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Principios de Socializacion
Principios de Socializacion
LA SOCIEDAD
LA LIBERTAD Y LA CONCIENCIA
TEORIAS PSICOLOGICAS
Teoría psicoanalítica
Conductismo
Pavlov desarrollo la teoría del conocimiento clásico o reflejo lógico según la cual, ante
la presencia de un estimulo sensorial, surgen reflejos, reacciones innatas o incluso
reacciones inmediatas, fijas y no aprendidas. De esta teoría se deriva la teoría
conexionista del aprendizaje (estimulo - respuesta), esta considera la conexión
resultante de la asociación entre las impresiones de los sentidos y los impulsos para la
acción. Ese estimulo seria cualquier condición o estado de cosas dentro del organismo.
Según thorndike el aprendizaje obedece a las siguientes reglas:
1. ley del ejercicio: la conexión es más fuerte cuando mas se le ejercita y por lo
tanto, su fuerza disminuye, cuando no se le ejercita. Existen factores que ejercen
influencia sobre el ejercicio como lo es la intensidad del estimulo y el carácter
reciente del estimulo.
2. ley del efecto: la recompensa es más poderosa que el castigo, que afecta
indirectamente al aprendizaje.
3. ley de predisposición o de la prontitud: las reacciones del individuo son
determinadas por las neuronas, que lo preparan para que reaccione o no.
El análisis institucional
Analizar al individuo desde una perspectiva social es plantear que la sociedad es un todo
que lo contiene, que lo transforma y cambia según las etapas históricas y los procesos
que en ella ocurran.
El hombre y el ambiente actúan permanentemente en una relación reciproca.
Las relaciones humanas según el dr. J. bleger son un problema que va más allá de la
actuación de un profesional; requiere de aporte multidisciplinario para estudiar la
dinámica de los grupos humanos y sus instituciones.
La motivación humana
Motivo se aquello que impulsa a una persona a actuar de determinada manera o que
origina una propensión hacia un comportamiento especifico.
Ciclo motivacional
Este comienza cuando surge una necesidad, fuerza dinámica y persistente que origina el
comportamiento. Cada vez que aparece una necesidad esta rompe el equilibrio del
organismo y produce un estado de tensión o desequilibrio que lleva al individuo a
desarrollar un comportamiento o acción para descargar la tensión, en algunos casos aun
cuando la necesidad no se satisfaga no existe frustración porque puede compensarse. La
satisfacción de algunas necesidades es transitoria y pasajera, es decir, la motivación
humana es cíclica.
Los motivadores son factores que inducen a una persona a actuar. Mientras que las
motivaciones reflejan deseo los motivados son las recompensas o incentivos
identificados que agudizan el impulso de satisfacer deseos.
Diferencia entre motivación y satisfacción: la motivación se relaciona con el impulso y
el esfuerzo para satisfacer un deseo o una meta, y la satisfacción se refiere al placer que
se experimenta cuando se satisface un deseo.
Quiere decir que los seres humanos están funcionando en algún tipo de entorno, sobre la
base de percepciones colectivas.
La perspectiva de desarrollo
Previene sobre el hecho de que las necesidades, las motivaciones los valores y las
normas cambian con la evolución de la sociedad, con el crecimiento y desarrollo del
individuo.
La perspectiva organizacional.
Los factores como el tratamiento que da la organización para el trabajo, el tipo de
normas y valores que operan en ellas, los tipos de autoridad y de ejercicio de poder,
todos afectan las acciones de los participantes y el tipo de motivación que los hace
funcionar.
Necesidades secundarias
c) necesidades sociales
d) necesidades de estima
e) necesidad de autorrealización
Muchos aumentos salariales periódicos y modestos pueden dar la impresión de que los
resultados son independientes del desempeño.
Algunas empresas no establecen distinciones en la evaluación del desempeño
restringiendo así los problemas en las relaciones.
Las metas concretas y difíciles alcanzan mejores resultados. Las personas rinden mas
cuando reciben retroalimentación sobre el avance hacia sus metas que han alcanzado, ya
que la en la retroalimentación se dan cuenta de sus discrepancias entre lo que han hecho
y lo que quieren hacer.
Los esquemas, conceptos, guiones, modelos mentales, planos o mapas, nos permiten
recorrer terrenos confusos con algún tipo de modelo de representación.
Las premisas.
a) la formación de las estrategias es un proceso cognitivo que tiene lugar en la
mente del estratega.
b) En consecuencia, las estrategias emergen como perspectivas en la forma de
conceptos, mapas, esquemas o marcos, que determinan la forma en que la gente
maneja los mensajes del entorno.
c) Estos mensajes pasan por filtros antes de ser decodificados por los mapas
cognitivos.
d) Como conceptos, las estrategias son difíciles de concebir, cuando se las concibe
nunca son optimas y finalmente son difíciles de cambiar cuando ya no sirven.
Enfoque de sistemas y de contingencias en la motivación
La conducta humana no es sencilla sino que se debe contemplar como un sistema de
variables e interacciones en el que ciertos factores de motivación son un elemento
importante.