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Se inicia la actividad dialogando sobre la importancia de conocerse, valorarse (todos somos únicos,
tenemos un nombre y diferentes características).
Al término del dialogo, el docente presenta el tema:
AMIGOS Y LIBROS
Elige, ¡oh Juan!, un amigo Que no ostente falsas galas,
franco, sincero y honrado, que no oculte la verdad,
que cuando estés a su lado y sepa que la amistad
no extrañes no estar conmigo. es sólo el amor sin alas.
Responden:
- ¿A quién está dirigido el poema?
- ¿Qué características debe tener un buen amigo?
- ¿Qué tesoro es difícil hallar?
- ¿Qué es la amistad?
Se presenta el tema: Los signos de puntuación.
ACTIVIDADES
1. Copia el siguiente texto colocando los puntos donde finalice una oración.
Los primeros magos de los que se tiene conocimiento histórico son los del antiguo Egipto el
mago Dedi fue uno de ellos él ofrecía un espectáculo en el que decapitaba a dos pájaros y a un
buey y, después, les devolvía sus cabezas.
Otros magos egipcios destacaron por su habilidad con el truco de las copas y las pelotas, el cual
consistía en hacer que una serie de pelotas pequeñas pase invisiblemente de una copa a otra
luego, las pelotas se transformaban en esferas más grandes o en objetos inesperados, como
por ejemplo, naranjas o pollitos vivos.
2. Ordena esta ideas, poniéndole puntos (seguidos, apartes y final) a las oraciones.
En el tranvía las siete y treinta de la mañana un asomo de sol bajo las cortinillas bajas humo de
tabaco yo, con ponchera y mochila, no encajaba en esa escena los tranvías ya no existían pero
estaba allí a mi costado un niño, que como yo, iba a la escuela cerré los ojos un momento… y
cuando los abrí, ¡ufl, felizmente que estaba en el carro de mi papá yendo a la escuela con mi
hermano.
4. Coloca los puntos en los lugares correctos. Utiliza los colores que se indica: punto y seguido con
verde, punto y aparte con azul, punto final con rojo.
Me dijo una chica que ella también tiene un diario íntimo y que le escribe poemas A mí no se me
ocurre ninguna Además, me contó que cada vez que empieza a escribir pone: “Querido diario”,
como si le mandara una carta Hablando de cartas Llegó una de Gustavo y mi mamá La
mandaron aquí y dicen que compraron un montón de alfajores
Claro Hace mucho que no te escribía El casamiento de mi mamá fue con fiesta y todo La abuela
le preparó un montón de cosas para comer
Estaban los padres de Gustavo y mis abuelos, o sea, los padres de mi mamá También estaban
AREA: MATEMÁTICA
B = {1, 3, 5, 7} .1
.3 . B
5
.7
RECUERDA: Diagrama de Venn es una línea cerrada que puede ser una figura geométrica
que utilizamos para representar conjuntos.
Todo elementos que está dentro de un conjunto “le pertenece” a dicho conjunto.
RELACIÓN DE PERTENENCIA
Es un conjunto decir “pertenece” es lo mismo que decir “es un elemento de” y decir “no pertenece” es lo
mismo que decir “no es elemento de”
Símbolo:
→ Pertenece
→ No pertenece
Ejemplo:
Observamos los siguientes conjuntos A y B y luego escribimos o según convenga con la ayuda de
los alumnos.
EJERCICIOS
Se pide a los alumnos elegir un representativo por grupo para formar el conjunto de todos los nombres
de compañeros de aula o del abecedario de manera oral, con la condición de hacerlo rápidamente y
hasta que se les acabe el aire, será descalificado el alumno que no lo diga correctamente o tome aire.
El profesor participa. Ejemplo:
- Los alumnos formarán conjuntos como:
A = {a, b, c, d, e, f, g, …} B = {Pedro, Juan, Ricardo, …}
- Algunos lograran hacerlo otros no.
