3 TALLER: Danza

I. TITULO: “Aprendemos a bailar una danza de

la Costa”

II. Aprendizajes Esperados

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO

Crea Proyectos Representa sus ideas acerca de
Crea proyectos Aplica procesos sus vivencias personales
Desde Los creativos.
desde los lenguajes escuchando la música de una
Lenguajes marinera norteña , y usando el
artísticos.
Artísticos. lenguaje artístico de la danza

Proceso Situación de aprendizaje significativo Mater Indicador

s iales
INICIO Seleccionamos los materiales, para desarrollar la actividad. aula
Nos visita nuestro amigo “El Conejo Saltarín” que viene vestido con
un poncho blanco y agarrando un pañuelo.
Les preguntamos a los niños y niñas ¿Cómo esta vestido nuestro
amigo? ¿El también sabrá danzar? ¿Han visto a alguien vestido
con esta misma vestimenta? ¿Saben que danza bailara nuestro
amigo El conejo saltarín? Escuchamos sus respuestas ¿Les
gustaría aprender a danzar una Marinera Norteña? ¿Qué
necesitamos?
DESAR Escuchamos la música de la Marinera Norteña. Vesti Represent
ROLLO Luego veremos el video de la danza Norteña. menta a sus
Explicamos que esta danza es como un coqueteo de un hombre y y ideas
una mujer y es muy alegre y se baila en el norte de nuestro país, Músic escuchan
las mujeres usan faldas y pañuelos y bailan sin zapatos y los a de do una
hombres usan poncho, pañuelo y un sombreo, una marinera
Les pedimos a los niños que busquen en el sector de Marin norteña y
dramatización alguna prenda parecida a la vestimenta de la era lo
Marinera Norteña y que también busque algo que podría usarse Norte represent
como pañuelo. ña. a a través
de una
Viendo el video y escuchando la música de la Marinera Norteña danza.
los niños y niñas demuestran su expresión artística de la danza en
forma libre.

Al finalizar les damos una hoja y crayolas para que dibujen lo que
más les gusto de la actividad. Les preguntamos ¿qué es lo que han
dibujado? escribimos lo que nos dictan los niños.

Al final se colocan sus trabajos en un lugar visible para que todos

lo puedan observar.

CIERRE En asamblea, preguntamos ¿Les gusto lo que hicieron hoy?

¿Qué danza han bailado? Escuchamos sus respuestas.

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 PROYECTO: “Festejamos nuestro Aniversario de Educación inicial”

COMPETENCIA: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos

Evidencia: Representa sus ideas escuchando una marinera norteña y lo representa a través de
una danza.

CAPACIDADES NIVELES DE LOGRO

INICIO PROCESO LOGRADO

No se evidencia la Todavía muestra un poco

Aplica procesos representación de sus de dificultad al representa Representa sus ideas
creativos. ideas acerca de sus sus ideas acerca de sus acerca de sus vivencias
vivencias personales vivencias personales personales escuchando la
escuchando la música de escuchando la música de música de una marinera
una marinera norteña , y una marinera norteña , y norteña , y usando el
usando el lenguaje artístico usando el lenguaje artístico lenguaje artístico de la
de la danza de la danza danza

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