Utilización de sus hijos mayores colaboración de aula con
estrategias Se retiran porque
pasan a la mutua, la padres de familia
pertinentes secundaria los autoevaluación
las familias mensualmente.
orientadas a la envían a sus profesional, y la
emigran a otros Identificación de
100% de disminución de
Nivel menores con el lugares por formación los materiales con
La IE mantiene permanencia de Primaria 90.0% 100.0% repitencia y hermano mayor a situaciones de continua para que cuentan la
Retención anual el número de deserción escolar.
los estudiantes fin de realizar un trabajo. mejorar la IE.a los padres de
de estudiantes estudiantes Uso del internet de
2 en la Institución matriculados al
que culminan el
los docentes en la
solo gasto. práctica familia.
año escolar y se La migración de Precaria situación pedagógica y Dar ha conocer el
Educativa. inicio del año planificación de las
matriculan en el los padres de económica de los tener logro en el PAT..
escolar. acciones
año siguiente. familia a otros padres de familia. aprendizaje. Lograr que el
pedagógicas. lugares en busca Dar a conocer
Matrícula oportuna 100 % de
de trabajo, por Desintegración de los objetivos y estudiantes
Nivel ·Acceso al servicio ende, llevan a sus las familias. alternativas de
permanezcan
Secundaria
0.0% educativo sin hijos (as) con solución del
hasta el término
ellos. compromiso uno.
condicionamientos del año escolar
Identificar a
(Cuotas, listas de estudiantes de en su Institución
útiles alto riesgo de Educativa.
deserción.
ini
Indicador: Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en la ECE
2018 Matemática (L2) 2018
Comprensión Lectora (L1) 2014 2015 2016 2014 2015 2016
Meta IE* Pronóstico** Meta IE* Pronóstico**
Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro. Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro.
Satisfactorio 0.0 16.7 65.0 50.1 Satisfactorio
En proceso 7.0 25.0 50.0 35.0 91.8 En proceso
En inicio 93.0 75.0 33.3 -22.5 En inicio
¿Cuántos estudiantes tienes en 2do. grado de primaria (ECE) o en 4to. grado de primaria (ECELO) este 2018? Nro. 6
Para lograr tus metas en Comprensión lectora (L1), el número de estudiantes en cada Para lograr tus metas en Matemática (L2),el número de
nivel de logro debería ser… estudiantes en cada nivel de logro debería ser…
Nivel de
Nivel de logro en
logro en Nro. de
Comprensión Nro. de estudiantes
Matemática estudiantes
lectora (L1)
(L2)
Satisfactorio 4 Satisfactorio 0
En proceso 3 En proceso 0
En inicio -1 En inicio 6
★ En los gráficos siguientes puedes ver cómo han variado tus resultados desde el año 2013. Además, te indica dónde estarían tus resultados si llegas a cumplir tus metas planteadas.
Comprensión Lectora Matemática
100.0 1.2
90.0 93.0
80.0 1
70.0
75.0
65.0 0.8
60.0
50.0 50.0 0.6
40.0
30.0 33.3 35.0 0.4
20.0 0.2
25… 16.7
10.0 0.0
7.0
0.0 0
2014 2015 2016 2018 2013 2014 2015 2016
Satisfactorio 0.0 16.7 65.0 Satisfactorio
En proceso 7.0 25.0 50.0 35.0 En proceso
En inicio 93.0 75.0 33.3 En inicio
Metas de rendimiento en el Nivel Primaria para escuelas EIB - Comunicación (Lengua Materna y
Segunda Lengua)
2018 2018
Área de Comunicación (LENGUA Área de Comunicación
2015 2016 2017 2015 2016 2017
MATERNA) (SEGUNDA LENGUA)
Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***
Nro. estudiantes* 49 45 39 36 Nro. estudiantes* 49 45 39 36
Nro. de AD 0 0 0 0 0 Nro. de AD 0 0 0 0 0
estudiantes A 29 28 30 21 30 estudiantes A 28 32 34 23 37
según B 18 17 5 10 2 según B 17 13 1 11 -4
Nivel Nivel
calificación**** C 2 0 4 3 4 calificación**** C 4 0 4 3 3
PRIMARIA PRIMARIA
% de AD 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% % de AD 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
estudiantes A 59.2% 62.2% 76.9% 58.1% 83.8% estudiantes A 57.1% 71.1% 87.2% 63.9% 101.8%
según B 36.7% 37.8% 12.8% 26.7% 5.2% según B 34.7% 28.9% 2.6% 29.2% -10.1%
calificación C 4.1% 0.0% 10.3% 6.9% 11.0% calificación C 8.2% 0.0% 10.3% 6.9% 8.2%
Histórico de
rendimiento y
formulación
de metas
2018 según
grado. ➨
2018 2018
Área de Comunicación (LENGUA Área de Comunicación
2015 2016 2017 2015 2016 2017
MATERNA) (SEGUNDA LENGUA)
Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***
Nro. estudiantes* 4 4 3 5 Nro. estudiantes* 4 4 3 5
Nro. de AD 0 0 Nro. de AD 0 0
estudiantes A 4 4 3 5 5 estudiantes A 3 4 3 5 6
según B 0 0 según B 1 0 -1
1er grado calificación**** C 0 0 1er grado calificación**** C 0 0
% de AD 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% % de AD 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
estudiantes A 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% estudiantes A 75.0% 100.0% 100.0% 100.0% 116.7%
según B 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% según B 25.0% 0.0% 0.0% -16.7%
calificación C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% calificación C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
2018 2018
Área de Comunicación 2015 2016 2017 Área de Matemática 2015 2016 2017
Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***
2018 2018
Área de Personal
Área de Ciencia y Ambiente 2015 2016 2017
Meta Pronóstic
2015 2'16 2017
Meta Pronóstic
Social
** o*** ** o***
Nro. Nro.
