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Profesor:
Dr. Carlos Morera Beita
Integrantes:
Daniela Bonilla Beita 116260955
Tayna Morales Rodríguez 114120212
Ismael Moreno Solano 207800906
2018
1. Introducción
1.2 Problema:
¿Cómo hacer un producto turístico a partir del reconocimiento y estudio de
construcciones arquitectónicas tanto antiguas como modernas, pero que poseen un
valor cultural, histórico y social dentro del distrito central del cantón primero de la
provincia de Heredia, logrando incentivar el turismo en la comunidad, el desarrollo local
y la impronta Herediana en temas culturales de la provincia y mayoritariamente una
arquitectura colonial?
1.5. Objetivos:
Objetivo General:
Formular una ruta o circuito turístico en el centro del distrito de Heredia para
identificar la aplicación de técnicas propias de la geografía del turismo en el diseño de
un producto turístico con un enfoque cultural y arquitectónico.
Objetivos Específicos:
1. Elaborar una lista de atractivos culturales y arquitectónicos que posee la
Avenida Central del Cantón de Heredia y alrededores.
2. Evaluar los atractivos con el fin de detectar sus fortalezas y debilidades,
para poder establecer cuáles de esos atractivos poseen mayor potencial
turístico con respecto a otros.
3. Determinar la ruta que ayude a generar un Tour sobre la impronta cultural
y arquitectónica del distrito de Heredia.
1.3 Justificación:
El enfoque sistémico que posee el turismo, hace que este se caracteriza por ser
un conjunto amplio de actividades y actores interrelacionados. La oferta Turística por su
parte es:
Por otra parte los atractivos históricos, forman parte del patrimonio histórico
nacional, sin embargo, a este tipo de atractivos, unidos a los culturales, no se les brinda
la atención y el mantenimiento constante al igual que a los recursos naturales. Ambos
tienen legislaciones del estado que debemos cumplir y respetar, sin embargo muchas
veces los gobiernos locales no saben cómo explotar este tipo de recursos, ya que son
caracterizado estereotipadamente como aburridos, y de interés meramente científico e
histórico.
3. 1 Fuentes de información
Como fuentes de información se utilizó:
- La búsqueda de información histórica, patrimonial y cultural de los diferentes
atractivos.
- Observación de las actividades realizadas en dichos lugares.
- Entrevistas con la comunidad local.
- Desarrollo de mapas.
INCIDENCIA
INDICADOR
Baja Media Alta
Incidencia del clima: Se toma en Valor 2, los cambios Valor 1, los cambios Valor 0, los cambios
cuenta los cambios inducidos no afectan las afectan parcialmente modifican del todo el
por la estacionalidad de las actividades a algunas actividades y atractivo y limitan la
lluvias y los efectos de la realizar, ni modifican el atractivo. cantidad de
temperatura, en las actividades los atractivos. actividades, la
que realizan los turistas. Ej. duración de éstas o las
Cambios en formación de horas para realizarlas.
manantiales estaciónales,
lodazales.
Dificultad de acceso: Considera Valor 2, Cuando la Valor 1, cuando la Valor 0,. cuando las
las características topográficas topografía y la topografía y la características
para llegar al atractivo. ubicación del ubicación del atractivo topográficas y de
atractivo no tienen no exigen un esfuerzo ubicación exigen de un
mayor exigencia de físico muy alto. alto esfuerzo físico.
esfuerzo físico para
disfrutarlo
Por otra parte el Estadio Rosabal Cordero, cuenta con ciertas zonas donde las
personas pueden protegerse del cambio del tiempo y otras en las que no, puede
resultar un lugar inseguro según la actividad a realizar y posee lugares de difícil acceso
para personas con capacidades físicas específicas.
Es por esto que se decide dejar el recorrido en lo que se conoce como el Casco
Histórico de Heredia, incluyendo sitios que no se encuentran en la Avenida Central,
pero que se encuentran alrededor y que poseen un gran valor arquitectónico. Es
importante que en el estudio conversamos con varios Heredianos y muchos no sabían
de la importancia de algunos de estos lugares, por lo que consideramos sumamente
importante incluirlos en nuestra Ruta turística.
4.1 Sistema Turístico planteado:
A su vez nos permitió conocer de manera más amplia sectores del cantón
central de Heredia que en la cotidianidad muchas veces no se le prestan atención a
ellas las cuales tienen un valor y significado importante dentro de la historia del cantón
y también del país debido a que algunos de estos hitos son de gran importancia
histórica y declaradas patrimonio nacional.
Luego esta iglesia se trasladará al norte entre 1714 y 1717, ya que existen
variables entre las fechas según el historiador y es el espacio donde se encuentra la
actual Iglesia de la Inmaculada Concepción. A partir de ese suceso se inicia la
distribución colonial de la ciudad, misma que persiste actualmente, la distribución de
razas se definía según la cercanía a la iglesia y plaza, siendo los españoles los
ocupantes de las viviendas más cercanas. En 1755 por orden de los españoles, se les
pide a los habitantes del Valle de Barva habitar los territorios de Cubujuquí (actual
Heredia), empieza el crecimiento poblacional en la zona y en 1763 se le otorga el título
de Villa a Cubujuquí, gracias al presidente de la Audiencia de Guatemala Alonso
Fernández de Heredia, quien le agrega su apellido: Villa de la Inmaculada Concepción
de Cubujuquí de Heredia (Rodríguez y Percy, 2010).
