BIOLOGIA

1) Explica las diferencias más importantes entre las esponjas y medusas.

2) ¿Cuál es la principal característica que hace que las esponjas sean consideradas animales?
3) ¿Cómo se defienden y atacan a sus presas las medusas?
4) ¿Por qué las lombrices de tierra son beneficiosas para la agricultura?
5) Indica a qué tipo de moluscos corresponden las siguientes características.
a) Concha compuesta por dos piezas.
b) Concha con forma de espiral.
c) Pie modificado en forma de tentáculos.
d) Presencia de manto que envuelve las vísceras en forma de saco.
e) Pie ancho y plano de tipo reptador
6) Señala qué semejanzas y qué diferencias hay entre un caracol y un mejillón.
7) ¿Qué ventajas aporta el exoesqueleto a los insectos?
8) ¿Qué animal no debería figurar en las siguientes listas? Justifica porqué.
a) Araña, escorpión,escolopendra, ácaro.
b) Mariposa, hormiga, cucaracha, cangrejo, abeja.
9) ¿Qué estructuras permiten el desplazamiento de los equinodermos?
10) ¿Cómo distinguirías un artrópodo de un equinodermo?
11) realiza un mapa conceptual donde especifiques las diferencias entre cada uno de los grupos de
invertebrados trabajados en clase.
QUIMICA
1.Señale con una X el estado en el que se encuentra la sustancia
SUSTANCIA ESTADOS
SÓLIDO LÍQUIDO GASEOSO
Jugo de naranja
Puñado de arena
Un pan
Sangre
Aire que respiramos
Mantequilla
Gasolina
Alcohol
Trozo de madera

2. Completa las frases con las siguientes palabras: elementos-combinar-sustancias puras-compuestos-

mezcla.
 La materia está formada por ___________________________ o por mezclas. La
___________________ es materia que está formada por dos o más sustancias puras. A las sustancias
puras que no se las pueden descomponer en otras más simples se las llama ___________________.
Los elementos se pueden __________________ entre sí dando lugar a los
________________________
3. Responde a las preguntas después de leer el texto:

“En ocasiones es necesario separar los componentes de las mezclas. Para separar las mezclas se
utilizan diferentes métodos. El método de separación de mezclas que se utiliza depende del tipo de
mezcla que hay que separar: homogénea o heterogénea. Para separar los componentes de una mezcla
se aprovechan las propiedades de esos componentes ya que en el proceso de la mezcla los
componentes no pierden sus propiedades. Existen métodos para separación de mezclas homogéneas y
métodos para separación de mezclas heterogéneas”.

a) ¿Se pueden separar los componentes de una mezcla?

b) ¿Se utiliza siempre el mismo método para separar los componentes de una mezcla?
c) ¿De qué depende el tipo de método que se use para separar los componentes de una mezcla?
4. Completa la frase con la palabra adecuada:
Homogéneas – propiedades – componentes – heterogéneas
– Para separar los ___________________ de las mezclas se utilizan diferentes métodos.
– Para separar los componentes de una mezcla se aprovechan las _______________________ de
esos componentes.
– Existen diferentes métodos de separación de mezclas según las mezclas sean:
___________________ o _____________________
5. Escribe dentro del paréntesis (HO) si el enunciado corresponde a una mezcla homogénea o (HE) si
corresponde a una mezcla heterogénea.
A ( ) Sus componentes se distinguen a simple vista o con ayuda de una lupa
B ( ) Su composición es la misma en cualquier punto de la mezcla
C ( ) Posee uniformidad en sus propiedades
D ( ) Son ejemplos la gasolina y el vino
D ( ) Tiene distinta composición por donde se observe
E( ) Es un ejemplo el jugo de naranja recién hecho

6. realiza un cuadro compatativo y señala las diferencias entre las mezclas y sustancias puras