4 4 3 5 4 4 3 5
estudiantes* estudiantes*
Nro. de A Nro. de A
estudiante D 0 0 estudiante D 0 0
s según A 4 4 3 5 5 s según A 4 4 3 5 5
calificación B 0 0 calificación B 0 0
**** 1er ****
1er grado C 0 0 C 0 0
grado
A A
0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
% de D % de D
estudiante 100. 100. 100. 100.0 estudiante 100. 100. 100. 100.0
A 100.0% A 100.0%
s según 0% 0% 0% % s según 0% 0% 0% %
calificación B 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% calificación B 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
Nro. Nro.
10 6 5 3 10 6 5 3
estudiantes* estudiantes*
Nro. de A Nro. de A
estudiante D 0 0 estudiante D 0 0
s según A 5 3 4 3 3 s según A 5 5 4 3 3
calificación B 5 2 1 0 0 calificación B 5 1 1 0 0
**** C 1 0 0 **** C 0 0
2do
2do grado A A
0.0% 0.0% 0.0% 0.0% grado 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
D D
% de 50.0 50.0 80.0 100.0 % de 50.0 83.3 80.0 100.0
A 90.0% A 95.0%
estudiante % % % % estudiante % % % %
s según 50.0 33.3 20.0 s según 50.0 16.7 20.0
B 4.4% B 5.0%
calificación % % % calificación % % %
16.7
C 0.0% 0.0% 5.6% C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
%
Nro Nro
10 6 7 6 10 6 7 6
estudiantes* estudiantes*
Nro de A Nro de A
estudiante D 0 0 estudiante D 0 0
s según A 2 3 4 2 5 s según A 2 4 5 2 6
calificación B 6 3 3 4 2 calificación B 6 2 2 4 1
**** C 2 0 -1 **** C 2 0 -1
4to
4to grado A A
0.0% 0.0% 0.0% 0.0% grado 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
D D
% de 20.0 50.0 57.1 40.0 % de 20.0 66.7 71.4 40.0
A 79.5% A 97.1%
estudiante % % % % estudiante % % % %
s según 60.0 50.0 42.9 60.0 s según 60.0 33.3 28.6 60.0
B 33.8% B 12.9%
calificación % % % % calificación % % % %
20.0 20.0
C 0.0% 0.0% -13.3% C 0.0% 0.0% -10.0%
% %
Nro Nro
8 9 9 7 8 9 9 7
estudiantes* estudiantes*
Nro de A Nro de A
estudiante D 0 0 estudiante D 0 0
s según A 1 5 4 3 5 s según A 7 5 5 3 3
calificación B 7 2 3 3 0 calificación B 1 4 4 3 4
**** C 2 2 1 3 **** C 1 0
5to
5to grado A A
0.0% 0.0% 0.0% 0.0% grado 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
D D
% de 12.5 55.6 44.4 40.0 % de 87.5 55.6 55.6 45.0
A 69.4% A 39.6%
estudiante % % % % estudiante % % % %
s según 87.5 22.2 33.3 45.0 s según 12.5 44.4 44.4 45.0
B -6.5% B 60.4%
calificación % % % % calificación % % % %
22.2 22.2 15.0 10.0
C 0.0% 37.0% C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
% % % %
Nro Nro
8 9 6 9 8 9 6 9
estudiantes* estudiantes*
Nro de A Nro de A
estudiante D 0 0 estudiante D 0 0
s según A 6 7 5 4 8 s según A 6 8 5 4 8
calificación B 2 2 1 5 1 calificación B 2 1 1 5 1
**** C 0 0 6to **** C 0 0
6to grado
A grado A
0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
D D
% de % de
75.0 77.8 83.3 40.0 75.0 88.9 83.3 40.0
estudiante A 87.0% estudiante A 87.5%
% % % % % % % %
s según s según
25.0 22.2 16.7 60.0 25.0 11.1 16.7 60.0
calificación B 13.0% calificación B 12.5%
% % % % % % % %
C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
Ca lenda riz a ción del a ño escola r, Nivel Prima ria ➨
2018
Semana
MES Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 N°
6 Horas Horas
día
M M M M M M M M M M Lectivas Efectvas
MARZO L J V S D L J V S D L J V S D L J V S D L J V S D L Ma s
a i a i a i a i a i
Fech 2
27 28 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 1 1
13 14
1 1 1 1 1
20 21
2 2 2 2 2
27 28
2 3 3
1 2 3
marzo a 6 0 1 2 5 6 7 8 9 2 3 4 5 6 9 0 1 13 78 546
Tipo B D D B B B B B D D A A A A A D D A A A A A D D A A A F F
Fech 2
27 28
2 3 3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
1 1 1 1 1
17 18
1 2 2 2 2
24 25
2 2 2 2
30 1
abril a 6 9 0 1 2 3 4 5 6 9 0 1 2 3 6 7 8 9 21 126 882
Tipo D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A