- El profesor sólo dirá:
A = {el abecedario} B = {alumnos del 5 A}
- Y gana el profesor porque lo hizo más rápido, sin tomar aire y sin equivocarse.
Se explica a los alumnos que ellos lo hicieron por extensión y el profesor por comprensión y que es lo
mismo.
Realizan ejercicios para determinar conjuntos.
1. Escriben estos conjuntos por extensión:
A = {los símbolos de la patria}
A = {bandera, escudo, himno, escarapela}
Seguidamente.
Los niños se sentarán en parejas para que realicen una entrevista por turnos.
Cada niño tendrá una hoja de encuesta que llenará con las respuestas que diga el compañero.
Encuesta:
1. ¿Cómo te llamas, cuándo y dónde naciste?
________________________________________________________________________________
2. ¿Qué es lo que mas te gusta hacer?
________________________________________________________________________________
3. ¿Cuál es tu deporte favorito?
________________________________________________________________________________
4. ¿Qué área de estudio te agrada más?
________________________________________________________________________________
5. ¿Cómo son tus compañeros de aula?
________________________________________________________________________________
6. ¿Qué piensas de ellos?
________________________________________________________________________________
7. ¿Cómo los tratas?
________________________________________________________________________________
8. ¿Cómo te tratan?
________________________________________________________________________________
9. ¿Y tu profesor cómo te trata?
________________________________________________________________________________
10. ¿Qué es lo más te gusta de tu manera de actuar?
________________________________________________________________________________
11. ¿Qué quisieras cambiar de tu manera de actuar para sentirte mejor?
________________________________________________________________________________
12. ¿Cómo podrías cambiar?
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MI FICHA PERSONAL
Me llamo ______________________________________________________________
y soy del sexo __________________________________________________________
nací en _______________________ el día ______ del mes de ____________________
en el año __________________________
Mi papá se llama ________________________________________________________
Mi mamá se llama _______________________________________________________
Tengo _________ hermanos.
Mi juego favorito es ______________________________________________________
Lo que más me gusta de mi casa es _________________________________________
Lo que más me gusta de mi papá es _________________________________________
______________________________________________________________________
Lo que más me gusta de mi mamá es ________________________________________
______________________________________________________________________
Lo que no me gusta de mi papá es __________________________________________
______________________________________________________________________
No me gusta cuando mi mamá _____________________________________________
______________________________________________________________________
Me siento contento cuando ________________________________________________
______________________________________________________________________
Me siento triste cuando ___________________________________________________
______________________________________________________________________
Me siento asustado y con miedo cuando _____________________________________
______________________________________________________________________
Me siento furioso cuando __________________________________________________
______________________________________________________________________
Soy para mis padres _____________________________________________________
______________________________________________________________________
De grande deseo ser _____________________________________________________
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APRENDIZAJE FUNDAMENTAL Nº 2
“JESÚS NOS ELIGE Y NOS HACE LIBRES”
AREA: COMUNICACIÓN
AREA: MATEMÁTICA
Un número se escribe de distintas formas según el sistema de numeración empleado la base del Sistema
indica de cuánto en cuánto agrupar. Ejemplo.
a. Base 10 ----> El numero 6 ---->
Se lee: seis
Base 2 ----> El número 6 ---->
6 2
0 3 2
1 1
Entonces: el número 6 en base dos sería 110(2) ---> base del sistema
El número 110(2) se lee: uno, no, cero en base dos. No se lee ciento diez
5 3
2 1
r e a liz a m o s
la d iv is ió n
Entonces el número 5 en base tres sería 12(5)
El número 12(5) se lee: «uno, dos en base cinco»
8 3
2 2
8 4
0 2
8 5
3 1
8 6
2 1
- Elabora los diálogos de los personajes, guiándote por sus actitudes y empleando las siguientes
palabras: cochino – microbios – piojos – apariencia personal – rechazando – feo.
La higiene de Juanjo deja mucho que desear…