Fue en 1797 cuando el presbítero Félix de Alvarado pone la primera piedra del
actual templo, el cual ha sido reconstruido en varias ocasiones y posee influencia del
estilo Nicaraguense. Ya para 1813, cien años después Heredia se convierte en
Ayuntamiento y en 1824 luego del proceso de Independencia, obtiene el título de
Ciudad, para pasar a ser Provincia en 1848, con los cantones de Heredia (central) y
Barva.
Anexo 2. Tabla de análisis
Anexo 3. Lista de lugares con interés histórico y cultural ubicados en la
avenida central del Distrito de Heredia, con su debida historia y condición.
● Teatro Centro Para las Artes: El Teatro Centro para las Artes (CPA) forma
parte del Centro de Investigación, Docencia y Extensión Artística, promoviendo
un espacio que muestra el quehacer artístico del CIDEA a la comunidad. Ha
sido concebido como un espacio alternativo para desarrollar procesos artísticos
experimentales y para Ia presentación de obras de alto nivel que puedan reflejar
el dinamismo de las escuelas del CIDEA. Ubicado en un punto estratégico de la
Universidad Nacional, tiene el propósito de involucrar a la comunidad herediana
en al ámbito de la apreciación artística, la comprensión de los valores humanos
y Ia sensibilización estética y espiritual.
● Sala Magna, Liceo de Heredia: Dentro de las paredes del Liceo de Heredia se
encuentra la sala magna, tiene algunas características semejantes a un pequeño
teatro con su respectivo escenario y butacas de allí se recibieron titulos
personas importantes como Emma Gamboa quien luego fue Decana de la
Facultad de Educación. Es de difícil acceso ya que se encuentra dentro de la
institución.
● Antiguo Cabildo y Fortín: lo que antes era el edificio del cabildo es ahora
ocupado por el anfiteatro anexo al fortín. El fortín herediano se ha convertido en
un verdadero símbolo identitario de la ciudad y en 1974 fue declarado
Monumento Nacional. “Fue mandado a construir en el año 1876 por el
comandante de Plaza y Gobernador de la Provincia, el militar herediano don
Fadrique Gutiérrez (1844-1897). Él mismo hizo el diseño de la obra, dado que
era hábil dibujante y escultor” (Meléndez, 2001, p.49)
● Parque Nicolás Ulloa: el Parque Nicolás Ulloa también conocido como Parque
Central de Heredia fue declarado de interés Histórico y Cultural, por el Ministerio
de Cultura de Costa Rica, mediante decreto número 23683-C del 13 de octubre
de 1994, incluyendo la pileta, el kiosco y otros monumentos ubicados en el
mismo; antiguamente era una plaza abierta donde se realizaban actividades
comerciales. “A partir de la segunda mitad del siglo XIX, se da el surgimiento y la
consolidación de los espacios públicos conocidos como "Parques", que formaron
parte del ordenamiento urbano.” (Hernández, 2014).
● Escuela República de Argentina: se fundó durante los años de 1888 y 1895
con la intención de darle al pueblo un centro educativo moderno y adecuado con
la reforma educativa de la época. Fue el primer edificio en Heredia que fuera
exclusivo como un centro educativo esto gracias a las reformas educativas de
Mauro Fernández, también sirvió como centro de prácticas para los alumnos
practicantes de la escuela normal de Heredia lugar en el cual se practicaron
nuevas metodologías educativas. La escuela cuya estructura es basada en un
periodo neoclásico fue diseñada por el ingeniero Tesier y dirigida por Joaquín
Lizano, esto le valió para que el 19 de mayo de 1987 fuera declarada de interes
Historico y Arquitectonico. Actualmente es conocido como Centro Cultural
Herediano Omar Dengo.
● Iglesia del Carmen: La actual fue concluida en 1945. La historia de esta iglesia
se remonta a febrero del año 1823, cuando el cura de la villa, don Joaquín
Carrillo, plantea a la municipalidad la necesidad de una ayuda de parroquia
dedicada a María Santísima del Carmen.
● Casa Jenaro Leitón (contiguo a la Iglesia del Carmen): Este inmueble,
declarado patrimonio nacional, se comenzó a construir en 1871 y presenta
secciones realizadas tanto en adobe como en bahareque. Se restaura por
financiamiento del Ministerio de Cultura.
● Inmueble al este de la Iglesia del Carmen: Cuando se construye la Iglesia del
Carmen se acuerda agregar una pieza al modesto edificio, para establecer allí
una escuela pública. Sin embargo se utilizó como Salón Comunal con paredes
de bahareque y techado de teja.
● Inmueble detras de Palacio Municipal / Antigua Casa Domingo González:
Construida hace 150 años, los muros de la fachada son de adobe, las ventanas
del tipo guillotina, los pisos de loseta de barro y antiguamente poseía cubierta de
teja. Declarado Patrimonio Histórico Arquitectónico de Costa Rica en enero del
2000.
● Escuela Joaquín Lizano: Es una construcción de finales del siglo XIX, edificada
en cal y canto con ladrillo. Surgió en Heredia como producto de la reforma
educativa de 1880 de Mauro Fernández. Declarada de Interés Histórico
Arquitectónico en mayo de 1992.
● Antigua Escuela Moya: Data de mediados del siglo XIX y pertenece al estilo
arquitectónico neoclásico, con amplios corredores y patio interno, en donde se
aprecian las técnicas constructivas de la época basándose en cal, canto, adobe,
bahareque y madera.
Anexo 5. Lista de atractivos incluidos en el Tour con su respectiva Fotografía
Bibliografía