Fech 3
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 1 1 1 1
15 16
1 1 1 2 2
22 23
2 2 2 2 2
29 30
3
1 2 3 4 5
mayo a 0 0 1 2 3 4 7 8 9 0 1 4 5 6 7 8 1 22 132 924
Tipo F A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A
Fech 2
29 30
3
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 1
12 13
1 1 1 1 1
19 20
2 2 2 2 2
26 27
2 2 3
1 2 3
junio a 8 1 0 1 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 8 9 0 19 114 798
Tipo A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A C D D A A A A F
Fech 2
26 27
2 2 3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
1 1 1 1 1
17 18
1 2 2 2 2
24 25
2 2 2 2
30 31
julio a 5 8 9 0 2 3 4 5 6 9 0 1 2 3 6 7 8 9 19 114 798
Tipo D D A A A A F D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D E E
Fech 3
31 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 1 1 1
14 15
1 1 1 1 2
21 22
2 2 2 2 2
28 29
3 3
1 2 3 4
agosto a 0 0 1 2 3 6 7 8 9 0 3 4 5 6 7 0 1 14 84 588
Tipo E E E D D E E E E E D D A A A A A D D A A A A A D D A A A F A
Fech 2
28 29
3 3
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
11 12
1 1 1 1 1
18 19
2 2 2 2 2
25 26
2 2 2 3
1 2
septiembr a 7 0 1 0 3 4 5 6 7 0 1 2 3 4 7 8 9 0 19 114 798
e
Tipo D D A A A A A D D A A A A C D D A A A A A D D A A A A A D
Fech 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 1 1 1 1
16 17
1 1 2 2 2
23 24
2 2 2 2 2
30 31 1 2 3 4 5 6
octubre a 1 2 3 4 5 8 9 0 1 2 5 6 7 8 9 23 138 966
Tipo A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A D D
Fech 2
30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 1 1
13 14
1 1 1 1 1
20 21
2 2 2 2 2
27 28
2 3
1 2 3 4
noviembre a 9 0 1 2 5 6 7 8 9 2 3 4 5 6 9 0 20 120 840
Tipo F F D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A
Fech 2
27 28
2 3
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
11 12
1 1 1 1 1
18 19
2 2 2 2 2
25 26
2 2 2 3
31 1
diciembre a 6 9 0 0 3 4 5 6 7 0 1 2 3 4 7 8 9 0 15 90 630
Tipo D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D F F B B B
Fech 3
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 1 1 1 1
15 16
1 1 1 2 2
22 23
2 2 2 2 2
29 30
3
1 2 3 4 5
enero a 1 0 1 2 3 4 7 8 9 0 1 4 5 6 7 8 1 0 0 0
Tipo
Propuesta para la Calendarización del Año Escolar para alcanzar horas mínimas de acuerdo al DS Nº 008-2006- ED. Aprueban los “Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo
185 1110 7770
Docente en las Instituciones Educativas Públicas”.
Indicador: Porcentaje de casos atendidos oportunamente del total de casos reportados
1° RESULTADOS 2017
Condiciones para la gestión de la Convivencia Escolar
Nota: Si utilizas el portal del SíseVe o tienes otras fuentes de información, no es necesario llenar esta sección.
2° RESULTADOS 2017 Estado de los Casos de Violencia Escolar sobre los que se tomó acción
Entre escolares 0 0
1 1
0.8 0.8
0.6
0.6
0.4
0.4
0.2
0.2
0
0 Acción de la
Registro Derivación Seguimiento Cierre
Registro Acción de la IE Derivación Seguimiento Cierre IE
De adultos a escolares Entre escolares
Indicador: Porcentaje de visitas de monitoreo y acompañamiento o reuniones de interaprendizaje que han sido implementadas.
1° RESULTADOS 2017
2° META DE VISITAS DE MONITOREO O REUNIONES DE INTERAPRENDIZAJE 2018
(Revisar resultados de aplicativo de monitoreo 2017)
Para ser considerado un "docente monitoreado" se le debe realizar tres visitas al Si en tu IE realizarás reuniones de interaprendizaje, entonces coloca 1 en "N° de docentes por
año (inicio, proceso, salida). acompañar"
★ En esta tabla, organizarás el número de docentes que visitarás por cada momento del año y/o el número de reuniones de interaprendizaje que realizarás en cada mes. Luego, verás cómo esa
distribución contribuye al logro de la meta propuesta.