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3 Lab 1 - Reconocimiento y Uso de Equipos e Instrumentos
3 Lab 1 - Reconocimiento y Uso de Equipos e Instrumentos
Laboratorio de Electricidad 1
RECONOCIMIENTO Y USO DE
EQUIPOS E INSTRUMENTOS
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Laboratorio de Ciencias Básicas Aplicadas – Lab. 1 _ TECSUP
OBJETIVO
INTRODUCCION :
Las mediciones eléctricas pueden ser de diferentes maneras , para esto primero debemos
reconocer que tipos de instrumentos vamos a utilizar que es lo que queremos medir y si es
una corriente alterna o continua
La finalidad del experimento es poder manejar con facilidad los instrumentos de medición y
tener la precaución adecuada del caso durante todo el tiempo que estemos utilizando
INTRODUCCIÓN TEÓRICA
Componentes de un circuito
Asimismo, los diferentes equipos que utilizan la energía eléctrica pueden ser
representados como “cargas eléctricas” cuyas componentes pueden ser
marcadamente diferentes. Así tenemos cargas eléctricas cuyas componentes pueden
ser puramente resistivas (R), inductivas (L) o capacitivas (C).
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Figura 1.1. Circuito eléctrico básico.
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B. INSTRUMENTOS DE MEDIDA
B.1 EL MULTÍMETRO
Existen dos tipos de multímetro, los analógicos y los digitales. Los multímetros
analógicos tienen una aguja y diferentes escalas. Los multímetros digitales indican el
valor medido en una pantalla.
Las diferentes funciones de medición que puede tener un multímetro pueden ser:
Voltímetro (AC, DC), amperímetro (AC, DC), ohmímetro, detector de continuidad
sonora, probador de diodos, capacímetro y frecuencímetro.
FUNCIÓN VOLTÍMETRO
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FUNCIÓN AMPERÍMETRO
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FUNCIÓN OHMÍMETRO
Pregunta:
¿Por qué al momento de medir resistencia, el resistor a medir debe estar aislado?
Respuesta:
Porque de no ser así, se producirían tensiones y corrientes peligrosas en el equipo de
medición, pudiendo quemarse.
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B.3 PROTOBOARD
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Una de las principales recomendaciones para quien efectuará una medición es:
“nunca procedas a medir, si no sabes que estás midiendo”. Ello implica conocer el
parámetro a medir, los riesgos que representa y elementalmente su “valor
esperado” o también llamado valor nominal.
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indicaría la validez de la medición efectuada. El error relativo porcentual se realiza
mediante la siguiente expresión:
Donde:
EQUIPOS Y MATERIALES
RECOMENDACIONES
NOTA: Ante cualquier duda, consulte al profesor encargado. Por ninguna razón consulte al
compañero o tome decisión por iniciativa propia.
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
a) Enchufe plano.
b) Perilla de ajuste de tensión.
c) Terminal de salida de la fuente de tensión DC.
B. MULTÍMETRO DIGITAL
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C. PINZA AMPERIMÉTRICA
Anote en la tabla 1.4 las partes de la pinza amperimétrica, según las letras indicadas en
la figura 1.11.
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D. MEDICIONES
Tensión máxima en CC 12 V
TENSIÓN
(V)
POSICIÓN 1 V 1.67
POSICIÓN 5 V 9.66
POSICIÓN 9 V 12.33
POSICIÓN 12 V 12.34
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U1 = 3 V 1 1.67 -67%
U2 = 5 V 5 9.66 -93.2%
U3 = 7 V 9 12.33 -37%
U4 = 9 V 12 12.34 -2.88%
U5 = 12 V
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Cuestionario
2. Mencione una ventaja del uso del medidor digital sobre el uso de un medidor analógico.
4. ¿Por qué se prefiere utilizar el error relativo en lugar del error absoluto?
Porque el error relativo es porcentual y te da una respuesta más práctica, me refiero a que si
decimos que el margen de error es de 2% es mucho más aplicable que decir que el margen de
error es 0,02.
APLICACIONES :
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ESTUDIOS GENERALES
Rúbrica
c: Los estudiantes conducen pruebas y mediciones, analizan e interpretan sus resultados para
Resultado:
evaluar y mejorar sistemas.
Criterio de
c1: Realiza pruebas a componentes, equipos y sistemas eléctricos.
desempeño:
Nombre y apellido
Periodo: 2018 – 1
del alumno:
Sección: Fecha: Docente:
Documento de evaluación
Laboratorio: X Taller: Proyecto: Trabajo: Otros:
Requiere No
CRITERIOS A EVALUAR Excelente Bueno
mejora aceptable
LABORATORIO
Identifica los equipos e instrumentos, reconoce las funciones.
3 2 1 0
Realiza mediciones correctamente.
Culmina la tarea en el tiempo previsto. 2 1,5 1 0
Demuestra conocimientos acerca de los temas tratados (prueba
5 3 1 0
oral/escrita, intervenciones).
INFORME
ACTITUDES
Puntaje total:
Comentario al
alumno:
DESCRIPCIÓN DE LA EVALUACIÓN
Excelente Completo entendimiento y realización de la actividad, cumpliendo todos los requerimientos.
Bueno Entiende y realiza la actividad cumpliendo la mayoría de los requerimientos.
Requiere mejora Bajo entendimiento de la actividad cumpliendo pocos de los requerimientos.
No aceptable No demuestra entendimiento de la actividad.
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